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1.
臧艳秋 《中小学作文教学(小学版)》2009,(4)
思维能力是人的能力的核心,思维品质则是人的思维能力强弱的标志。培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一。本文探讨了根据物理教学的内容和学生学习物理的思维特征,培养学生思维品质的方法。 相似文献
2.
张学忠 《湖南科技学院学报》2009,30(8):66-68
物理思维品质是物理思维能力的表现形式,是学习物理能力的核心.要培养学生良好的思维品质,必须将物理教学的重点放在加强学生思维品质训练上,培养学生的思维能力.根据良好思维品质的特征,物理教师应在中学物理教学中努力实践. 相似文献
3.
杨路生 《希望月报(上半月)》2007,(8):118
思维能力是能力的核心,思维品质则是思维能力强弱的标志,是智力高低的反映.培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一.根据物理教学的内容和学生学习物理的思维特征,可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养. 相似文献
4.
在物理教学中培养学生的思维品质 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是人的能力的核心，思维品质则是人的思维能力强弱的标志，是智力高低的反映，培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一。根据物理教学的内容和学生学习物理的思维特征，可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。 相似文献
5.
秦水辉 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):34-35
逆向思维是一种创造性思维,是学生学好物理必备的一种思维品质.在物理教学中教师应注重培养学生的创造性思维,增强学生思维的主动性和积极性.本文就如何在物理教学中培养学生的逆向思维能力进行了探索,提出了逆向思维能力培养与物理课堂教学、物理练习题教学和物理实验相结合的“三结合”培养方法. 相似文献
6.
物理教学如何培养□思□维□品□质●张淑爱思维能力是形成各种能力的核心,思维品质的优劣是思维能力强弱的重要标志,而思维的品质是受人的生活实践以及所受的教育决定的。下面就物理教学中如何培养学生优良的思维品质,谈几点粗浅的看法。一、抓住本质,培养学生思维的... 相似文献
7.
物理教学实践与教学环节只有注重学生思维能力培养,才能取得较为显著的效果.初中物理思维能力培养方式很多,但核心的思维方式研究显得至关重要.本文着力从发散思维能力、逆向思维能力、批判性思维品质、思维情境设计等方面探讨初中物理思维能力培养问题. 相似文献
8.
物理教育就是教学生物理思维."发展学生的思维"是中学物理教学的第一要务.培养物理思维能力的有效途径是训练物理思维品质.本文主要结合初中物理教与学的实践,就培养学生物理思维的深刻性、灵活性和批判性方面谈了些体验. 相似文献
9.
物理教学中对学生各种能力的培养，其核心是对学生思维能力的培养，而思维品质是衡量思维能力的标准。在教学中如何培养学生的思维品质呢? 相似文献
10.
学生思维能力差异的表现就是思维品质,物理学习中的思维品质主要包括思维的深刻性、灵敏性、独创性和批判性．培养学生良好的思维品质,是物理教学的重要任务,也是学生发展智力和能力的突破口．下面通过2013年的高考试题来探索物理教学中学生思维品质的培养． 相似文献
11.
物理学习需要学生思维的参与,物理教学的目的之一是培养学生的思维品质。在大气压强知识点的教学过程中,教师可以借助相关实验打开学生的质疑、思维空间,让学生高效思考,培养学生的思维能力,提升学生的思维品质。 相似文献
12.
物理思维能力是物理学习能力的核心,而思维品质是思维能力的表现形式．思维品质反映了学生个体智力或思维水平的差异．教学的实践告诉我们这样一个事实：智力水平大致相近的学生个体由于受其思维习惯、思维品质的影响,在分析解决物理问题的广度与深度上往往会显现出较大的差异．可见,要培养学生良好的物理思维品质就必须将物理教学的重点放在加强学生的思维训练上．而教师通过解题是提高学生思维品质的有效途径． 相似文献
13.
思维品质是思维能力的具体表现形式,是衡量一个人智力水平高低的重要指标,也是提高思维能力的突破口.因此,物理教学大纲十分重视思维品质的培养和提高.如何激活学生的思维品质质呢,笔者谈了一些浅显的想法. 相似文献
14.
思维是智力活动的核心部分,思维能力是学生获得物理知识的主要能力之一,思维品质是思维能力强弱的标志,即人的智力差异的表现,因此物理思维能力的培养是物理教育中极为重要的一部分．随着物理教育的改革和发展,思维训练越来越被物理教育者所重视．因此,研究和探讨物理思维能力及其发展是物理教学本身的需要,也是新课程改革的需要． 相似文献
15.
物理教学中培养学生逆向思维能力民勤县四中靳建设逆向思维是人类进行创造性思维活动的重要形式，它具有较倾向、常规思维更高层次的思维品质和创造特性。在中学物理教学中重视培养学生的逆向思维，是发展学生创造性思维能力的有效途径。一、引导学生充分认识物理规律的因... 相似文献
16.
浅谈生物习题教学中思维品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式.生物习题教学是培养学生思维品质的主要途径之一,本文结合教学实践谈一谈在生物习题教学中如何培养学生的思维品质. 相似文献
17.
毕四美 《济南职业学院学报》2001,(2):54-55
在数学教学中 ,注重基础知识的传授固然重要 ,但从培养人的素质来看 ,更重要的是突出培养学生的思维能力 ,使之形成良好数学品质。一位心理学家指出 :“思维品质是思维能力的表现形式 ,不同的思维品质表现不同的思维能力。”所以在数学教学 ,特别是初中数学的入门教学中 ,要特别注重思维品质的培养 ,加强数学思维品质的培养是发展思维能力、提高教学质量、减轻学生负担的有效途径 ,那么如何培养学生优秀的思维品质呢 ?1.培养学生思维的主动性小学数学的内容较简单 ,学生思维欠主动 ,自觉进行思维的能力不强 ,所以在给中学生授课时 ,要注重知… 相似文献
18.
俞志东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(9)
人类思维的产生与发展,就其总体而言,是有一定规律的,但一个人思维能力的发展有其个性的差异,这个差异就是思维品质。思维各种品质的高度发展就是思维能力的提高,智慧的增强。叶圣陶先生早在40年代初就提出“训练思想(维)”应该是学校各科教学的共同任务。因此,在物理教学中,重视培养学生良好的思维品质,既是物理教学的任务,也是全面提高教学质量的重要途径。 相似文献
19.
王丹 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):156-156
培养和提高学生的创新思维能力的关键在于物理教师是否能创造出一定的物理教学环境,并且在此基础之上要看物理教师是否能够在自己所营造出来的物理教学环境中激发学生的好奇心、求知欲。所以,将学生培养成为具有良好思维方法和思维品质的人对于教师来说具有特别重要意义。 相似文献
20.
在物理教学中培养学生的思维能力是物理教学的目的之一,也是物理教学的基本任务.从学生思维能力的组成来看,辐合思维和发散思维是学生思维能力的两个有机部分.它们相辅相成,构成了当今物理教学的思维特征.然而,目前物理教学的现状表明,学生的上述两种思维成份并不协调,导致了物理教学 相似文献