共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
正教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽,决定性的环节。在工作实践中,我发现如果善于捕捉教育契机、抓住机会,来做学生的思想工作,教育学生,那么往往能收到意想不到的效果。因此,在 相似文献
2.
所谓教育契机，是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，是决定性的环节。通过多年的班主任工作，我发现班主任做学生的思想工作时，如果能够善于捕捉教育契机，往往能收到意想不到的效果。 相似文献
3.
教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽．决定性的环节。通过这几年的班级工作，笔者发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。 相似文献
4.
教师思想工作是学校管理工作中的重要环节.认识教师思想工作中的契机,掌握其特性,则有利于探索思想工作的规律,寻求恰当的工作方式,提高学校管理的效率.一、关于"教师思想工作的契机"的内涵契机,系德文的意译,即指一事物转化为他事物的关键(见(《辞海》).由此可知,"契机"一词与事物的转化有关,而且特指事物转化关键之所在.事物的发展过程是由一系列转化的环节所组成的链,其中每一个转化环节里又存在着起关键作用的因素,故谓之契机.由于学校教育和管理工作有着众多的方面,相应地也就有学校管理契机、学校 相似文献
5.
6.
论思想政治教育的契机 总被引：2，自引：0，他引：2
“契机”一词近年来在各式各样的文章中经常出现,已经不为人们所陌生。笔者试图将这一概念引入思想政治教育领域,进而探讨“契机”对于思想政治教育的重大意义。一、“契机”的概念及其在思想政治教育过程中的意义“契机”的涵义我们可以从三种不同的角度来分析。首先,从哲学层面来讲,“契机”是指对事物发展进程产生重大影响或决定一事物转化为它事物的关键因素。在事物发展的某一阶段,这样的因素可能以非主要矛盾方面或偶然因素的形式存在着,随事物的发展则成为决定事物发展方向的主要环节。其次,从科学的层面来描述,“契机”体现了系统或… 相似文献
7.
8.
连续的观察日记,是指对某一事物进行较长时间的观察,一般是对事物的发生、发展、结果作观察,并对每一阶段的重要变化加以记录.连续观察,既要注意细节,观察事物发展过程中的细微变化,更需要抓住要点,不能忽略每个环节的关键变化. 相似文献
9.
<正>“分数的意义”是数与代数领域的重要内容之一。从整数到分数,也是数概念扩展过程中非常关键的环节。建立分数概念,标志着人们对事物的认识更加全面——“从事物的数目转到了事物的量度,从可数事物的讨论转到了可量度事物”。随着数学的发展,人们对分数的使用越来越广泛,对分数本质的认识也越来越深刻。 相似文献
10.
教育契机指能对儿童成长起决定性影响或使教学过程发生转折的诸种要素的组合。抓住教育契机的关键是把握儿童的内心冲突和儿童的思维走势。在生成性思维的关照下,教师应追随儿童的兴趣和需要,使儿童的心理接受状态与教师的教育教学相统合,以彰显出教师的教育智慧。 相似文献
11.
辩证法认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,辩证否定是发展的决定性环节。中国远程教育发展的历史说明,只有否定才能将各个依次更替的发展阶段联系起来,开放大学是广播电视大学自身否定的结果。开放大学要高于并强于电大,需要加强自我意识,从电大波浪式前进的印迹中领悟到否定的根本原因在于事物的内部;要加强特色课程建设,开放的课程要有社会影响力。 相似文献
12.
张兴 《珠海教育学院学报》1999,(4):69-70
地理思维的培养是掌握地理知识和技能的关键．也是进行地理素质教育过程中的最基本最重要的环节。地理思维就是根据思维的共同规律。考察地理事物或现象,把握地理事物和现象的内部联系,达到对地理事物的规律性的认识。在地理教学中就要培养学生的地理思维方法,发展学生的地理思维能力。提高学生的地理思维素质。 相似文献
13.
试析教育学发展的契机性条件 总被引：1，自引：0，他引：1
教育学的发展是一个历史的过程,但又不是某种神秘信息的一个机械的、预定的展演过程。换句话说,教育学的发展是一个具体的历史过程,其中固然充满着一些必然性因素,但也存在着一些契机性的条件。契机,是机会,是一事物转折变化的机缘。所谓教育学发展的契机性条件,就是指为教育学的发展创造了某种转折变化的机缘或说机会的必要条件。认识到这些条件,既能帮助我们更加深入地理解教育学发展的历史过程,又可以为我们的教育学创造提 相似文献
14.
1.看多幅图,要抓住图与图之间的联系,弄清事物发展过程。 多幅图之间存在着不可分割的联系,看多幅图就要抓住图与图之间的联系,才能了解事物发展过程。事物的发展过程包含了起因、过程、结果三个环节。一般说,第一幅图是起因,中间的画面是事件变化发展过程,最后一幅是结果。以这样指导 相似文献
15.
马德邻 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
发展是事物本身的一种潜在可能性,是事物的生成、变化及其趋向性,它是一个不断展开的过程。发展因时间之矢而有开端且不能反演,对其过程的描写有可能从决定性过渡到概率性,对发展趋势的预测因其在某种意义上是随机的现象而必须十分依赖其初始条件,预测发展趋势和把握发展机遇也是对人类认识能力和实践能力的一种挑战。 相似文献
16.
电子工程自动化控制是电力系统运行过程中最关键的环节,对电力系统的建设及运行都有决定性的作用,为了保障电子工程全面健康发展,有必要将智能化技术引用到电子工程控制管理中。本文正是在这样一种背景之下,对智能化技术的理论基础、技术优势及其在电子工程当中的应用进行了说明和分析。 相似文献
17.
董金玉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):100
数学建模就是解决数学问题的过程,在这一过程中,建立数学模型是最关键,最重要的环节;它需要数学语言和工具,对问题进行概括、提炼,利用合适的数学工具描述事物特征的数学模型.本文以数学教学中的应用举例说明建模方法的应用. 相似文献
18.
教学最佳时机是由时间、空间、内趋力及要害问题四大要素构成的,其呈现出临界点、关键契机、枢纽部位和重要关节四种表现形态.教学最佳时机具有必然性与偶然性、内隐性与外显性、易逝性和可重复性、发展的多向性与个别差异性等特征.明晰教学最佳时机的构成要素、表现形态与特征,有利于提高教学的效率. 相似文献
19.
吴水田 《中山大学学报论丛》1999,(6)
(一)德育工作契机的涵义德育是高校工作的重要组成部分,是保证人才培养目标的实现和坚持社会主义方向的关键。随着社会主义市场经济的逐步完善,经济、政治体制改革的深化,加上国内国际复杂形势和西方民主思潮的影响,对新时期的德育工作带来了巨大的挑战,同时也带来了新的发展机遇。如何在复杂的环境因素中做好德育工作,使之更具鲜明的时代特色和更有成效,笔者认为,在常规的德育理论教育和实践中,应适时地利用各种有利于德育工作开展或取得成效的的契机。契机,指事物发展的关键和有利因素。所谓德育工作契机,指德育的外部环境、内部环境或受… 相似文献
20.
细节,指的是人和事物发展过程中细小的情节和环节．正是这些细微而生动的细节构成了完整、清晰的历史。细节运用是决定一节课成败的重要因素．也是展现教师魅力的关键．这就需要历史教师能善于捕捉典型、生动的细节信息．挖掘其中的意义．适时地补充到教材中．以提升历史课的魅力。 相似文献