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人的现代化进程中,体育承担着其不可替代的历史使命,人的现代化是未来社会人口素质发展的需要。通过对人的现代化与冬季体育教学关系的探讨,指出冬季体育教学对大学生实现人的现代化进程中具有改造学生的自然属性、塑造学生的社会属性和传承冬季体育的文化属性等现实意义,提出明确教学目标、丰富课程资源、完善教学评价等实施途径,旨在有效发挥冬季体育教学对大学生实现人的现代化的重要作用,保证大学生成为全面发展的社会所需人才提供参考。 相似文献
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<正>从2006年起至今我校分别在2006届、2007届和2008届高三毕业年级中(文科:男生1034人,女生1342人;理科:男生1958人,女生1087人)进行了文、理科两种不同的教学形式的教学实践比较,即文科学生按专长能力(男、女)分班教学、理科则按传统教学形式 相似文献
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人的现代化进程中,体育承担着其不可替代的历史使命,人的现代化是未来社会人口素质发展的需要。通过对人的现代化与冬季体育教学关系的探讨,指出冬季体育教学对大学生实现人的现代化进程中具有改造学生的自然属性、塑造学生的社会属性和传承冬季体育的文化属性等现实意义,提出明确教学目标、丰富课程资源、完善教学评价等实施途径,旨在有效发挥冬季体育教学对大学生实现人的现代化的重要作用,保证大学生成为全面发展的社会所需人才提供参考。 相似文献
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采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,对高等院校在网球课教学采用“多元切人”教学法进行了有针对性的对比实验研究,实验结果表明：网球课教学中运用“多元切人”教学法的实验组教学效果优于传统教学方法的对照组。为“多元切人”教学法在网球教学中的应用提供新的教学思路。 相似文献
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李明生 《体育科技文献通报》2007,15(2):121-121
研究对象与方法:随机整群抽取湖北省黄石理工学院2003级学生作为被试,运用M H T量表测试他们的心理健康水平,选取心理健康水平没有显著性差异的两个班,其中一个班为实验组,另一个班为对照组。实验组学生38人,男生10人,女生28人,平均年龄17岁;对照组学生37人,男生8人,女生29人,平均年龄17岁。对照组采用传统教学内容进行教学(简称传统教学),实验组采用实验教学内容进行教学(简称课改教学)。一个学期的教学结束后再运用M H T和自编问卷调查表进行重测,每次课后用RPE等级量表测试学生的主观体力感觉。所有测试数据采用SPSS11.5进行数理统… 相似文献
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本文将接受测试人次分为两组（四小组）,第一组以书本理论知识为教学主导,第二组以个人教学经验总结进行对比。接受测试人数32人．其中男性16人,女性16人,成年人16人,儿童16人。分别进行配比。 相似文献
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韦宝 《体育科技文献通报》2020,(6):62-64
本文以三人制篮球正式成为奥运会比赛项目为背景,探讨作为培养篮球人才阵地之一的高校体育类专业篮球课程教学中如何开展三人制篮球教学,通过对高校篮球的教学现状、三人制篮球的技战术特点以及三人制篮球作为高校体育类专业篮球课程主要教学内容之一的必要性和可行性等方面进行研究,旨在更好推动三人制篮球运动向前发展,培养更多适合三人制篮球运动的篮球人才,同时为中国三人制篮球更好发展贡献力量。 相似文献
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本文从心理学、社会学、社会心理学的角度 ,论述了体育教学对人的社会化的作用 ,认为不管是体育教学的内容 ,还是体育教学自身的特点以及体育教学的特殊群体 ,对人的社会化过程中的掌握生活技能、培养社会角色、学习社会文化、促进个性形成都起着积极的作用。 相似文献
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对体育教学观摩活动的实际意义与作用,众说纷纭,莫衷一是。很多的人为它喝彩叫好,个别的人对它嗤之以鼻,更多的人是既肯定其成绩,也指出其不足与问题。但不管人们如何评说,体育教学观摩活动依然活跃异常,长盛不衰。全国中小学体育教学观摩展示活动已经成功地举办了2届,地区性的 相似文献
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李锦荣 《体育科技文献通报》2006,14(8):81-81
研究对象:中山大学、华南理工大学、广东商学院、广州大学等6所大学从事篮球教学的体育教师24人,其中12人集中进行教学技能训练(实验组),另12人为对照组。研究方法:文献资料法、特尔斐法、微格训练法、数理统计法。1.微格教学法的理论指导与实验设计(1)观察、示范是实验初始环节;(2)实践是微格教学的核心;(3)直接反馈是微格教学的优势;(4)科学评价是微格教学不可或缺的环节。2.结论(1)篮球教学技能训练是指导教师在教学中根据教学理论,运用专业知识及教学经验促进篮球教师掌握篮球基本理论、基本技术、基本技能,顺利完成教学目标的一系列有… 相似文献
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王政平 《哈尔滨体育学院学报》1991,(1)
作者根据多年从事冰球教学、训练的经验,较全面地、系统地叙述了“运球过人”技术的动作方法,提出了“运球过人”的运用原则和教学、训练示例,可为我国冰球运动和院系教学、训练规范化提供参考。 相似文献
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在现在提倡人教学的号召下，我们也应当对体育课人教学作一些探讨。在尊重学生个性的情况下，更好地发挥教师的人教学艺术，课堂才会更有活力，内容更加丰富。 相似文献
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动商是人体运动的潜能,也是人的运动需求和运动本能,动商、情商、智商是人发展的3个支脚,这是动商的基本理念。本文以动商理论为基础,以体育教学实践为行动,分析了动商与体育教学理念中的健康第一、快乐体育、全面发展等存在共同的理论诉求,在实践上动商是丰富田径教学、球类教学、新兴项目教学等体育教学实践的有力抓手,目的在于促使高校教学健康积极发展。 相似文献
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高校体育教学与人的社会化问题的分祈 总被引：5，自引：1，他引：4
以高校体育教学的特点为视角 ,以体育社会学、教育学、体育学为切入点 ,运用文献综述、调查访问和逻辑分析等方法 ,论述体育教学对大学生掌握生活技能、学习社会文化、培养社会角色以及形成大学生良好个性特征的作用 ,结果说明体育教学有助于促进人的社会化基本内容的掌握 ,同时体育教学群体是促进人的社会化的有效途径之一。 相似文献
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现代体育教学的中心任务是如何使人的身心发展更加完美，使人成为更加健全的人，而要实现这一任务需要对体育教学过程中的每一环节加以科学合理的控制。探析中学体育教学中的科学化途径，有助于我们加速体育教学思想、理论和方法的改革，对于促进现代体育科研成果转变，对于提高体育教学质量，促进学生身心全面发展具有较大的作用。 相似文献
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国家提升文化软实力视野下人本位的武术教育 总被引：2，自引：1，他引：1
文化软实力是一个国家综合国力的重要组成部分,在国家全面提升文化软实力的环境下,给武术教学的改革提供了一个良好的契机.文化软实力提升的影响,使武术教学从以往的技能传习转变为文化传承,同时让人的价值在武术教学中全面回归,让人成为武术教学的主体.人本位的回归,既对文化软实力的提升起到了客观的帮助,又使武术教学向着更加科学、更加合理的方向发展. 相似文献
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高中足球选项教学中,撞墙式二过一是足球比赛中进攻或摆脱防守的一种过人战术。教师在教学中,通过引导学生在足球比赛中将其融入到比赛中,不仅可以使他们形成两人过一人的局面,还可以通过二人一传一切的方式,使接球者通过再传球的方式,让球犹如撞墙一样,借此加快过人的速度。文章先是对撞墙式二过一的名词解释进行了阐述分析,在此基础上对高中足球选项教学中撞墙式二过一存在的问题进行了分析,并在此基础上对高中足球选项教学中撞墙式二过一教学进行了研究。 相似文献
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人本主义教学观视角下关于体育个性化教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
个性化教学是实现人本主义教学观的良好手段。但在现实操作中很多人简单地认为实行个性化教学就体现了人本主义教学观。本文从教学思想与教学方法的视角探讨人本主义教学观与个性化教学的关系,并对怎么样通过体育个性化教学体现人本主义教学观提出思考。 相似文献