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走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。如果说"十五"、"十一五"是以规模为主兼顾内涵发展的话,那么"十二五"则是以内涵建设为主兼顾规模发展,由规模发展向内涵发展转变。这是高等教育发展战略重点的一个大转移,也是国家高等教育发展策略措施的一个大调整。未来高等教育的竞争中,高校之间综合实力的比拼最根本的无疑将是质量和特色的内涵发展。对于一所地方大学来说,要想在激烈的竞争 相似文献
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新形势下,我国高职教育正处于从规模扩张到注重内涵建设的转型期,加强内涵式发展已成为高职教育发展的必然。当前,正确深入地理解高职教育内涵式发展的内涵,着力打造内涵式发展的着力点,不断创新内涵式发展的策略,是保证高职院校健康发展的基本原则和有效途径,具有重大的理论与现实意义。 相似文献
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陈小明 《南宁职业技术学院学报》2015,(2):65-69
在国家大力发展职业教育的政策引导下,高职院校得到迅速发展,并形成一定规模。高职院校高就业率背后隐藏的低水平、低技能就业的伤痛,不断引起社会对高职人才培养质量的反思与批判。高职内涵建设问题成为社会关注的焦点。经过调查,发现高职院校内涵建设面临的八大困境,提出走出内涵建设困境的八个策略。 相似文献
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认为福建省高职院校招生难的原因为社会偏见与就业现实的共同作用,学校内涵建设落后于规模发展及缺乏校企合作土壤等。提出正确定位政府角色,高职院校走内涵式发展道路和实现工学结合等对策,并提出制定专业和课程建设标准、中高职协调发展和构建现代职业教育体系等长期发展策略。 相似文献
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面对环境变化带来的竞争压力,高职院校应效法企业体系推行组织创新变革,实现规模与内涵的协调发展来提升教育质量和竞争力,以谋得可持续发展。本文以组织创新理论为基础,探讨了规模与内涵协调发展对高职院校发展的现实需要问题,提出了高职院校规模与内涵协调发展的组织创新策略。 相似文献
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农村职业高中学校亟须从规模发展转到提高人才培养质量、注重内涵建设的轨道上来,学校文化建设是农村职业高中走上良性发展的必由之路。建设原则包括坚持艰苦奋斗、培养"高素质劳动者",坚持师生参与、共同建设,坚持关照师生内心世界、改变弱势心态;策略包括传统与现代相结合、社会与学校相结合、家庭与学校相结合。 相似文献
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新时期高职院校内涵建设特点分析 总被引：10，自引：1，他引：10
中国高等职业教育经过近十年快速发展取得了举世瞩目的巨大成就,特别是基础设施和办学规模都有很大发展,在“十一五”时期乃至整个战略机遇期的二十年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点,以科学态度开展内涵建设工作。 相似文献
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唐灯平 《番禺职业技术学院学报》2011,10(4):17-20
高职院校从最初的规模扩张转向现在的内涵建设,课程开发便成了内涵建设的关键。基于工作过程系统化的项目课程开发是课程开发的主流,在开发此类课程体系的过程中,要充分考虑影响课程实施的因素,并提出实施的方案和策略。 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)>明确提出,高职高等教育要全面提高教育质量,要"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励高职高等院校办出特色,办出水平"."十一五"规划的重点是扩大高职高校的规模兼顾内涵建设,而"十二五"是以内涵建设为发展重点兼顾规模发展.因此,各个高职高校都应该抓好内涵建设.本文对高职院校内涵建设的基本含义做了简要说明,并对高职院校内涵建设中存在的问题进行了探讨,进一步提出了高职院校内涵建设的一些可行性建议. 相似文献
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李长才 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(3):1-3,16
在解读了内涵建设的深刻含义、指出内涵建设的核心在于培育一种特有职业文化氛围的基础上,提出了高职院校内涵建设的路径选择是从宏观战略、内部管理体制、大学精神、办学特色、师资队伍建设、专业建设等六个方面着手,进而通过内涵建设体系指标化,全面推进高等职业教育的内涵建设。 相似文献
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内涵建设课题组 《山西广播电视大学学报》2010,15(2):5-8
要实现山西电大的全面、和谐、可持续发展,重中之重是加强学校的内涵建设。强化内涵建设,可以正确处理好眼前利益与长远利益、数量与质量、规模与效益的关系。 相似文献
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高职院校内涵式发展的思考与实践——以辽宁水利职业学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
当前,我国高职教育正处于从规模扩张向内涵式发展的转折期,全面加强内涵建设已成为高职教育生存与发展的核心。在不断推进高职院校内涵式发展过程中,应注重以下几个方面:统一观念,更新理念,合理设计布局;创新管理体制,制订管理策略,保障内涵建设落实;科学设置专业和课程,用教研、科研项目提升教学和师资水平;强化特色,不断提高教育教学质量。 相似文献
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后大众化作为高等教育大众化向普及化转化的一个过渡阶段,高等职业教育出现了与大众化教育所不同的新特征,比如高职规模发展稳定,多层次化发展,高质量内涵核心凸显,服务地方经济意识凸显,人文精神诉求迫切,等等。面对这些新特征,高职教育必须明确其发展定位,加强高职内涵建设,规范高职教育投入,保证高职教育资源的稳定投入。 相似文献
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尹合栋 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):55-58
建设数字化校园。对实现师范院校教育跨越式发展有着重要意义。讨论了“数字化校园”的概念及内涵,分析了西部地区师范院校数字化校园建设的问题．提出了西部师范院校数字化校园建设的策略及构建模式。 相似文献
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中国的高等职业教育已经进入了由规模发展转向内涵发展的新时期。在注重高等职业教育质量发展的引导下树立高职院校的品牌效应和增强核心竞争力显得尤为重要,文化作为提高高职院校核心竞争力和促进内涵发展的灵魂载体,应该形成一定的特色才能有效推动高等职业教育的和谐发展。高职院校特色文化建设的有效途径包括:回归物质文化建设与精神文化建设的统一,注重文化建设中的高等性,注重人文教育,强调文化育人功能,加强与地域性文化的融合,注重创业文化的培育,从而提高自身文化实力以塑造高职院校的品牌。 相似文献
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高职院校办学规模扩大及系（部）建制完善，使院系二级教学管理工作模式的建立必要而迫切。为此，必须了解院校二级教学管理的内涵及其基本特点，合理配置资源，完善管理制度，提高管理人员素质，运用信息技术优化管理。同时，要处理好宏观调控与部分赋权、责任与权益、持续发展与局部利益、规模发展与内涵建设等方面的关系。 相似文献
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戚音 《宁波职业技术学院学报》2014,(6):20-23
高职校园文化与企业文化对接与融合是高职教育发展的客观要求。通过综述文化概念、校园文化与企业文化内涵、校园文化与企业文化共同点与不同点研究、校园文化与企业文化对接与融合的意义、功能、方法及策略等基本理论问题,并在此基础上探索有成效的校园文化与企业文化的对接策略,对于构建高职特色的校园文化,实现高职校园内涵式发展具有十分重要理论和现实意义。 相似文献
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徐琳 《福建师大福清分校学报》2014,(2):57-61
我国高等教育经历了世纪之初的高速发展后,已经达到一个从外延扩张转向内涵建设的转折点。本文从规模经济的角度出发,利用DEA模型,以福建师范大学福清分校为例测算出它的办学规模和相应的办学效率。认为现阶段,一些规模偏小的普通高等院校还处于规模经济的阶段,还可以适当地提高办学规模。 相似文献