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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此处不是讨论自主学习、合作学习的方式，而是浅论探究性学习和研究性学习。
探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题，作为突破点，通过质疑，发现问题，进而调查研究，解决问题。
在现实生活中我们都有这样的感受，当我们看到一位自己喜欢的明星的娱乐新闻时，我们就会在好奇和兴趣的驱使下去找更多关于这个明星的事情，以此来证明看到的新闻的真假及解答自己的疑惑，中学生亦是如此。中学生的观察、记忆、逻辑思维能力在不断发展，他们能够观察到生活中的细微处，并有着强烈的求知欲和探索精神。 相似文献
探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题，作为突破点，通过质疑，发现问题，进而调查研究，解决问题。
在现实生活中我们都有这样的感受，当我们看到一位自己喜欢的明星的娱乐新闻时，我们就会在好奇和兴趣的驱使下去找更多关于这个明星的事情，以此来证明看到的新闻的真假及解答自己的疑惑，中学生亦是如此。中学生的观察、记忆、逻辑思维能力在不断发展，他们能够观察到生活中的细微处，并有着强烈的求知欲和探索精神。 相似文献
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宣欢英 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):22-23
数学新课程强调“动手实践,自主探索,合作交流”的学习方式.为此,新课程大大加强了探究性学习的比重.而探究性学习指的是学生在学科领域或现实生活的情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、 相似文献
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<正>新课程要求我们培养具有综合科学素养的人才,而"探究性学习"就是一种适应这种教学要求的新型学习方式。所谓探究性学习就是从学科领域或现实生活中选择确定主题,在教学中创设一种类似科学研究的情境,通过学生自主地发现问题、设计与操作实验、搜集与处理信息以及交流与合作等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,尤其是获得探索精神和创新能力的培养。 相似文献
4.
探究性学习是高中生数学学习的重要方法和有机组成部分,是在基础性、拓展性学习的基础上,进一步运用所学知识和技能解决现实数学问题的、自主合作探究的学习方式。探究性学习是以勤动脑、勤动手、主动探索实践和合作交流为主要学习方式的探究学习活动。因此,数学教学中,教师要营造一种利于学生乐于自主探索和合作讨论、相互学习的良好学习氛围,给学生提供自主探索、合作学习、经历知识的形成过程、更深刻理解知识并自主掌握知识和技能的机会,以提高学生的自学能力、创新能力、思维能力、解决问题的能力和实践能力等各方面的综合素质和能力。高中生已经具备了一定的思维能力、自主学习能力和知识储备,他们适合采用探究性学习方式。所以在高中数学教学中,教师应注重引导学生进行探究性学习。为此,本文主要探讨了探究性学习应遵循的原则、探究性学习的学法指导和探究性学习的方法步骤。 相似文献
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刘永康教授一生致力于语文教育研究,在语文教育的各个领域造诣颇深。尤其是对语文学习方式的研究更是让人折服。他在《语文教育学》一书中提出,学生应该运用自主、合作和探究性学习的方式解决语文学习过程遇到的问题,同时提倡教师的教学应该围绕三位一体的学习方式,即自主、合作、探究性学习三者结合的新语文学习方式,以更好的指导学生学好语文。 相似文献
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张娣 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):20-20
探究性学习,即学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.探究性学习主要在于学生的学,以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动,注重学生的主动探索、体验和创 相似文献
8.
《中国教育研究论丛》2006,(1)
在新课程中,特别强调学生自主探究。所谓探究性学习,广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习。在目前的实践中,主要是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。探究性学习也可以理解为学生在学科领域或现实生活中,通过发现问题、 相似文献
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《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。探究性学习是新一轮基础教育课程改革倡导的重要学习方式。探究性学习是指学生在教师指导下,在学科领域现实生活情境中,以发现、发明的心理动机去探索、去寻求创造性解决问题的方法,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识,解决实际问题,从而在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。 相似文献
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在课程理念上,《标准》明确提出“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”;要求学生在新课程的学习中以探究性学习为主要的学习方式之一。探究性学习是提高学生科学素养的重要途径。而探究性学习则起始于问题的发现。因此,在生物教学中,应启发学生进行积极思维,让学生自主发现问题。 相似文献
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探究性学习是一种积极的学习过程,主要指是学生在综合实践活动课中自己探索问题的学习。在综合实践活动课中可以通过巧设疑问、自主学习、利用现代教育技术、合作交流、体验挫折与成功的方式引导学生进行探究性学习来提高自主探究能力。 相似文献
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探究性学习是一种积极的学习过程,主要指是学生在综合实践活动课中自己探索问题的学习。在综合实践活动课中可以通过巧设疑问、自主学习、利用现代教育技术、合作交流、体验挫折与成功的方式引导学生进行探究性学习来提高自主探究能力。 相似文献
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传统的学习过分强调接受与掌握,忽视发现与探究的价值,影响了学习的效果。因此,要改变单一的学习方式,倡导探究性学习,这是新课改的一个基本要求。《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中。 相似文献
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肖庆华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
美术课新的课程标准提倡自主、合作、探究性学习方式.合作学习是一种新的学习方式,在合作学习中,有自主学习和探究性学习的渗透.合作学习不能孤立地进行,在教学中,还会有一些具体的学习方法需要解决.本文分析了初中美术教学中合作学习的五个特点:以学生的自主学习为基础;明确合作学习要解决的阿题;组内要有明确的分工;积极地相互支持、配合;共同分享学习成果. 相似文献
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《普通高中数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习过程不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应提高自主探究、动手实践、合作交流等学习方式,使学习过程成为再创造的过程。”探究性学习是一种新的学习方式,有助于了解知识的发现、结论的产生过程。数学探究性学习是指学生围绕某中心议题,在老师指导下通过质疑提问、探求理解、寻找结论的过程。它体现在数学教材及教学的全过程中。作为一名教师,我们应在课堂中大胆创新、大胆尝试自主、合作、探究的教学方式,本人现就高中数学探究性学习谈谈自己的一些体会。 相似文献
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自主、合作、探究性的学习方式,是指学生在教师的启发和帮助下．充分发挥小组合作学习的作用．在合作中学习,丰富语言的积累．培养主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的形式与途径,探究是自主、合作的目的,三者不仅互为一体．还互为促进．．笔者认为,在中学语文教学中可通过以下途径进行自主、合作、探究性的学习。 相似文献
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数学探究性学习指的是“学生在数学领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.”探究性学习主要在于学生的学,学生以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动,注重主动探索、体验和 相似文献
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探究性学习（inquiry learning）是自主、合作、探究的学习方式。机械制图教学中,在培养兴趣、确定目标、创设疑问、实践操作、自主学习五个方面运用探究性学习,培养学生发现问题、解决问题的能力,树立自主的探究学习习惯,让学生学会学习、懂得学习、知道学习,为终身教育学习打下基础。 相似文献
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卜彦芳 《中国教育技术装备》2010,(21):106-107
课堂学习和课后的自主探究性学习相结合已经成为当前大学生的基本学习方式。作为Web2.0中最流行的技术和应用之一,播客在大学生的自主探究性学习中拥有独特的优势和良好的发展前景。从教师引导、学习平台构建、合作交流、提高学习能力、培养学习习惯等方面出发,对播客在大学生自主探究性学习中的作用进行分析。 相似文献