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高凤玲 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):129-130
<正>高效课堂,是指教育教学效率或效果有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。为了实践"自主、合作、探究"的现代学习方式,为了全面贯彻"高效课堂"的方针,我在激发学生内驱力,培养学生合作力,提高学生展示力等方面多下功夫.笔者结合实际教学情况,谈谈在这些方面的一些做法。 相似文献
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在"少教多学"与高效课堂成为教育工作者探究热点的今天,人们更多的是追求课堂高效,向课堂要质量。如何实现课堂高效,我们认为,"少教多学"是中学语文教学的理想目标。要实现它,有效课堂是基础,高效课堂是保障。要使课堂有效,学生应学会自主学习,能自主学习,能合作学习和探究学习。高效教学的方法要求中学教育工作者要从一般意义上的授课人切实转换成被教育者学习过程的引路人。教育者应当努力让学生们说出自身的困惑,让学习者们在探究知识的过程中找到相应的答案,并在教学评价中增加学生创新比重。同时也指出了课堂要注意的几个问题。 相似文献
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聂明昌 《新课程导学(上)》2013,(10)
高效课堂,是"高效型课堂"或"高效性课堂"的简称,指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.怎样才能实现高效教学? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>伴随着课程改革的深入,全国各掀起了一股课程改革的热潮,无论课堂教学怎么改革,最终还是要实现"有效课堂"、"高效课堂"、"实效课堂"、"卓越课堂"。那么中学语文教学如何实现"高效课堂"呢?笔者认为:作为中学语文老师,就要转变学生学习方式,优化教学环境,构建新颖的课堂模式,打造最优化的师生互动形式,实现课堂教学高效率,全面提升学生的语文素养,为社会培养更多的语文人才。下面笔者结合中学语文 相似文献
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江小强 《语数外学习(初中版)》2013,(9):4
何谓"高效"课堂?顾名思义,就是指教育教学效率或效果目标达成度较高的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得较高教学影响力和社会效益的课堂。因此,教师要使自己的课堂"高效",务必要从课堂效率、效果、目标达成度上去做文章,防止在课堂教学中出现一些"低效"行为。归纳起来,在语文课堂教学中容易出现以下几种"低效"行为:一、教学目标不明确而导致"低效" 相似文献
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高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。所以,教师设计教学任务、教学目标时要注意,如何设计才能让更多的学生积极参与学习,更好地完成学习任务。那么如何构建语文高效课堂呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>什么是高效课堂?顾名思义高效课堂就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。简单地说就是指在有效课堂的基础上,完成教学任务以及达成教学目标的效率较高、效果较好的课堂。中学生物新课程改革的基本理念是"提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系"。生物高效课堂的构建必须建立在教师能渗透高效课堂的实质之上,避免高效课堂走入误区,导致主观上想构建高效课堂而实质却高耗 相似文献
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李忠勇 《中学政治教学参考》2012,(16):38-39
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。顾名思义,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,或是在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。那么在新课改中如何构建高效的政治课堂呢?笔者认为重在"导"。著名教育家叶圣陶先生曾说:"教师之为教,不在于全 相似文献
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李晓改 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):175-176
在新课标实行以来,中学语文教学有了很大的改革和创新,这些改革和创新都给新时期语文教学效果带来了质的提升。语文教学在创新的同时,更需要构建高效可行的自主学习型课堂,让更多有效的语文学习的方法转变学生自主学习方式,提高中学语文课堂教与学的互动效果和教学质量,真正实现“授人以渔”的教学目标。 相似文献
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一、高效课堂的内涵及其标准所谓高效课堂,顾名思义是指"教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂"。其基本要 相似文献
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正高效课堂,是高效型课堂的简称,是指教育教学效率非常高或者教学效果能达成高目标的课堂。具体来说,是指在基本课堂的基础上,能完成教学任务,效率较高地达成教学目标,并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。高效率的政治课堂,是"自主、合作、快乐、高效"的课堂教学,学生乐学,老师乐教,师生互动,共同受益。 相似文献
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正高效课堂是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,效果较好并取得教育教学的较高影响的课堂。现我以教学二十年的经验,就如何创建高效课堂方面谈谈自己的几点看法:一、注重培养学生学习英语的兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,高效教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高 相似文献
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正高效课堂,既要达到效率的最大化,又要达到效率的最优化。具体而言,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。课堂高效的问题,研究及论述颇多,我校从2012年开始提出了"352高效课堂"教学模式。其中"352"可解释为时间分配上:基础梳理(预习处理),合作探究和展示点评,点拨总结的352;也可解释为学习内容上:基础知识—自主学习,中等知识—合作探究,难点知识—教师指导的352;还可解释为学生学习方面:学生(优秀)引领学习,学生通过自学、合作探究掌握知识,学生在其余同学的帮助下掌握知识的 相似文献
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正基于《中学语文课程标准》对中学语文教学的要求,作为中学语文教师必须在以下几方面进行探究式教学,从而构建语文教学的高效课堂:一、培养学生大胆质疑的习惯古人云:"学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进"。无数事实证明,"问"是培养学生进行探究性学习的切入口。有人说,学习的过程是从"无疑"到"有疑"再到"无疑"的过程。只有学生有了 相似文献
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高效课堂是以最小的教学和学习投入,获得最大学习效益的课堂,具体指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。打造语文高效课堂已成为每一位教育工作者共同关心的问题,下面,笔者就如何打造初中语文高效课堂谈几点自己的看法。一、导语精妙,建立融洽的师生关系导语的好坏,往往关系到课堂教学全局和教学效果的好坏。 相似文献
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高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂的构建,能够有效提高教师教授的效率和学生学习的效率,能够很好减缓师生的压力,使得课堂教学时间被更好地利用。一、初中语文高效课堂构建缘由初中语文高效课堂的建立,不仅仅是当代 相似文献
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正在此次举办的"2013全国中学数学高效课堂交流展示活动暨首届中学数学教师高效课堂主题说课大赛"中,笔者设计的人教版高中数学必修一的《函数的奇偶性》获一等奖,下面结合笔者对这节课教材的理解和教学设计谈谈如何构建高效课堂。"高效课堂"的整体认识高效课堂,是指在有效课堂的基础上,效率较高地完成教学任务和达成教学目标,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有 相似文献
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<正>如何在最少的时间内使学生知识学得最多、能力提高得最快,实现课堂的高效教学,是广大中学语文教师不断追求的永恒目标。笔者根据多年来的中学语文教学经验与研究实践,就此高效课堂三部曲谈谈自己的体会。一、突出个性化教学语文学科有很强的个性特征,它充满人文情怀、人生感受,最容易发展学生的个性。语文教材的科学化、多样化进程已不断加速,教材内容已由"双基"向"四基"转变。语文课文如同我们所见的山山水水,初见大致相 相似文献