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1.
周东滨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):218-219
全面真正实施素质教育是我国21世纪面对经济全球化和综合国力竞争白热化的必然选择.本文针对以往我国实施素质教育过程的一些不足进行探讨,通过认真有效地开展心理健康教育,潜移默化渗透文明礼仪等审美教育和扎实进行家庭教育,为全面真正实施素质教育奠定扎实基础. 相似文献
2.
浅论素质教育与思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是我国教育改革和发展的主题,思想政治教育是素质教育的核心部分,是素质教育的灵魂,决定着素质教育的发展方向.因此,按素质教育的内在要求加强和改进思想政治教育是确保素质教育全面实施的根本保证. 相似文献
3.
李艺 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):29-30
中专素质教育是我国教育体制改革中的一个特殊领域,至今尚未系统地实践,也未形成完整科学的理论体系.因此,应对中专素质教育的价值观念、内容更新、形式方法、评价标准等进行积极探索,以指导中专素质教育的改革与实践. 相似文献
4.
5.
马玲亚 《浙江教育学院学报》2004,(5):108-112
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,也是儒学教育的奠基人.孔子的教育思想及其实践体系中包含了许多朴素的素质教育思想成分,对当今实施素质教育具有一定的启示作用. 相似文献
6.
教育应该是包括人文教育在内的一种综合素质教育,人文素质是大学生诸多素质当中最基础的素质.长期以来,我国高等教育人才培养体系中,人文素质教育薄弱,导致一部分大学生人文精神的失落和价值体系的混乱.因此,在高校中加强对大学生进行人文素质教育刻不容缓. 相似文献
7.
我国高校开展大学生信息素质教育的现状与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
本文在分析当代大学生信息素质教育现状的基础上,论述了我国大学生信息教育的层次及开展大学生信息素质教育的目的和现实意义,进一步提出了当前我国大学生信息素质教育的途径和方法. 相似文献
8.
谈正确处理高校人文素质教育中的几个关系 总被引：5，自引：0，他引：5
加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的趋势.近年来,我国许多高校都在加强人文素质教育,但效果不尽如人意.正确认识科学教育与人文教育、科学精神与人文精神、社会科学与人文科学、人文素质教育与思想政治教育等关系,对加强和改进高校人文素质教育有重要指导意义. 相似文献
9.
目前,对于教育目的与素质教育的关系存在着三种不同的观点:同义说、排斥说和具体化说.本文具体阐述了具体化说,通过对我国教育目的、素质教育的基本内容及其系统分析,来揭示两者之间的关系,从而得出素质教育是我国教育目的的具体化,它使教育目的富有活力,是由教育目的演进而来的. 相似文献
10.
文章在论述素质教育的内容和特点基础上,从抓好医学职业学生素质教育的几个环节方面探讨了素质教育的构成要素,重点论述了在医学职业教育中开展素质教育的重要性.在医学职业教育中推行素质教育和创新教育,是我国开展社区健康教育和社区卫生服务的重要保证,是医务工作者适应我国社区医院"病人选择医生"发展趋势的需要. 相似文献
11.
本文通过对576个接受家政素质教育前样本和2305个接受家政素质教育后样本的分析,论证了在我国高校开展家政素质教育的现实必要性.这些研究成果为高校开展家政素质教育提供了理论框架和实践路径. 相似文献
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13.
本文从人才培养的目标、我国国情阐述了大学生素质教育的重要性,指出高校不仅要加强对当代大学生的专业知识素质教育,还亟须开展在其他方面的基本素质教育,并针对我国当代大学生素质教育的现状提出了教育和培养的方法. 相似文献
14.
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行,这也是我国社会主义教育事业的时代主题和紧迫任务.本文对素质教育的理论,素质教育与全面教育进行论述,结合实际情况,提出了在新经济时代如何进行高校素质教育实践. 相似文献
15.
教育变革都以哲学、社会学、心理学等理论为基础.近一百年的教育改革与同期社会、科学发展明显不对称.当前世界教育总的来说是属于"复演"现象.自20世纪80年代开始,我国拉开了素质教育理论研究与实践探索的序幕,尤其是1999年<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>出台使我国教育改革进入了快车道.然而十年后的今天,教育管理模式滞后,教育理念滞后,教育评价标准单一等问题依然存在. 相似文献
16.
创新教育是当前实施素质教育的重点内容之一.它是我国21世纪素质教育的主旋律,是解决当前学生负担过重的有效法宝,也是我国实施科教兴国战略迈向知识经济时代的不竭动力.因此,对创新教育的内涵及其特征以及对实施创新教育强有效的举措--教育创新进行探索显得格外迫切和及时. 相似文献
17.
实施素质教育是我国教育改革的目标,是全面贯彻党的教育方针的时代要求.自然主义教育思想是被广泛认可的科学教育思想,对素质教育实施具有指导意义.但是,学前儿童素质教育实践中仍然存在对自然主义教育的僭越:违反儿童天性、忽视儿童主体性、压抑儿童个性.因此,学前儿童素质教育的实施要回归自然主义教育的道路,顺应儿童的天性、回归儿童的生活,为儿童的素质全面、和谐、健康成长提供适宜的教育. 相似文献
18.
刁帅 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
近几年,我国也在对以往观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展.然而,长期以来,关心学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业问题上,忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对时下学生问题日益增多,大学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题.加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务. 相似文献
19.
随着我国教育的发展,人们越来越认识到应试教育的危害性及实施素质教育的重要性.而转变教育观念则是实施素质教育的前提. 相似文献
20.
21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段,许多有识之士都将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但山于素质教育作为一种新的观念,其出现时间并不长,对它的研究尚处于初步探索阶段,因而,不可避免地在理论与实践中存在着各种问题.同时在教育界响起了重拾国学,倡导"读经运动"的呼声.本文拟就这众多的之思辨中,对国学教育理念对素质教育观念形成及转换过程中的若干问题的启发作一些探析,以求获得更优的素质教育之道. 相似文献