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在全球化背景下,中华优秀传统文化的传承与发展面临着新的机遇与挑战。小学语文教学作为文化传承的基础环节,承载着培养学生文化认同、道德情操及思维能力的重要职责。基于此,文章探讨了全球化背景下中华优秀传统文化在小学语文教学中的传承与发展价值,分析了目前融合传统文化教育与现代教学的挑战,如资源不足、教学方法单一、学生兴趣缺乏等,并提出了资源整合、方法创新和兴趣激发等策略。这些策略旨在指导小学语文教育,促进传统文化教育与现代教学的深度结合与创新。 相似文献
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马艳 《语文世界(高中版)》2022,(3):72-73
文化传承与理解是语文核心素养的一个重要方面,中华优秀传统文化是文化中的杰出代表,是中华民族长期以来保持生机活力的精神支柱,也是语文教学一直强调的重要内容.在高中语文教学中,将优秀传统文化教育落到实处,关键靠语文教师的文化自觉,主要体现在对传统文化地位作用有深刻的认识,对文化发展规律有正确的把握,对传承优秀传统文化有主动... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
语文作为母语学科,必须在传承和弘扬中华优秀传统文化教育方面发挥好基础作用。因此在语文教学中,教师应注重结合传统文化开展教育教学,用经典文化浸润学生心灵。 相似文献
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在语文教学中融入传统文化教育符合语文学科工具性和人文性特点,能陶冶学生情操,培养学生优秀的道德品质,增强学生文化自信,激发学生民族自豪感,使传统文化得到传承和弘扬。语文教师要认识到传统文化教育的重要性,将传统文化教育融入识字教学、阅读教学、学习园地教学、写作教学,让学生在传统文化的滋养下健康茁壮地成长。 相似文献
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职业学校语文教学对于提升学生综合素养具有十分重要的意义。中华优秀传统文化与职业学校语文教学有着密不可分的关系,在职业学校语文教学中实施中华优秀传统文化教育,不仅可以为语文教学提供有力的理论依据,还可以提升学生语文思维能力。文章首先分析了职业学校语文教学中实施中华优秀传统文化教育的意义,然后分析了职业学校语文教学中实施中华优秀传统文化教育的现状,并提出了针对性的解决措施。 相似文献
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在初中阶段,培养学生的综合素质,离不开对传统文化的渗透与学习。语文是一门与传统文化联系紧密的学科,作为教师,要将语文教学与传统文化教育紧密结合起来,让学生能够充分了解传统文化,传承与发展优秀的传统文化。文章对初中语文教学中渗透传统文化的策略进行探讨,将传统文化的传播与语文课程的教学相结合,使学生能够在课堂上了解并学习优秀的传统文化。 相似文献
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语文课程蕴含着十分丰富的传统文化资源,是开展传统文化教育的重要阵地。近些年来,国家高度重视传统文化教育,要求教师带领学生深入学习优秀传统文化,培养学生的文化认同与文化自信。初中生的价值观念尚未完全形成,通过在语文教学中融入传统文化,既可以促进传统文化的传承,又能够培养学生的价值观念及人格品质。因此,初中语文教师要全面整合传统文化教育和语文学科教学,重塑语文学科教学目标与模式。 相似文献
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初中语文教学担负着弘扬和传承中华优秀传统文化的重要使命。本文立足中华优秀传统文化在初中语文教学中的融入价值,探讨中华优秀传统文化融入初中语文教学的重要性,并阐述了如何通过深入挖掘语文教材中的中华优秀传统文化教育资源、营造良好的学习氛围、激发学生学习中华优秀传统文化的兴趣、积极组织中华优秀传统文化主题实践活动,从而更好地促进中华优秀传统文化在初中语文教学中的融入。 相似文献
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翟晶 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):109-111
随着当前社会的不断进步与发展,精神文明建设得到了广泛重视。青少年正处于身心发展的关键时期,因此可以有效地利用这一阶段来进行传统文化的传承和发展,从而更好地增加民众的文化自信。而古诗词中包含的传统文化是非常丰富的,因此在当前古诗词教学过程中也开始逐步渗透传统文化教育,希望能在提升初中古诗词教学质量的同时,进行传统文化的传承和弘扬,培养学生的爱国情怀。但是,初中语文古诗词教学中对传统文化教育的融入,仍要讲究一定的策略和方法,否则可能会导致古诗词教学和传统文化教育都无法达到理想的效果。本文围绕初中语文古诗词教学中融入传统文化教育的策略进行深入探究,希望能够有效兼顾语文古诗词教学和传统文化教育,促进学生深入了解优秀的中国传统文化,实现传统文化的传承与发展,增强学生的文化自信。 相似文献
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许娉婷 《语文世界(高中版)》2022,(2):72-73
在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化,对于学生们综合性学习能力的全面发展来说大有裨益.通过渗透中华优秀传统文化,整体提高语文教学质量,增强高中学生传统文化的传承意识,在他们有效践行社会主义核心价值观的同时,更好地传承中华优秀传统文化,高中时期语文课堂的中华优秀传统文化教育,将更具时代意义.基于此,本文特从几个方面出发,... 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2017,(4)
新建本科院校教师作为大力推进中华优秀传统文化传承发展工程的具体实施者之一,其传统文化教育素养的提升显得格外重要。教师的传统文化教育素养是教师知识素养和能力素养的综合,教师只有不断提高自己的传统文化教育素养,才能在教育教学中更好地弘扬和传承优秀传统文化,将优秀传统文化价值与社会主义核心价值观统一起来,实现高校的人才培养目标,最终实现文化兴国、文化强国的战略目标。 相似文献
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传统文化是中华历史文化的瑰宝,应该在经济社会发展中继续传承,使中华文明在新的文明发展中吸收、融合传统文化的精髓,进一步得以完善.然而,传统文化的传承现状令人担忧.作为重要的人文学科,语文教学,应当承担起传承传统文化的责任.传统文化有精华,也有糟粕,我们语文教学应该科学指导学生从传统文化中“放出眼光、运用脑髓”积极主动地“拿”;要找准传统文化与语文教育的结合点,巧妙地在语文教学中渗透传统文化教育. 相似文献