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项目教学法在计算机语言实验教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
计算机语言类课程是实践性很强的课程,从目前计算机语言类实验教学来看,在实验与实验的衔接、实验内容、实验指导方法等几个方面都存在着一些不容忽视的问题.在实验教学中引入"项目教学法"可以弥补这些不足. 相似文献
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高职高专院校化学实验教学改革的实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高职高专院校化学实验教学中存在实验教学内容陈旧、实验课程结构不合理和学科间缺乏沟通等问题。为此,应从建立高素质的实验师资队伍、提高实验教学地位、改革实验教学课程体系和增进学科间相互交叉衔接等方面采取措施,对化学实验教学进行改革。 相似文献
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罗鸣令 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):15-17
国有资产学的跨学科属性,决定了国有资产学教学方法的多样性。现阶段国有资产学实验教学重理论验证、轻逻辑演绎,重实验形式,轻内在要求,对提升国有资产学教学质量并无显著促进作用。为提高国有资产学实验教学质量,规制国有资产学实验教学过程中出现的问题,国有资产学实验教学应实现理论探讨与实验教学的无缝衔接,强化使用具有基础性实验功能的系统动力学软件,加强实验课程教学的全程监督管理,突出强调实验教学后期的经验总结。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5):220-223
针对机电专业知识面宽、应用广、综合性强的特点,结合学校轨道交通特色,提出了机电专业实验平台体系建设的规划方案及建设目标,建设具有轨道交通特色的实验教学平台。对实验课程体系进行优化,提出实验课程建设的系统化新方案。依托实验教学平台对实验课程进行统筹规划,注重基础型实验课程的典型性、趣味性,综合型实验的创新性,研究型实验的前沿性,实验内容的设置由浅入深、前后衔接,促进学生综合实践能力、创新能力、科研能力的培养。 相似文献
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陈燕平 《长江工程职业技术学院学报》2016,(4):64-66
为了使中职毕业生进入高职院校更好地适应应用型实验教学,分析了中高职实验教学衔接的问题,从素质教育和实验基地平台、设立预备实验室、中高职实验内容的衔接、实验教学方法衔接方面进行了探讨,探索其有效衔接措施。 相似文献
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本文结合我校环境监测实验的现状,提出应加强课程间的衔接,增设综合性设计性实验,同时在实验教学环节,应注重教学过程,加强过程开发及考核与评价,从而唤起学生主体意识,发挥其主观能动性,在经历中和不断发现探索的过程中实现综合素质的提升. 相似文献
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陈淑瑜 《通化师范学院学报》2007,28(8):81-82
通过对电子技术实验教学中存在的教学设备有一定的局限性、实验教学内容含量较少、新设备功能没有得到开发刺用、理论教学与实验教学衔接不理想、实验教学方式程式化、缺乏全面的考核体系等问题的分析，结合自身教学的实践，提出了提高电子技术实验教学质量的措施和方法． 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):167-170
为了深化实验教学对于学员能力的培养,同时适应军队岗位任职需求,以"任务驱动"教学法为实验教学改革的切入点,通过分析现行实验教学模式、方法、环节中的薄弱环节,对实验教学进行了全面改革,规划了实验教学环节,提出了"基本实验学时与外延学时相结合"的课程安排,加强了实验教学与岗位任职衔接,完善了实验教学的评价体系。通过实验教学各个环节的协调促进,学员自主操作、分析实验的积极性增强,基本操作技能得到了锻炼和规范,有效地提升了实验教学的效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(10):157-161
实验教学示范中心是高校组织高水平实验教学、培养学生创新思维和实践能力的重要基地。电子科技大学通信与信息系统国家级实验教学示范中心以人才培养为目标,积极推进实验教学改革,构建了以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的科学系统的"3+4+5"实验教学体系,形成了自主式教学、合作式教学、研究式教学和信息化教学相结合的多元化实验教学方法,建立了实验教学管理系统,优化了实验技术队伍,充分发挥出国家级实验教学示范中心的示范引领作用,有效地提高了实验教学水平和人才培养质量。 相似文献
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EDA技术创新型实验教学体系的构建与实践 总被引：4，自引：1，他引：3
针对目前EDA技术课程实验教学普遍采用验证性实验的现状,在建构主义认知理论的基础上设计了一套以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的科学,系统的实验教学体系.该体系摈弃了传统封闭的,被动的、单一性的以教师为主体的实验教学方式,通过构建基础型、提高型、研究创新型3个层次的实验体系,改革实验考核方法,建立了以学生为主体、教师为主导的人才培养模式.多年实践表明:该体系大大激发了学生的学习兴趣,真正做到了因材施教,培养了学生的创新能力,学习效果非常好.这对其他课程实验教学体系的改革具有重要的参考价值. 相似文献
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本文针对当前实验教学资源管理及应用中存在的问题,立足不同学科或课程在实验教学的特点和实际,提出了建立实验教学中心、改革实验教学模式、提高实验教学效果的途径,提高实验教学效果和实验教学资源的合理利用。 相似文献
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当前,中学化学实验教学衔接以知识内容的衔接为主,文章认为衔接更应该注重知识的建构过程（过程与方法）以及在此过程中学生学科素养所得到的潜移默化式的培养;阐述了中学化学实验教学有效衔接的几点具体做法：研究教材实验内容和实验教学的要求,关注实验基础教学的衔接;提高实验原理和特征方法的辨析能力,突出实验核心内容的衔接;消除实验认知中的障碍,引入辅助实验进行衔接;渗透化学实验思想观念,培养和提高学科素养。 相似文献
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多层次电子电工实验教学体系建设与实践 总被引：8，自引：3，他引：5
从实验教学的定位出发,提出实验教学改革和实验室建设的思路,构建了多层次实验教学体系和实验教学中心.以基础、设计、综合应用、创新四个实验教学课程群建设为核心,对实验教学课程进行改革.通过对依附与不同课程但实验内容相同的实验室进行合并,调整实验室布局,增加创新型实验设备等方式进行实验室建设.通过对多层次的实验内容和能力培养模式的描述,强调实验教学在人才培养过程中不能替代的作用. 相似文献
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Java实验教学是Java程序设计课程教学过程中的重要环节,与理论教学相比,其固有的特点决定了它的特殊性和复杂性.针对目前实验教学脱离社会需求的状况.本文通过比较项目方式与非项目方式的Java课程实验.考虑将目前的实验教学采用项目方式以驱动Java实验教学,优化实验教学内容,采用分层次、开放的实验教学来提高Java程序设计课程的教学效果,以适合当今社会需求. 相似文献
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实验教学网络管理系统的建设是提高实验教学管理水平的有效途径。本文根据实验中心自身特点,提出了实验教学网络管理系统的总体需求,较为详细地论述了网络应用系统结构。实验教学网络管理系统包括实习课程模块、专业实验教学模块、毕业设计课程模块。实验教学网络管理系统的应用,有力地促进了实验教学工作。 相似文献
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体育实验教学改革刍议 总被引：7，自引：0，他引：7
李宁宁 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):74-76
实验教学是重要的实践性教学环节，在培养人才中有得天独厚的优势。目前，体育实验教学中存在着教学体制不健全、内容陈旧重复、方法落后、经费不足、设备简陋、管理不规范等方面的不足。为适应新形势的发展，应从重组实验教学体系、重新筛选整合实验内容、改革教学模式、加强实验与科研的衔接、改革评定标准等方面进行体育实验教学改革。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):117-120
为提升体育类专业实验室的竞争力,进一步提升体育类专业实验教学水平和质量,培养更多能够推动我国迈向体育强国的高素质体育人才。通过"大平台整合、大队伍建设、大范围服务"的建设思路,按照"主任—执行主任—实验人员"三级岗位管理模式,搭建实验课程教学平台,实施"训产学研"相互衔接的实验教学课程改革工程,形成多类型的实验项目结构,将实验教学、科学研究和社会服务相结合,建立多元化的实验教学考核方法。同时,借助规范管理、优化师资队伍、保障经费投入等保障措施,建设成"训练—教学—科研—产业"一体化的体育实验教学中心,最终实现建设国家级实验教学示范中心的目标。 相似文献