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《课程.教材.教法》1993,(10)
为了总结义务教育(人教版)教材的试验工作,促进教学改革,搞好教材建设,为义务教育(人教版)教材的推广使用提供经验,人民教育出版社、课程教材研究所在国家教季领导和基础教育司的支持下,在甘肃省政府、省教委的支持和配合下,于1993年8月3日,在兰州召开第五次义务教育(人教版)教材试验工作会议。参加这次会议的有全国27个省、自治区、直辖市教育部门的有关负责同志(包括教委普教处、教科所和教研室)和进行整体试验工作的13个市、县、区的代表共70多人。提交论文20多篇。甘肃省副省长陈绮玲同志、省委宣传部长石宗源同志、省教委副主任孙一峰、罗鸿福同志出席了开幕式。陈绮玲同志发表了重要讲话。 这次会议的中心议题是:根据三年来义务教育教材试验的情况,总结实施义务教育进行教材教学改革的工作,为义务教育人教版教材的推广使用提供经验。 会议首先由人民教育出版社总编辑、课程教材研 相似文献
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邓小全 《课程.教材.教法》1991,(12)
1991年9月21日至25日,国家教委基础教育司、中小学教材审定委员会办公室、人民教育出版社在福州联合召开了全国国情教育实施和义务教育教材(人教版)试验工作会议。会议得到了福建省政府、省教委、教研室的大力支持。各省、自治区、直辖市教科所所长、教研室主任、中小学教材审查委员会办公室主任、参加人教版教材试验的省、自治区、直辖市义务教育教材试验工作领导小组负责人、整体试验县、市教材试验工作领导小组负责人、国家 相似文献
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为探讨中学化学课程设置和编写化学教材中的有关问题,1990年10月21日至24日在上海市长宁区教育学院召开了“中学化学教材改革研讨会”。参加会议的有六个九年制义务教育化学教材编写组和六套化学单 相似文献
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陈光辉 《福建教育学院学报》2002,(11)
随着素质教育的全面推进和《义务教育语文课程标准》的实施,整个基础教育的语文课程结构、教材教法、课程资源、教学评价发生实质性的巨大变革。2001年秋季,不同版本的义务教育语文实验教材分别在三十几个国家级教材实验区“登台亮相”。这标志着语文课程改革由“开发课程”到“实施课程”战略转移的帷幕已拉开。2002年,语文新教材实验将扩大范围,省级实验区进入实质性运作,各省所属地级市至少有一个县(区)参加课程改革实验,这意味着全 相似文献
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从1990年秋季开始,我区在3个县(市)8所小学进行九年义务教育课程教材试验,实施新的课程计划,新的大纲,使用人教版新教材.试验证明,九年义务教育人教版五、六年制小语教材,符合义务教育培养目标,体现了小语教学大纲的目的要求,思想性强,体系结构合理,重视对学生进行语文能力的训练,富有趣味性,是两套有特色、深受师生喜爱的教材. 相似文献
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宁夏初中化学学科指导组 《宁夏教育》1991,(9)
根据国家教委的规划和自治区教育厅九年义务教育课程·教材试验领导小组的部署,我们选用人民教育出版社化学室编写的九年义务教育试用教材《初中化学》(全一册),在银川市第一中学(区重点中学)、第十五中学(普通中学)初中三年级十个教学班进行为期一年的单科性试验工作. 相似文献
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汪峰 《课程.教材.教法》2000,(2)
新年伊始 ,浙江省基础教育课程教材开发研究中心召开兼职研究员工作会议 ,共商浙江省基础教育新一轮课程教材改革与发展大计。浙江省义务教育课程教材改革是从 1988年开始启动的。目前 ,浙江省已初步构建起以提高学生综合素质为目标的义务教育课程教材体系 ,在课程目标、课程结构、课程设置、课程评价等方面取得了一些突破性进展。这次兼职研究员工作会议主要研究了以下问题。 (一 )浙江省义务教育课程教材改革十年的经验与教训。 (二 )《浙江省义务教育试行教学计划》修订方案的设计及实施步骤、策略。 (三 )如何规范、实验三级课程、三级… 相似文献
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为了普及九年制义务教育,提高全民族文化素质,1986年国家教委决定对中小学(各科)教材实行“一纲多本”。在全国规列了6～8套中小学教材,以适应不同地区的发展和需要。根椐国家教委的布署,由四川省教委牵头并与西南师范大学合作编写了一套义务教育教材。《初中数学》编写组在多年教改实验的基础上,博采国内外中学数学教材之长,针对广大农村和中小城镇实际,编写了《九年制义务教育全日制初中教学试验课本》。这套教材从1989年出版以来,已在广汉、洪雅、叙永、江北,大竹等七县(市)教百所不同类型学校试验,效果良好。为配合教材试验的发展,我们将陆续刊载教材编写和试验情况的文章,以期有更多的同行,专家参加研讨,促进这项教材试验深入进行。 相似文献
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今年秋季，基础教育课程改革已经在我省全面铺开，我省义务教育阶段中小学起始年级全部进入新课程。全省基础教育课程改革实施3年来，素质教育思想进一步深入人心，新课程的基本理念已在学校、社会得到广泛传播和积极实践，取得了显著的成绩。今年8月23日，《省教育厅关于印发(湖北省2004年秋季义务教育地方课程试验教材目录)的通知》的下发标志着我省在构建课程体系方面取得了阶段性成果， 相似文献
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课程教材研究所小学数学教材实验研究小组(人教社数学室)所编《九年制义务教育全日制小学数学实验教材》从1986年秋开始在全国18个省、直辖市、自治区的少数学进行实验。现已发展到第三轮,全国将有2000多个教学班,60000多名学生参加该项实验,实验已初见成效。 相似文献
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罗生全 《课程.教材.教法》2022,(9):62-64
<正>2022年4月21日,教育部颁布《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新方案”)。新方案强调要“开展课程实施督导,对地方各级人民政府实施义务教育课程保障情况、学校课程开设和教材使用情况进行督查,强化反馈指导,确保课程开足开好”,促进“三有”新人育人目标的实现。与以往研究中对于课程实施督导的理解不同,新方案提出的课程实施督导将其范畴扩展到了包括课程实施保障、课程开设、教材使用在内的整个课程实施系统,具有系统性的新特征。 相似文献
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陈宏伯 《课程.教材.教法》1992,(7)
人民教育出版社编写的义务教育“五·四”制和“六·三”制两套教材,从1990年秋季在全国25个省市进行试验以来,由于各地教育部门和试验学校教师的共同努力,整个试验工作进展顺利,不仅检验了教材,而且推动了教育思想的转变和教学改革的发展。为了交流试验工作经验,推动试验工作深入发展,并为1993年秋季全国使用义务教育教材做好准备,人民教育出版社于1992年4月14日至18日在海南省海口市召开了义务教育教材第三次试验工作会议,26省(自治区、直辖市)教研室、 相似文献
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本刊讯 由人民教育出版社主办的人教版小学语文实验教材和中、高年级修订教材培训会议 6月 3日至 7日在宁夏回族自治区首府银川市召开。来自全国各地的 70余名小语界代表与 6 0 0多名宁夏区小语界同行参加了培训会议。按照国家教育部的统一部署 ,今年秋季开始省级课程改革实验区将使用义务教育课程标准实验教材 ,同时九年义务教育小学中、高年级修订教材也将一次性全部使用。为了让使用人教版课程标准实验教材和九年义务教育教材的教师能够更好地把握教材编写、修订意图 ,领会教材编写、修订精神 ,加快小学语文教学改革 ,人民教育出版社召… 相似文献
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2011年12月28日,教育部印发了义务教育语文等19个学科课程标准(2011年版)。近日,记者就有关问题采访了教育部基础教育课程教材专家工作委员会有关负责人。记者:义务教育课程标准修订的背景是什么? 相似文献