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郭隽萍 《黑龙江教育学院学报》2009,28(4)
《贫民窟的百万富翁》中的杰玛.马利克是一个让人难以忘怀的人,他展现了印度贫民窟里他的真实生活,在这令人绝望而窒息的生存环境中,却又让我们体会到了那真挚的情感。该片带给我们许多人生的启示和财富:人生没有多选题,必须有作出选择的勇气。 相似文献
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在沐浴着新课程改革春风的今天,我们应设身处地地多为学生着想,将“独奏”的教学变成“伴奏”的教学,将课堂教学的多种教育功能完全开发出来,让课堂成为学生的潜能、创造性、积极健康的生命发展的空气、阳光和水。一、尊重学生的需要据一份调查资料显示:有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4%的学生希望在老师指导下自学。我在教学《秦兵马俑》军阵布局一段时,问学生:“你们长大了,谁想当军事家?谁想当文学家?谁想当播音员、导游?”随后,我向学生布置了任务:想当军事家的画摆军阵图;想当文学家的研究作者的观察顺序、写… 相似文献
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今年荣获多项大奖的电影《贫民窟的百万富翁》,男主角杰玛为何能成为百万富翁？影片给出四个答案：A．他作弊。B．他幸运。C．他是天才。D．一切命中注定。
这段提问,给我的印象很深,使我对胡润榜单中的大富翁们,产生了另一种视角的解读兴趣：原来他们都是干什么的？在什么时候掘到第一桶金？他们何以能够发家致富？ 相似文献
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格奥尔格·克尔申施泰讷的职业教育理论沈国琴在今天的德国，谁想研究职业教育理论，谁就必须首先研读克尔中施泰讷的一些主要著作。在对墨尼黑职业教育实行改革之际，克尔申施泰讷从事理论研究，撰写了大量文章，具有代表性的为：《公民教育论》、《进修学校的组织原则）... 相似文献
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一九五八年我在赣州师范毕业后,怀着满腔热情走进了教师的行列。谁想,由于自己经验少,学生纪律差,竟至上不成课。为这事我不知哭了多少次,当一个教师真不容易啊!这时,在领导的帮助下,我学习了《为人民服务》和《纪念白求恩》两篇文章。真象黑夜的航船看见灯塔一样,毛主席的 相似文献
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殷黎黎 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(11):65-68
电影名:The Smurfs中文名:蓝精灵导演/编剧:拉加·高斯内尔主演:尼尔·帕特里克·哈里斯、杰玛·梅斯、汉克·阿扎利亚影片介绍蓝精灵是一群蓝色皮肤,戴着各色帽子的可爱小精灵们,它们的敌人就是邪恶巫师格格巫和他的阿兹猫。电影《蓝精灵》讲述了格格巫闯进了蓝精灵们居住的精灵村庄,蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及勇勇为了躲避格格巫,闯进了神秘的石洞。这个石洞是蓝精灵祖先们发现的 相似文献
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【教学过程】
一、初读课文,自主识字师：同学们,今天我们来学习《识字1》,请大家伸出手指跟老师书写课题。教师板书,学生书空。师：（《识字1》是三组描写秋天景物的四字词语,请同学们先试着读一读。读词语之前,谁想提醒大家该注意些什么？ 相似文献
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乌苏拉&#;杜波萨斯基美 《教师博览》2009,(7):54-55
我们每天读书看报都会看到标点符号．可谁想过标点符号是怎么产生的呢？在中国古籍里面．并没有像现在这样的标点符号。标点符号是从西方的书写中借用的,翻译家严复的《英文汉诂》（1904年出版）是最早把外国标点符号用于汉语的著作。那么．西方的标点符号又是怎么来的呢？ 相似文献
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前不久,我听了一节《分数意义》,课 中教师对一道习题的处理,令我眼睛为之一亮,感觉耳目一新。 题目:妈妈把一个饼平均分成10份,胖胖吃了4份,胖胖吃了这个饼的几分之几? 师:谁想回答这个问题? 相似文献
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林语堂散文集《生活的艺术》是最能体现其散文特点的散文合集。他坚持独立思考,用一种横亘于中西文化之间的"中间人"姿态看待文学艺术,他用睿智的幽默教人解读"生活的艺术",他用富含超前现代意味的笔墨书写"人生的修养指南"。被《生活的艺术》虏获芳心的人不得不承认,谁想要"艺术地生活",谁就应当知道《生活的艺术》。 相似文献
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一、运用互助互动,进行想象力的互补
例如在教学苏教版小学美术第11册第4课《杯子的设计》时,我让学生从杯子的形状、材质、作用等方面谈谈自己的设想,畅所欲言,可以在他人设想的基础上再加上自己的想法,比比谁想得更出色。有的学生说制作一个带有蓝猫的杯子;有的说制作一个能在太空中用的杯子; 相似文献
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一、《贫民窟的百万富翁》的启示
2009年2月23日,第81届奥斯卡颁奖典礼在美国洛杉矶举行,影片《贫民窟的百万富翁》横空出世,一举囊括最佳影片、最佳导演等8项大奖。故事的主角名叫贾马尔·马里克,一个自小失去双亲在孟买贫民窟长大的青年,18岁的他将在全国人民的注视下经历他人生中最辉煌的一晚。他参加了一档名为《谁想成为百万富翁》的电视节目,该节目将举国上下的热情都激发到了最高点, 相似文献