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1.
针对新形势下90后高职学生价值观现状进行了调查分析。在分析90后高职学生的思想行为特点的基础上,并结合调查结果,分析其原因,有针对性地提出加强90后高职学生价值观教育的对策和途径：立足多元文化现实,以社会主义理想信念和人生观、价值观为武器塑造高职学生;创新日常思想政治教育方式,健全学生工作机制。 相似文献
2.
90后与80后学生有不同的心理与行为特点,对他们的教育是中高职学校面临的新问题。本文对90后成长的时代背景、心理和行为特征进行了分析,提出了对90后学生的教育思路和策略。 相似文献
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林玉琼 《中国科教创新导刊》2013,(25):246-247
90后高职学生出生在中国政治、社会环境相对稳定,经济快速发展且信息极度膨胀的时代,他们的心理行为存在着显著的时代特征和社会特色。这些心理行为既有积极、向上的内容,也存在着明显的问题和缺陷心,及时分析和研究广西"90后"高职学生心理行为特点,有助于进一步了解90后高职学生的心理,找到问题的解决办法,促进90后高职学生心理健康发展。 相似文献
4.
随着高职教育全面进入＂90后＂时代,＂90后＂高职大学生的心理健康备受关注。作者结合多年学生工作经验,对＂90后＂高职学生的整体心理健康状况、心理特征和心理健康影响因素进行了深入剖析研究,并提出了切实有效的教育对策。 相似文献
5.
生机勃勃的"90后"高职学生给高职院校的发展带来了动力,但也给思想政治教育带来了较大的挑战。本文就"90后"高职学生思政教育措施进行了较为深入的探讨。 相似文献
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张学 《成都航空职业技术学院学报》2015,(3):74-76
文章在阐述失范行为内涵的基础上,总结了"90后"高职生课堂失范行为的具体特征,分析了"90后"高职生课堂失范行为的具体原因,并从加强思想教育、营造良好校园氛围、加强师资队伍建设、增设心理辅导部门等方面提出了具体的应对策略。 相似文献
7.
通过对某校在校"90后"高职学生的理想信念状况进行抽样调查,对90后高职生的理想信念现状进行了分析,并在此基础上分析了其形成原因,提出了加强"90后"高职学生理想信念教育的几点对策。 相似文献
8.
随着＂90后＂成为高职院校的主体,高校思想政治工作面临着新的问题与挑战。从＂90后＂高职学生的特点出发,指出了＂90后＂高职学生目前存在的问题,针对这些问题提出了＂90后＂高职学生的教育对策,为加强和改进新时期高职学生思想政治教育工作提供新思路。 相似文献
9.
在高职院校开展创业教育,培养学生创业能力,是教学上的一个新的领域,也是时代发展、教育教学改革的必然要求,是高职院校改革发展的必然趋势。文章分析了“90后”大学生的创业特点,并提出培养其创业能力的途径：培养“90后”大学生的创业意识,加强对“90后”大学生的创业教育,引导“90后”大学生确立创业目标等。 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2015,(9):78-79
伴随网络发展而成长起来的"90后高职学生"标新立异、离经叛道,成为互联网时代为社会关注的现象。本文通过剖析影视文化作品对90后高职学生网络行为的塑造,透过文化视角探讨这些作品对90后高职学生网络行为的影响以及由此产生的思考。 相似文献
11.
申彦芹 《黄河科技大学学报》2006,8(3):111-112
大学生也应帮困扶贫,有两层含义:一是大学生尤其是贫困大学生由于在经济上、心理上存在许多问题,故他们本身需要社会来帮助;二是大学生自己也应该对贫困、贫穷的家庭,尤其是农村家庭实施“帮困扶贫”,这是建设社会主义新农村的要求。 相似文献
12.
Considering the importance of digital skills in university education, this article reports on a study which examined access to technology among first year students at a rural South African university. The study focused on the digital readiness of students prior to their admission to the university, since many universities provide access to computers and the internet. The survey of 156 first year students revealed that 73 per cent of the students had no access to computers at their high schools and 82 per cent of students from rural high schools had no computer access and internet at their schools. Most students from rural areas used a computer for the first time when they were 19 years and older. Many students gained access to computers and the internet for the first time at the university. As a result, they enter the university digitally disadvantaged. Solutions that involve initiatives to provide access to technology are required in addition to digital literacy for educators at high schools. 相似文献
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This article analyses the university experiences of 44 students with disabilities. The voices of Spanish students describe the reasons that lead them to choose a given university degree, their transition in the university, the perception they have of themselves as students and how they evaluate their academic results. This study was done with the biographical-narrative methodology using several different data collection techniques, such as narrative interviews, lifelines and photographs. Data analysis was based on an inductive coding system. The results of this study have enabled us to conclude that most of the students chose their degree course because they had a vocation for it, although their disability also influenced their decision. Some students had such a hard time during their first year that they had to change their course of studies. They thought they had to make a stronger effort than the rest of their fellow students, defined themselves as fighters and survivors, and valued this willpower as their main personal asset, above the outcome achieved. 相似文献
14.
"大一新生综合症"剖析 总被引：3，自引：0，他引：3
经过十多年的勤奋学习,许多中学生跨进了向往已久的大学校园。但是,一些新生对这个全新的环境一时还难以适应,产生了“大一新生综合症”。出现这种情况主要有新生自己的原因,当然也有大、中学校、家长和教师方面的因素。为使新生尽快适应新环境,需要上述各方的共同努力。 相似文献
15.
赵新 《北京城市学院学报》2005,(4):34-36
大学生入校后将面临一系列问题,如为什么学,学什么,怎么学,学了以后干什么.同样是上大学,会上与不会上大不一样.教师教书育人的重要职责就是指导和帮助学生学会学习,学会在大学中如何生活,也就是学会怎样上大学. 相似文献
16.
学习数理逻辑可直接提高"多元智能"理论中的数理逻辑智能,如有利于学生思维能力的增强、思维效率的提高和创新能力的提升。因此,大学生思维要达到理性、严密、系统的自觉水平和较高的创造性,就必须接受系统的逻辑教育。 相似文献
17.
近年来大学生犯罪有明显增长趋势 ,而且犯罪类型向多样化、智能化方向发展。大学生法律素质低下、法制观念淡薄是大学生犯罪最直接的原因。预防大学生犯罪教育是关键。“法律基础”课是一门针对大学生进行社会主义法制教育的思想品德课。为有效预防大学生犯罪 ,高校应该针对大学生的思想实际 ,对“法律基础”课进行必要的教学改革。 相似文献
18.
论当代大学生的集体主义价值观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邹放鸣 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(3):105-109
当代大学生基本价值观的主流是积极向上的,同时也表现出明显的务实倾向和功利色彩,突出问题是集体主义意识淡化、态度与行为脱节。因此,必须全面准确地理解和阐释集体主义价值观,着力建构有利于促进大学生全面发展的“真实集体”,以集体主义为核心加强大学生班集体建设,强化大学生集体意识和集体主义的价值导向,切实把道德实践融入大学生的学习生活之中,从而保证大学生的健康成长。 相似文献
19.
Zhou Guangming Deputy Director associate professor at the Office of Hunan University of Science Technology 《教育研究》2008,(6)
当前,部分大学生在学习生活中存在着思想困惑、经济困窘、心理困扰、学习困难和就业困境等问题。大学生"五困"现象是高校人才培养需面对的新情况。解决大学生"五困"问题应通过完善思想教育体系,加强制度和队伍建设,加强组织保障,更新观念,完善机制,在学校与社会的互动中帮助学生解决实际困难,促进学生全面成才。 相似文献
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有效教学是教育者始终追求的目标和理想。大学“新手教师”处于职业生存的阶段,迫切需要研究课堂有效教学的策略。大学“新手教师”要从明确大学教学目标、研究大学生学习心理、精心备课、教学得法、加强教学反馈、开展学术研究六个方面去探索提高课堂有效教学的策略。 相似文献