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陈举熊岚纪曼然曹志峰郭少东 《研究生教育研究》2017,(6):57-62
教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导向的引导,而作为"听者"的研究生群体丰富了课堂教学参与以"行为和语言"为载体的传统观念,同时发现习惯的迟滞性和"面子心理"是影响研究生课堂教学参与的重要因素。 相似文献
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陈娟娟 《语数外学习(高中版)》2013,(11):14-14
课堂教学是师生互动的过程,只有教师的"教"和学生的"学"统一起来,教学效率才能得到提高。而传统高中英语课堂教学因受应试教育观念所影响,课堂中多是教师讲授学生听,学生的学习被动,师生互动缺失,尤其是学生的英语应用技能没有得到较好的培养。在高中英语课堂教学中实施互动教学法,就是要充分发挥教师的主导作用,引导学生积极参与到课堂中,在互动中促使学生获得知识构建,培养学生的英语综合应用能力。 相似文献
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新课程改革积极倡导课堂教学互动,然而在当下的历史课堂中,教学互动出现了作秀化、功利化、封闭化、垄断化、特权化等异化现象。为了解决这一问题,我们历史教师要以理念更新为突破口,以"学习共同体"的构建为保障,以"学习互动场"的创设为依托,在平实高效的互动中实现教学相长。新课程改革积极倡导课堂教学互动,然而在当下的历史课堂中,我们不难看到教学互动在生动有序开展的同时,也存在着不少异化现象。一、当前历史课堂教学互动异化的表现1.互动作秀化。互动作秀化,指的是在历史课堂上,教学目的不是服务于质量,而是服务于形式。这首先表现在历史课堂上,封闭性有余,开放性不足,导致课堂教学低效。例如,教师问"鸦片战争的时间是什么时候",学生齐答"1840年",教师问"鸦 相似文献
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正互动教学模式主要是课堂互动的体现,为了课堂教学目标的实现,采取的教师和学生、学生和学生及师生和对教材理解表达的一些互动。互动教学模式的课堂教学就是让学生在课堂教学环境中感到轻松、自然,从而让教师达到最佳教学状态,学生课堂学习取得最大效率。因"互动教学"的特点,视教学内容、教学目标、教学环境等不同,采用灵活的互动模式。一、巧设问题,提速互动课堂在初中英语的课堂教学中,教师提出问题学生进行回答是课堂"互动"最为常见的课堂活动 相似文献
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赖新丽 《牡丹江教育学院学报》2009,(5):159-160
当前在幼师生的课堂教学中存在一种＂伪互动＂现象,即在课堂教学互动的过程中存在某些＂失真＂问题。这个问题不仅影响了课堂教学质量,而且也直接制约了幼师生的全面发展。还课堂教学互动的本来面目,真正使课堂教学互动顺利进行,是我们大学教师应该竭力研究和关注的。 相似文献
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佘玉萍 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):124
"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.所以,在教学中构建师生互动的平台,有利于调动学生的积极性,提高课堂教学效率.本文从多方面入手探讨了数学教学中构建师生互动平台,促进师生互动交流,可以有效提高教学效率. 相似文献
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房维芬 《语数外学习(高中版)》2013,(2):40
"互动"从狭义来讲,指在一定社会背景和具体情景下,人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。所谓"有效互动"是指在一定的组织形式下,教师、学生、教学内容、教学媒体等要素之间产生的一种激发学生学习兴趣、激活学生思维、体现学生生命活力的课堂教学行为。实践表明,科学合理的师生互动,是扎实有效地组织课堂教学,提高教学效率的有效途径。 相似文献
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大四年级是本科教学中的重要阶段,“大四现象”已经影响了本科教学质量,形成了“大四教学虚化”现象。文章从大四学生的特点出发,分析了大四学生心理压力较大、适应性水平较低、内部动机较强、学习积极性较高、更多采用自主探究性学习的特点,并根据这些特点将大四专业课定位于“在教授专业知识的同时服务于大四过渡时期的转变需要”,并针对向社会人和向研究者转变的定位需要,提出相应的教学方法与策略。 相似文献
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本文主要对材料力学实验课程的教学方法进行研究,以该实验课程的目的为依据,分析了当前部分实验教学方法中存在的问题与不足。根据材料力学实验课程的特点,从实验时间、课堂形式、授课方式以及授课内容等方面,给出了创新性的教学方法,以提高实验教学质量。 相似文献
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利用问卷调查法,收集中国和瑞典高校学生对瑞典高校教学质量评估数据,综合利用相关分析、主因子分析法对中瑞学生的调查数据进行定量和定性分析。结果显示:①在课程学习、文献阅读、论文写作以及学习与娱乐时间上,中国大学生的评价得分整体上高于瑞典大学生;②年龄、教师印象、课程丰度、绩点期待、考试紧张程度以及论文兴趣是影响课程学习和教学评价的关键因子。 相似文献
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基于高校化学实验教学的基本目标和普遍现状,分析了目前教学模式下尚可进一步改善的问题。结合个人实验教学实践及相关学科研究进展,并依据指导大学生创新实践项目的探索,就如何获得更好的实验教学效果提出了一些思考。 相似文献
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纳米材料学是新世纪材料科学专业的重要课程之一。本文分析了纳米材料学课程的特殊性,包括新兴性、热点性、交叉性和实践性,发现文献引导教学法能够非常好地与纳米材料学课程相契合,随后结合教学实践给出了文献引导法教授纳米材料学课程的建议。 相似文献
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双语教学是当前双一流高校教学改革的重要内容,交通工程类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义,本文分析了交通工程类专业课双语教学中存在的问题,从授课教材的选用、师资队伍的建设、教学模式改革等三个方面,提出了交通工程类专业课程双语教学的改善对策。实践证明,这些措施有利于促进交通工程专业课程教育教学水平的提高,也为其他学科提供了借鉴意义。 相似文献