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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。”要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”党和国 相似文献
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大学生的心理健康不容忽视 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势对学校德育工作提出了更高的要求:……在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。 要积极开展青春期卫生教育,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。 相似文献
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王克伟 《中小学心理健康教育》2010,(5):40-41
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要积极开展青春期卫生教育，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。” 相似文献
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刘新仲 《临沂师范学院学报》1999,(4)
心理素质是人的基本素质,心理健康是人体健康的组成部分,是一个人可以依赖的最重要的内在资源。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求,是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”并且提出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”在社会主义市场经济条件下,高等教育工作重视心理健康教育,强调… 相似文献
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一、问题的提出
培养良好的心理素质是我国基础教育的目标之一,也是素质教育的基本内容和要求。因此《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,要“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力”。 相似文献
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《中共中央关于进一加强改进学校德育工作的若干意见》指出:为了适应时代发展和社会进步的需要,学校必须积极开展对学生的青春期卫生教育,“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力”。 相似文献
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一、问题的提出
培养良好的心理素质是我国基础教育的目标之一,也是素质教育的基本内容和要求。因此《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,要“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力”。 相似文献
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1 前言1994年8月,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求,是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”并提出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强心理承受挫折、适应环境的能力。”在高等学校开展心理素质教育,不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、全面发展、适应社会主义市场经济要求的新型人才,而且关系到… 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(8)
在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中，明确提出：“要积极开展青春期卫生教育，通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”济宁商业学校在持续十几年的教学和... 相似文献
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世界卫生组织(WHO)指出:“健康不仅是疾病与体弱的匿迹,而且是身心健康……的完美形态。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全其人格,增强承受挫折、适应环境的能力。因此,如何让成长中的小学生承受心理挫折。增强适应能力,这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容。 相似文献
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徐才君 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。最近国家教委新制定的中小学 相似文献
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21世纪是一个快节奏、高要求的世纪,高度发展的中国社会向教育提出了更高的要求。教育目标由重知识、重技能向重视提高人的整体素质的趋势发展。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格。增强承受挫折,适应环境的能力。“心理素质教育在众多的 相似文献
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《中共中央进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中明确指出：“应通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,建立人格,增强承受挫折、适应环境的能力”。可见心理健康教育工作已成为德育工作的重要组成部分和素质教育的重要内容。本文结合我院几年的心理健康教育实践,论述了大学生心理健康教育中的几个问题。 相似文献
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大学生心理健康教育的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的件中明确指出：“应通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,建立人格,增强承受挫折、适应环境的能力”。可见心理健康教育工作已成为德育工作的重要组成部分和素质教育的重要内容。本结合我院几年的心理健康教育实践,论述了大学生心理健康教育中的几个问题。 相似文献
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魏金虎 《淮北职业技术学院学报》2009,8(5):92-93
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,“要积极开展青春期卫生教育,通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质。健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力”。现阶段我国正处于科技的高速发展期和经济的转型期,社会主义市场经济体制提供了广阔的开放市场,这种大环境拓宽了学生的视野,活跃了学生的思想, 相似文献
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学生的心理障碍，制约着学生主体意识的确立、潜能的发挥和素质的提高。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要通过多种方式对不同年龄、层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。由此可见，强化心理教育，排除学生的心理障碍，已成为素质教育的重要组成部分，对提高学生的综合能力将起到至关重要的作用。 相似文献
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学校心理健康教育是现代学校的标志,学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育模式。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”近几年来,我校组建心理健康教育师资队伍,开展学校综合性心理健康教育,并取得初步成效。 相似文献