共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王志源 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):53-54
长期以来，我们的教育有“重理轻”的倾向，很多中学生偏废人科学的学习。随着近年来高考改革力度的加强，综合能力测试替代单一学科能力测试，即由知识立意向能力立意过渡，人精神在历经长期淡化甚至被扭曲后，现在又重新定位，与科学精神并列，成为素质教育的基本理念。而政治学科作为人学科，是以培养学生人精神、独立个性为目标的重要课程。作为政治教师，应发挥本学科优势，从教学目标、 相似文献
2.
课堂是推进素质教育的主阵地,教学设计体现素质教育的特征和要求是在课堂教学中落实素质教育的关键。首先,教学目标的设计,应包括学科认知目标、学科能力目标、学科情感目标三个方面。学科认知目标要求学生掌握本学科基础知识,形成知识体系;学科能力目标要求学生在掌握本学科知识体系的基础上逐步培养本学科主要学习能力,如听、说、读、写、理解、概括、分析、应用等,达到学科知识和学科能力的协调发展;学科情感目标要求学生养成良好道德品质、思想情操、意志品格、心理习惯,实现认知和情感的和谐发展。其次,教学过程的设计,应由… 相似文献
3.
对学科教学如何体现素质教育的思考山东淄博铁路运输技校鲁学工素质教育目标的实现在很大程度上决定于学科教学的落实。学科教学必须以“提高学生素质、发展学生个性”为总目标，应置本学科教学于整体教育目标之下，努力使本学科教学与它学科教学形成合力，以实现素质教育... 相似文献
4.
阮光武 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
21世纪国际竞争的关键在于人才的素质,而人才素质的优劣则体现在其创新能力上.学科教学对于培养学生的创新素质和创新能力起着非常重要的作用,脱离了具体的学科,创新素质和能力的培养往往会落入空谈.为此,在中学物理课程教学中,既要把知识与能力相结合,努力扭转重解题轻理解、重理论轻应用的倾向,又要启发学生创造性地学知识、用知识,更要注重思维训练、提高创新素质 相似文献
5.
从 2 0 0 0年开始 ,江苏等省将进行“综合科目”高考改革。其重点和难点在高考的内容上 ,以有利于中学实施素质教育。而时下的高中政治课教学仍然重课本知识 ,轻现实生活和社会需要 ;重传统手段讲授 ,轻学法指导和现代教育技术运用 ;重应试教学 ,轻能力和创新意识培养 ;重本学科内容 ,轻学科间的渗透和融合。与此对应的政治课学习就表现为重课本 ,不关心时事 ;重记忆 ,不求甚解 ;重高三复习 ,不从高一就努力 ;重题海战术 ,不问能力和素质。显然 ,这与高考改革和素质教育的要求相背离。高中政治课的教与学应该与时俱进 ,积极改革。一“‘文科… 相似文献
6.
7.
“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定,为基础教育课程改革指明了方向。《基础教育课程改革纲要》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查和探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下,主动地富有个性地学习。根据纲要精神,教师在教学过程中应重学轻教,以学定教;重教学过程,轻教学结果,把重点放在揭示知识形成的规律上;重指导,轻传授,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展认知能力;重视个性化教学,轻模式化,要求教师树立特色意识,形成教学个性。避轻就重是教师定位的基本标准。本人结合新课程标准谈谈自己在这方面的认识。 相似文献
8.
当今教育中出现的重理性、轻人文,重分数、轻素质等问题,已经严重地影响了学生的全面发展.历史学科要彰显人文学科的主导作用,深入挖掘本学科丰富的人文主义内涵,培养学生美好的品德、健康的心灵、良好的个性、先进的理念,提升学生的人文素质. 相似文献
9.
在生物教学中，不仅要教会学生本学科知识，锻炼学生的实验能力，使学生可以应用所学知识解决生物学问题，更重要的是要培养学生的学科素养，使学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力． 相似文献
10.
中学政治课是一门重要的学科，它对帮助学生确立正确的政治观点，培养学生社会主义的思想品德，引导学生形成正确的人生观和世界观，起着十分重要的作用。因此，政治课教学应根据本学科的性质、特点，结合现实生活中所反映出来的实际问题，进行有针对性、目的性的讲授，才能符合政治课教学的要求，才能完成教学任务。 相似文献
11.
素质教育是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平．它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质．化学学科是培养学生具有良好科学素质的必修课之一．通过化学知识的学习能够帮助学生形成正确地认识自然规律,增强观察现象和分析问题的能力,如何在化学教学中结合本学科的特点对学生进行由应试教育向素质教育转轨, 相似文献
12.
在实现全面素质教育的实践中，高中思想政治课的根本任务是帮助学生树立止确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德和法律素质，培养学生参与经济活动的能力。要完成这一任务，关键是遵照教学规律，止确处理教师、学生、知识三者之间的关系，发挥学生的主体作用，使思想政治课教学成为学生自觉学习和认真思考的过程。 相似文献
13.
赵会娣 《中学化学教学参考》2002,(6):13-15
中学教师在教学过程中除传授本学科的知识外 ,应注意本学科与其他相关学科的知识的横向联系 ,把不同学科的知识有机的结合起来 ,使学生在中学阶段能形成一个学科交叉的知识网络 ,并达到同步多角度思维的地步 ,这无疑会提高学生的能力 ,也是完善素质教育的一个重要方面 ;同时培养学生运用相关学科知识间的联系 ,解决某一学科的具体问题的能力是我们课堂教学要达到的目标 ,这也是高考考查学生能力的一个方面。电化学内容是中学化学的重点和难点 ,如何抓住电学与化学的联系突破难点、总结规律、落实重点 ,下面举例进行分析。一、原电池能产生电… 相似文献
14.
在"3+小综合"考试模式中,加强了对学生综合能力的考核.为此,物理教学中要注意找准本学科与其它学科相联系的衔接点,要培养学生运用跨学科知识的能力.同时教师应通过多种渠道学习新知识,不断提高自身素质,这是指导学生参加综合考试的前提,也是实施素质教育的需要. 相似文献
15.
在“3+小综合”考试模式中,加强了对学生综合能力的考核。为此,物理教学中要注意找准本学科与其它学科相联系的衔接点,要培养学生运用跨学科知识的能力。同时教师应通过多种渠道学习新知识,不断提高自身素质,这是指导学生参加综合考试的前提,也是实施素质教育的需要。 相似文献
16.
体育与健康教学中的素质教育观体育与健康学科实施素质教育应依据本学科的特点和优势进行。广大体育工作者要在科学知识传授、动作技能训练、锻炼能力培养的过程中,充分利用体育与健康知识的文化价值、社会效应和教育功能,探索知识和能力与素质教育的最佳结合点。要使体育与健康教学真正成为实施素质教育的主渠道,达到该学科素质教育的要求,教师应转变教育观念和教育思想,树立新型教育观、现代教学观、科学素质观,优化课堂教学结构,改进课堂教学方法,使学生能积极参与课堂教学的全过程,在教师的启发下积极主动地学习,这样才能培养出学生科学… 相似文献
17.
全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，已成为信息时代赋予教育的历史使命．然而，传统教育教学把知识当成一系列抽象的符号和孤立的结论“传授”给亟待开发与体现生命价值的学生，这不能不说是教育的误区．在课堂教学中体现为“重结论，轻过程；重知识，轻能力；重解题，轻应用；重模式，轻思想；重训练，轻意识；重演绎，轻发现；重传授，轻感悟；重抽象，轻实验；重智商，轻情商”．为适应时代发展，笔者近年来查阅了大量的有关数学学科实施素质教育的颇有见地的文献，感悟出在素质教育的大环境下，数学学科加强过程教学… 相似文献
18.
当前教育界正面临一场深刻的变革,应试教育向素质教育转轨。素质教育强调学生要主动的、全面的、和谐的发展,即在注重知识教育的基础上更应注重科学能力、思想、观念、方法、意识、精神的教育。学科教学是实施素质教育的主阵地,学科教学应根据本学科特点来寻求符合素质... 相似文献
19.
王玲玲 《语数外学习(初中版)》2014,(9):66-66
正展开对于初中数学的学科性特征的分析是很有必要的,这不仅能够让教师明确相关的教学原则,也能够在此基础上确立更为科学合理的教学方式与教学理念。本文将具体谈谈初中数学教学原则的学科性特征。一、重启发,轻说教数学课程的教学中要注重对于学生思辨能力与探究能力的培养,要让学生在知识不断积累的同时也具备良好的知识应用与实践能力,这才是学生数学素养的真正体现。想要实现这个教学目标,这需要教师在平时的课堂上减少枯燥单一的说教,更 相似文献
20.
构建大学生全面素质模块化评价体系的研究 总被引：14，自引：0，他引：14
随着素质教育的推进和新的教育目标的确立 ,按照素质教育的内容和方向 ,建立科学的大学生全面素质评价体系 ,对大学生素质教育的实践和促进大学生全面素质的提高 ,具有很强的教育活力 ,对大学生行为的塑造和自身素质的培养起着非常重要的作用。现行的大学生评价标准有几个明显的缺陷 ,一是在目标上 ,以学业分数为核心 ,重专业素质、轻其它素质 ,重知识、轻能力 ,重相对评价、轻绝对评价。二是在方法上 ,以单一量化排序为手段 ,重排序的结果、分等 ,重现在阶段评价 ,忽视为下一阶段提供借鉴和指导。三是在内容上 ,以本学科、本专业书本和课内… 相似文献