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初中阶段是学生价值观、人生观、世界观形成的重要时期,也是心理素质发展的重要阶段。帮助初中生提高认知水平,掌握生理发展过程,认知心理发展特征,了解自己、认识自己,是调适青少年青春期心理冲击的前提,是预防和控制学生青春期不良情绪的产生与发展的“心理防护墙”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
初中教育是一个非常关键的阶段,是初中生从孩子走向青年的阶段,也是他们形成独立人格和心理的重要阶段,但是初中学生处于青春期,需要有一位人生路上的"引路人"指引他们走向成熟,而父亲是这个角色最合适且最不可替代的人选。在农村,初中生会比城市里的同龄人缺少一些父亲的关注和呵护,从以下几个方面进行了探讨,希望可以帮助农村初中生养成良好的个性品质。 相似文献
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王玉娟 《中国科教创新导刊》2011,(27):105-105
初中教育作为学生的一个重要的过渡学习过程,初中教育相对于小学教育是进一步的扩展,对学生的学习生活有着重要的作用。而作为此时的初中生正处于青春期的开始阶段,对当今的社会产生了自己的认知和自身的价值观体现的迫切要求。怎样才能通过初中语文教育的方式,对当今初中生的德育、心理、品德修养给予正确的辅导教育引导,成为现今初中语文教学的一大重要课题。 相似文献
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赵守建 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
初中学生的身心发育大多处于青春期阶段,全面提高初中生的素质,青春期教育是重要的方面．本文就笔者在初一、初二学生中开展青春期教育活动做肤浅小结． 相似文献
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<正>【活动背景】对未来感到迷茫是初中生常见的发展性心理问题。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出，在普通中小学引入“职业教育”概念。初中阶段是一个承上启下的学段，大部分初中生将升入高中面临新高考，而部分学生可能无法接受高等教育进入职校进行专业学习，无论如何这个阶段都是职业发展定位和选择的起始阶段。因此，从初中开始开展生涯规划对学生的发展尤为重要。 相似文献
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毛桂英 《中国基础教育研究》2006,2(6):159-160
学生在初中阶段，是情感最复杂，最微妙的时期，从初一的思想不成熟，处理问题的稚嫩，逐步趋向于喜欢独立思考、处理问题，并开始逐步追求自由、自主。初中阶段的学生正处于青春期，是一个人成长的最重要、最关键的阶段。在我国，由于封建传统观念的束缚，造成对性知识教育的障碍。而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。初中生由于不同的认知能力和个性发展，如果教育不及时、不得力，在朦胧的状态下他们的恋爱就出现了，这种恋爱大多带有好奇和模仿成分，引导不当会造成严重的不良后果，是一个需要人们十分关注的问题。如何正确对待初中生早恋，帮助控制和制止学生早恋，是学校教育及教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
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一、中学生社会责任感教育存在的问题
（一）中学生社会责任感教育在初、高中学段上的目标不明确
《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的社会责任感教育内容,因而存在不同的问题。初中学生课业较轻,经常开展课堂内的活动和课外的社会实践活动。这符合处于青春期的初中生活跃和好动的特点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>初中阶段的学生,处于15~17岁这个年龄段,正值青春期,思想波动大,人生观、价值观处于半成熟状态。管理这一阶段的学生对学校德育工作者来说是一个很大的考验。我们的主要任务并非仅仅抓纪律和成绩,更重要的是做好他们的心理辅导,引导他们形成积极向上的人生态度和勇敢的乐观品质。只有这样,才能培养出爱学习,爱劳动,守纪律的国家未来的栋梁。一、用爱心重视每一个学生初中生正值青春期,处于人生最美好的年华,也是他们良好 相似文献
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<正>帮助学生养成良好的行为规范是学校教育的一项重要任务。而初中学段行为规范教育是承前启后的关键阶段,对做好上下衔接,构建小学、初中、高中一体化的行为规范教育起到非常重要的作用。因为初中学段是学生身心变化最激烈的阶段,也是行为规范问题频发的阶段。为了全面把握初中学段学生行为规范的现状,了解学生、教师、家长对行为规范教育的认识,课题组在前期资料收集和预调查的基础上,精心编制 相似文献
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<正>初中阶段是人生发展的一个重要转折时期,学生进入了青春期,无论是看待事物的目光、思考事情的方式,还是待人接物的方式,都在发生变化。学生自尊心、好奇心强,但是自控力差,这些青春期的印记都增强了初中班主任工作的复杂性。班主任应当深入分析初中生的心理特点,结合工作实际有效融入心理教育,引领学生的思想观点沿着正确的方向发展。笔 相似文献
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初中阶段是学生成长非常重要的一个阶段,初中生在此期间出现很多行为,包括青春期抑郁、烦躁,对学习的抵抗,人际关系出现问题导致的脾气怪异,等等。老师要非常重视初中学生的心理健康教育与培养。在平时教育教学工作中多多对学生的心理展开培养,掌握学生在学习阶段的心理变化,针对不同问题不同培养,让他们具有更好的心理素质,拥有健康、美丽的中学生活。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
初中阶段是培养学生正确人生观、世界观、价值观的关键时期,处于青春期的初中生心理比较复杂,充分发挥初中政治学科的价值,有利于学生的的健康发展。近年来,我国高度关注素质教育,初中政治教学面临新的挑战,提高课堂教学效率和质量成为教学工作者的重要工作内容。 相似文献
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一、初中生策划意识与能力培养的主题建议初中阶段是培养学生策划意识与能力的重要时期,是衔接小学和高中的重要时期,它既要继承学生在小学阶段已经具有的初步策划意识与能力,又要为高中生开展各项策划活动所需的能力做好准备。就初中生可开展的策划类活动主题来说,我们建议学校可以围绕学生在各学段生 相似文献
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初中教育是整个普通教育中承上启下的关键阶段。加强初中教育,提高普通教育质量的任务势在必行。对于初中生来说,他们正处于青春期,在心理、生理上变化很大,这个时候最容易受到社会外界的影响。从小学进入初中教育,其学习内容的拓展与延伸,给学生增加了一定的难度与压力。作为九年制教育终结阶段的初中教育,毕业生一部分要升入高中学校,而大部分学生将直接参加社会就业,因此,初中教育质量的好坏,直接影响着劳动者的素质。所以,初中教育质量的提高与否直接关系到现代化的教育素质。笔者就如何提高初中教育质量,谈谈自己的看法。 相似文献
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