共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
化学方程式是初中化学最重要的化学用语，是化学入门的基础，必须熟练掌握.下面与同学们谈一谈化学方程式的读写方法.一、化学方程式的读法一般来说是按照化学方程式表示的意义来读.化学方程式表示什么物质参加反应，在什么条件下发生反应，生成了什么物质；表示反应前后各物质的原子或分子数目；表示反应物和生成物的质量比.从不同角度表述化学方程式就有不同的读法，如2H2+O2=2H2O可分别读作：1.氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水；2.在点燃条件下，两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子；化学方程式中的“+”是“和”、“跟”、… 相似文献
2.
(1)含意不同 数学方程式是表示含有未知数的等式，等号两边的值相等；化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，它表明了哪些物质参加了反应，生成了哪些物质。化学方程式两边各元素的种类、原子的种类及原子的数目均相同，即参加反应的各物质的总质量等于生成物的总质量。 相似文献
3.
4.
化学方程式是一种非常常见的化学用语，学习化学方程式最基本的要求必须会写、会读、会配平，并通过规范化学方程式的书写增强对错误化学方程式的识别与纠正能力。一、义化学方程式的意义可概括为“一物二比”。一物：表示参加反应和反应后生成的物质。二比；①表示反应物和生成物各物质间的分子个数比；②表示反应物和生成物各物质间的质量比。二、写书写规则：应以客观事实为依据，并遵循质量守恒定律。符号含义：“＋”表示“和”的意思；“一”表示“反应”；“凸”表示“加热”；“＋”表示生成物是气体”；“＋”表示生成物为难溶于水… 相似文献
5.
王荣桥 《初中生学习(中考新概念)》2008,(11)
一、知识点解读1.化掌方程式的含义:用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式;化学方程式不仅表示反应物、生成物和反应条件,而且还表示各物质之间的质量比。2.化学方程式的读法:化学方程式的读法常用到 相似文献
6.
化学方程式居中
1.化学方程式的意义:用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式.化学方程式能将宏观的化学变化(包括量的变化)与微观的分子与原子等微粒的数量比很好的表现出来.它主要有三层含义:
①化学方程式表达了反应物、生成物与和反应条件.
②化学方程式从量的角度反映了各反应物与生成物的质量比.
③化学方程式从微观角度表达了各物质的原子或分子间的数目比. 相似文献
7.
初中化学中出现了许多的化学方程式，如何准确无误地记忆这些化学方程式呢？这需要运用一些方法。一、结合实验现象，个别记忆借助从化学实验中观察到的现象，可以获得对化学反应的感性认识，容易逐个记忆一些化学方程式。例如，铁丝在氧气中燃烧，其实验现象是细铁丝剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体物质生成，这种黑色固体物质是四氧化三铁。确定了反应物和生成物，有助于记忆这一化学方程式：＿点燃＿3Fe＋ZO，HedFe。O。。二、寻求内在联系，巧妙记忆观察下面一组化学方程式：其特点是两个反应的反应方向相反：A中反应物恰恰是B中的… 相似文献
8.
溶质质量分数与化学方程式的综合计算的依据有三点：1、化学方程式表示各反应物和生成物的物质间的质量比是一定的；2、化学反应遵循质量守恒定律；3、溶液中的反应实质上是溶质之间的反应。 相似文献
9.
徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2006,(10)
一、化学方程式与数学方程式有三点区别1.含意不同:数学方程式是表示含有未知数的等式,等号两边的值相等;化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子,它表明了哪些物质参加了反应,生成了哪些物质.化学方程式两边各元素的种类、原子的种类及原子的数目均相同,即参加反应的各物质的总质量等于生成物的总质量.2.符号的意义与读法不同:数学方程式中“+”读成“加”,“=”读成“等于”,表示数值相等的意思;化学方程式中的“+”、“=”与数学上的“+”、“=”写法相似,但意义不同.化学方程式中的“+”用于联系各种反应物或生成物,没有“加”的含义… 相似文献
10.
正化学计算是初中化学的重要内容,主要包括化学式的计算,有关化学方程式的计算,溶液的计算。其中根据化学方程式计算是中考的必考题型之一,近年来随着中考改革由识记型考查向能力、素质型考查转变的深入,能综合考查学生分析能力,思维能力和各科间融合能力,以及创新能力的化学计算题正逐步成为中考计算的热点。要解答好这类题要求学生:①能理解并灵活运用质量守恒定律。②能正确书写简单的化学方程式。③能根据化学方程式计算化学反应中各物质的相对分子量之比及反应中各物质的质量比。④利用化学方程式进行纯物质计算。 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2017,(6)
书写含铝元素物质与酸碱反应的相关化学方程式是同学们学习化学的一个难题。通过数轴法的学习,可以帮助同学们轻易地掌握有关含铝元素物质与酸碱反应的相关化学方程式。 相似文献
12.
化学方程式与代数方程式有以下七方面之不同：（1）化学方程式的建立必须以客观事实为依据，不能假设，不能随便臆造事实上不存在的化学方程式；而代数方程式可以假设。（2）化学方程式的左、右两边不能调换，左边必须写反应物的化学式，右边必须写生成物的化学式；而代数方程式的左、右两边可以调换。（3）化学方程式中，化学式前面的系数必须是最简整数比，不能是分数；而代数方程式中的系数可以是分数，也可以是小数。（4）化学方程式中的“＋”号在反应物中表示几种物质相互反应，读作“和”或“与”，在生成物中表示有几种物质生成，也… 相似文献
13.
一、复习要求(1 )掌握有关反应物、生成物质量的计算 .(2 )掌握含有一定量杂质的反应物或生成物的计算 (杂质不参加反应) .二、知识结构有关化学方程式的计算有关质量守恒定律的计算纯物质间的质量比的计算反应物与生成物的质量的计算涉及气体体积的计算涉及化学实验数据的计算综合计算三、主要内容提示1 根据化学方程式的计算是从量的方面来研究物质变化的一种方法 .计算的依据是反应物和生成物间有一定的质量比 .理解化学方程式的涵义 ,正确书写化学式和化学方程式 (包括配平系数 )是进行计算的基础 .2 根据化学方程式计算的思路和步骤 … 相似文献
14.
根据化学方程式进行计算类问题是中学化学中最重要、最基本的题型．这类题可以涉及化学中各部分知识．要解答好这类题应：1．理解好质量守恒定律,并能从微观角度解释质量守恒定律;2．能根据化学方程式计算反应中各物质的质量比,利用物质质量或质量比及相对分子质量求其他物质的相对分子质量之比;3．能利用化学方程式进行纯物质的计算,不纯物或与体积有关的计算．以示意图（如产品标签）、函数图像、数据表格、天平平衡等为载体,进行的计算是近年中考的热点,有关不完全反应、多步反应、无数据和具有隐含条件的计算是中考难点．近些年来,本人对此作了些分析研究．下面结合自己的教学实践作分析说明． 相似文献
15.
张明辅 《数理化学习(初中版)》2005,(11)
化学方程式是重要的化学用语,是用化学式来表示化学反应的式子,化学方程式必须准确地反映出参加反应的各物质在反应前后的定性和定量的关系;因此书写化学方程式必须遵守质量守恒定律,即化学方程式等号两边各元素的原子总数必须相等,这就是配平化学方程式的依据. 相似文献
16.
高中生物学教材新陈代谢这一部分涉及几个生物反应式,在教学中发现学生在书写和理解过程中经常将生物反应式和化学方程式混淆,下面就生物反应式和化学方程式进行对比。1生物反应式和化学方程式的比较1.1生物反应式和化学方程式的含义生物反应式表示的是生物体内进行的某一项生理过程,该生理过程往往涉及许多化学反应,其反应式只能概括地体现最初的原料物和最终的产物、进行的场所和需要的条件;化学方程式只表示某一项特定的化学反应,因此化学方程式左边表示反应物,右边表示生成物。同时表明反应在什么条件下进行、物质间的原子和分子的个数比及反应物、生成物各物质间的质量比。 相似文献
17.
质量守恒定律是初中化学惟一学到的基本定律 ,是一切化学反应所必须遵循的规律 ,是正确书写化学方程式和根据化学方程式进行计算的依据 .一、定律内容剖析定律内容 :参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 .(1)参加反应 :指实际参加反应的物质及其质量 ,不包括过量的物质及其质量 .例如 ,将 48ｇ镁在 48ｇ氧气中充分燃烧 ,所得产物不是 96ｇ ,这是因为在一个化学反应中 ,各物质间的质量比是确定的 .当实际参加反应的镁为 48ｇ时 ,氧气只有 3 2ｇ参加反应 ,故只能生成氧化镁 80ｇ .(2 )生成的 :指在反应中新生成的物… 相似文献
18.
在初中化学第八章《酸·碱·盐》章复习中,复习了物质的分类、各类物质的性质及其相互关系之后,运用金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、复分解反应发生的条件,正确书写化学方程式的复习时,设计了下列一组练习题:1.判断下列物质能否发生置换反应,写出能发生反应的化学方程式,不能反应的说明理由: 相似文献
19.
化学方程式是学习化学最重要的工具。掌握了它,就能简明、准确地描述物质的化学变化,定量地研究化学,发展学生的记忆和思维能力。教师对学生掌握化学方程式的情况要有足够重视,要明确要求,同时,更要注意指导学生学会科学的记忆化学方程式的方法,这个问题,对刚刚开始学习化学的初三学生来说尤为重要。下面结合初三化学内容,就如何指导学生记忆化学方程式谈谈自己的看法和体会。 一、根据性质记忆 写化学方程式要以客观反应事实为基础,不能凭空设想,随便臆造,而客观反应事实乃是物质化学性质的表征。因此,根据物质性质记 相似文献
20.
根据化学方程式计算的常规解题步骤,一般是用题意给出量、所求未知量跟化学方程式的关系量列比例式运算。这种基础训练,对于化学入门者来说,乃是十分必要的。他是在学生掌握摩尔和阿佛加德罗定律之后,则可利用 化学方程式系数,可以表示物反应、生成物各物质之间的摩尔比的关系(对气体而言还可表示体积比的关系)的含义,越过根据化学方程式列比例算式的步骤,直接从反应式系数观察各量的关系进行计算,这可称做利用化学方程式系 相似文献