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随着新课程改革的深入,概率、统计等新增内容在新教材中的地位日益突出,它进一步完善了中学数学知识体系,更重要的是丰富了研究数学问题的方法和手段．对于有些传统问题,如果能合理构造概率统计模型,利用概率统计的观点、视角研究和处理问题,构思新颖、独特,可谓巧夺天工,不仅使同学们进一步熟悉概率统计的性质,而且给传统方法注入生机与活 相似文献
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景玮华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
中学数学课程改革的目标之一:"人人学有价值的数学,人人能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."新教材正是秉承这个理念,在设计上引进了统计与概率的内容,并且统计与概率的思想成为中学数学的主线之一.
其中,在义务教育阶段对概率与统计的要求可以概括为:
第一学段:对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验;掌握一些简单的数据处理技能;初步感受不确定现象. 相似文献
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概率统计是研究随机现象统计规律的数学分支,这种规律对于具体的对象来说,并不表示必然的结果关系.所以概率统计无论是研究对象还是研究方法都与中学数学的其他内容迥然不同,它在中学数学中的地位是不可替代的. 相似文献
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新课程标准的特点之一是对概率统计的重视.概率统计是一门不确定性数学,它与中学数学中长期占统治地位的确定性数学有很大的不同,它对培养中学生的思维能力产生了积极影响. 相似文献
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“统计初步”已列入初中数学第六册课本,这是新的内容.现就这部份内容谈点粗浅看法,仅供参考.一、为什么在中学数学课本中编入“统计初步”与“概率”两章我们知道中学数学教学的主要目的是使学生掌握将来参加工作与进一步学习科学知识所必需的数学基础知识.而概率与数理统计是应用比较广泛的一门数学学科,不论在工农业生产上,或者是对于某些自然现象的予测上,或者在国民经济的各项统计工作中都要用到.因此,学生在中学阶段学习这方面的初步知识是很必要的.另一方面,从国外情况看,不少国 相似文献
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浅谈构造概率统计模型解题 总被引：1，自引：3，他引：1
希尔伯特曾明确指出:"数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正在于各个部分之间的联系."中学数学各分支内容之间同样也具有普遍的联系.概率统计是新课程中的热点,以概率统计的观点来研究和处理其它数学分支的问题将别有一番情趣.本文通过构造概率统计模型解几道传统陈题,从一个侧面展示概率统计与其它数学内容之间的联系,敬请同行指正. 相似文献
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概率与统计是中学数学的重要内容,复习这部分内容时考生要理清概念、明白公式的适用条件、灵活地运用概率与统计思想解决实际问题,特别要注意对平时训 相似文献
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关于随机性数学意识的培养 总被引：10，自引：0，他引：10
新课程标准的特点之一是对概率统计的重视。概率统计是一门不确定性数学，与中学数学中长期占统治地位的确定性数学有很大的不同，所以应该从教学方式、思维方式、学习方式3个方面培养学生随机性数学意识。 相似文献
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如今,科学技术的突飞猛进,推动着统计与概率在日常生活中的应用,不知不觉它已以惊人的速度扩散到社会生活的每一个层面.统计与概率已成为人们更高层次认识世界的一种重要的思维模式,是企事业单位决策时的有力依据.让中职生更早的、更深入地接触统计与概率已经成为一种必然的趋势.本文就中职数学中统计与概率内容与教学谈几点看法.
一、统计与概率知识的教育价值
统计数据出现在我们生活的各个方面,然而很多时候我们难以判断这些数据是否可信或对这些数据的解释是否正确.事实上经常会出现因对统计数据不合理的使用导致提取出的信息不准确的现象.于是就要求我们必须具备一定的概率与数据统计基础,面对数据能够有批判的意识和选择分析的能力. 相似文献
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俞静 《新课程导学(上)》2012,(27)
数学课堂是进行数学教学活动的主要场所,是学生获取知识、培养能力、发展个性的主要途径.如何使数学课增加兴趣,让学生学得轻松、学得有趣呢?在数学课堂中加入数学游戏是一种好方法.让数学游戏参与课堂,可以调动学生的积极性,加深对概念的理解,更形象地发展空间观念,生动地认识概率统计,从而让学生觉得数学“好玩”. 相似文献
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九年义务教育数学新课程改革的大动作之一是大幅度增加统计与概率的内容,而且这部分内容是中学数学教师的薄弱环节,对于这部分内容在教学中如何把握是一个重要的课题.本文结合具体的案例,分析和阐述统计与概率的思想、方法和意义及其在教学方面的具体策略,并对在教学实践过程中如何体现新课程的理念进行探讨. 相似文献
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一、领会目标,把准"统计与概率"的复习导向 "统计与概率"是伴随着基础教育课程改革的启动而发生内涵扩张的数学教学内容模块,尤其是新增的"概率"部分,更是传统教材所不曾涉及的.所以,对数学教师而言,驾驭"统计与概率"尤其是概率内容便成了数学教学的崭新课题.为此,在全面系统的毕业复习前,数学教师应再度走进课标、解读教材,以准确领会小学阶段统计与概率教学的目标,深入感悟小学阶段统计与概率教学在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度等方面所能给予学生的成长空间.我们认为,这也是提升统计与概率复习效率的基点所在. 相似文献
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彩票中的概率统计问题 总被引：3，自引：0，他引：3
随着福利彩票和体育彩票在全国各地普遍发行 ,一股购买彩票、谈论彩票中奖的热潮 ,正在各个城市兴起。各家大、小报纸 ,不时刊登摸彩、中奖的消息和评论。这些文字中有时也谈到摸彩与数学的关系。但是 ,说也不详 ,论而不确。因此有从数学的角度加以澄清的必要。何况 ,彩票与概率统计知识十分密切 ,这正是中学数学联系社会实际的好材料。本文就用概率统计的方法 ,来谈谈彩票的中奖率、数学期望和大奖的随机性。当然 ,这首先要了解彩票的玩法和设奖方式。目前政府允许发行的两种彩票———福利彩票和体育彩票 ,其玩法和设奖方式是不同的。即使… 相似文献
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数据分析是现代公民应当具备的基本素质.数据分析的有关知识主要通过学习统计与概率获得.章建跃博士说:"基于统计与概率的实践品质和应用取向,它对培养学生的实践能力和用数据说话的理性精神是其他学科无法替代的."所以,我们必须把统计与概率作为中学数学的重要内容纳入其中,通过学习,培养学生的数据分析核心素养,让学生养成基于数学思考问题的习惯,提高基于数据表达现实问题的能力,积累在错综复杂的情境中探索事物本质、关联和规律的经验. 相似文献
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