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按部就班的解顺序组合型选择题，固然是一种方法，但会多耗费时间．如果我们通观全局，根据选项序号组合特点，抓“头”、抓“尾”、抓“中间”，就会使我们既快又准的选择答案．当然，在我们确定选项后，最好验证一下，以防万一． 相似文献
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综观近几年各地新课程卷的物理试题，我们可以获得这样的整体印象：回归经典、突出“双基”、关注发展，试卷命题突出“新”“活”“巧”三个字．具有“新而不偏、活而不怿、巧而不难”的优点．我们只要刚好如下的“五抓”，就有可能抓住物理高分． 相似文献
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长期以来一直困扰着我们的学生被动学习、个性受到压抑等顽疾、教学实践中学生接受性学习、死记硬背、机械训练等学习方式是本次教学改革要着力解决的主要问题。社会要求人们必须“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”和“学会创造”。因此．为了使学生学会“生存”、“关心”、“学习”和“创造”之法．作为教育工作者的我们．应该改变我们老一套的单一的“填鸭式教学”方式，采取主动“辞旧迎新”的态度，在我们的教学中改变我们的教学方式，提倡多样化的教学方式和学习方式，把学生培养成学习的真正主体。 相似文献
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每期都要写“编后”，确实是有感而发．这一期我们“偷个懒”，抄录一封读者徐晓芳的来信．她在信中引用苏东坡“老夫聊发少年狂”的诗句，借以激励少年学生的志气．我们反对“假、大、空”的所谓“豪言壮语”，却一定要有一点骨气．“不想当元帅的士兵不是好士兵”，难道每个学生都能成为元帅？说的是一种精神，一种积极向上、努力奋斗的精神． 相似文献
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数年前．我们在某些教育组织中讨论“教育市场。问题时．不少人以不屑一顾的、审视的眼光看着我们，用批评、批驳、完全否定的态度来斥责我们：“学校不是企业”，“学校是事业单位!”，“教育（学校)根本就没有市场问题”……；似乎我们在提出一种“歪理邪说”。 相似文献
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“会证题”是学几何的基本要求．因为无论是知识、能力和思想观点，都可以从“证题”中体现出来．由于“三角形”是平面几何中最基本、最重要的图形．这就决定了“三角形”一章承上启下的重耍地位：在知识上．第一册的两章．都是“做准备”；在方法上．先是用“直观方法”．逐渐给出一些证明．主要是为了让我们学习证明的基本步骤和推理的格式，最后给出了“命题”、“定理”、“证明”的基本概念．从“三角形”一章起，开始“正式”学习证明．这里应该告诉大家两点：第一，由于“先入为主”这一认知心理的基本规律，我们一开始就应当掌握“… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(5)
一、１．A２．C３．B４．D５．C６．A二、７．C（市：购买）８．D９．D（“反以权戚为言”应译“怎么反倒说什么不能冒犯权戚的话”。）１０．A（③⑤言其爱民）１１．D（“摘发”意为“揭发”，不是仅仅“发现”。）三、１２．D（“这次的山花奖”是引发）１３．C（“醒觉”是对民族而言，“自觉”是对国民而言）１４．B（日本民俗文化研究是作者用以对照说明，我们在这方面有差距，但不能妄自菲薄。）１５．A（文中“文化”的内涵大致分为两类，一是整体的，一是局部的，如“我们现在搞的这种文化”即指民俗文化。）四、１６．（１… 相似文献
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高考数学复习：在制高点上思考 总被引：1，自引：0，他引：1
裴光亚 《中学数学教学参考》2009,(5):8-13
1制高点
重视基础，夯实基础知识和基本方法，已成为共识．我们的复习应该从基本点出发，但我们可以停留在基本点上吗？显然不行．因为《考试大纲》强调“在知识网络交汇点处设计试题”．这就要求我们运用“交汇点”的意识、“交汇点”的策略来应对交汇点的命题．问题是我们靠什么来统摄交汇点？ 相似文献
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物体处于平衡状态时所受的力，我们都可把它们叫做平衡力．但平衡状态分静止和匀速直线运动两种情况．所以，同学们不能片面地认为只有保持静止状态的物体才受平衡力作用．正因为物体处于平衡状态，所以物体所受的外力不能是一个力，至少同时受到两个或两个以上力的作用．两个以上的力作用于物体，我们总可以利用物理方法将诸多力转变成两个力．因此，初中阶段我们学习简单的二力平衡．那么，二力平衡的条件又是什么呢？我们可以用“同体”、“同时”、“共线”、“等值”、“反向”十个字来高度概括它，具体地说：同体：二力必须作用在同一… 相似文献
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对于表格中的数据．我们有时也需要对其排序，当然，Word本身就提供了这方面的功能，我们只要把光标移到要排序的列上．点击“表格“、“排序。命令，就会打开“排序”窗口(如图1)，在窗口中选择要排序的列数及排序依据后．选择排列顺序“递增”或“递减”，最后“确定”即可，如果你有几个依据．那就依次选择排序依据和 相似文献
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以我手写我心，很重要的一点就是用恰当的方法．真诚、真切、真实地表达自己想表达的内容。要做到“真”．首先得用“心”去观察，用“心”去感悟：生活中有许多事．有些虽然很平常、很细微，然而却能触动我们的心灵。只要我们用“心”观察了，用“心”感悟了．写出来的文章就具有了真情实感，也就能够感染读者、打动读者。 相似文献
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“谁言寸草心，报得三春晖”，在母亲节到来之际，让我们向我们的母亲道一声：“HappyMother’sDay”meansmoreThanhaveahappyday．WithinthosewordslielotsofthingsWenevergettosay．ItmeansIloveyoufirstofall，Thenthanksforallyoudo．Itmeansyoumeanalottome，AndthatIhonoryou．Butmostofall，IguessitmeansThatIamthinkingofYourhappinessonthis，yourdayWithpleasureandwithlove．HAPPY MOTHER'S DAY@Kay Hunt… 相似文献
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寇元朝 《中学课程辅导(初二版)》2005,(5):31-31
在八年级上册，我们已经学习了数据的代表——平均数、中位数、众数，知道它们都是刻画数据“平均水平”的量度．但在实际问题中若两组数据的“平均水平”相近，还难以断定这两组数据的整体状况接近．在社会生产、生活中，人们还常常关注数据的“波动状况”．下面让我们共同学习刻画数据“波动状况”的几个量度——极差、方差和标准差． 相似文献
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游戏进入课堂 数学更加好玩 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年国际数学家大会上，数学大师陈省身先生为青少年数学爱好者题词，写的是“数学好玩”四个字．简单的四个字包含着陈老对数学的酷爱以及对青少年学好数学的期望．在教学中，我们不能假设学生都能非常自觉地投入足够的时间与精力去学习数学，也不能单纯依靠教师或家长的“权威”去迫使学生这样做．事实上，我们更需要做的是让学生愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学，从而主动地学习数学，达到“数学好玩”的这种境界．为此，我们的教学内容要尊重“儿童文化”，要有“童心”、“童趔’，要关注学生在数学学习中所表现出来的情感、态度和价值观． 相似文献
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二十一世纪是“人才经济”时代．人才培养、人才竞争已成为全球的突出问题．而我国最需要人才。为了适应时代的需求，我们的学校教育和家庭教育．到底应培养什么样的人．只有“望子成龙”“望女成风”才是我们的教育理想和亘古不变的唯一追求吗？我认为，我们在教会他们知识的同时．要教会他们做人．要“用一颗平常心塑造一个健康的人”。 相似文献