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周静 《中国教育技术装备》2015,(3):73-74
从分析高中信息技术课堂理想与现状入手,结合新课改背景下的课标要求、高中学生的思维行为特点以及自身执教经历,阐述生活"活化"高中信息技术课堂的教学实践,以期为信息技术教师教学提供借鉴。 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,信息技术已经成为当今社会人才所必备的能力,社会各界也越发加强了对其重视的程度,在高中阶段信息技术也成为必修课程之一。将翻转课堂有效应用到高中信息技术教学中,有利于实现高效教学课堂。对此,教师可先细致分析当前高中信息技术教学中存在的问题,结合自身教学经验具体探讨高中信息技术教学中翻转课堂的运用策略。 相似文献
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随着教育改革的广泛开展和不断深化,传统的高中信息技术教学模式已经与现在的形势不相适应。高中信息技术,并不是单纯的一项技术或技能,而高中信息技术教学过程也不仅仅是理论知识或操作方法的传授,它是与学生的日常生活紧密相连的。本文从不同角度,对高中信息技术课堂充满生活气息进行了探讨,旨在促使高中信息技术教学效率和质量的提升。 相似文献
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TPACK框架作为可以指导教师将技术融入学科知识和教学法结构中的理论之一,不仅能有效地提升教学效率,促进教学目标的实现,而且有助于满足教师自身专业发展的需要。文章在“一师一优课”平台上选取10节2019年部级优课作为案例视频,运用视频分析法,量化分析高中信息技术课堂中的教学行为与教师TPACK结构,探究优质课堂中高中信息技术教师的TPACK结构特征,并对教师TPACK发展提出建议,以期为教师教学反思和专业发展提供思路。 相似文献
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谢秋锋 《课堂内外(高中版)》2021,(1):149-149
信息技术是高中阶段的基础学科,在培养学生的信息素养、提高学生信息技术技能方面发挥着不可替代的影响与作用。如何巧妙利用教学方法来激活课堂成为当前广大高中信息技术教师的重要任务。本文主要分析了激活高中信息技术课堂的有效途径与科学方法。 相似文献
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张小康刘伟 《中国教育技术装备》2016,(13):29-30
在教育信息化过程中,计算机技术已经成为信息技术课堂的重要手段。云技术的出现更是为信息技术课堂教学带来生机与活力。主要分析云技术在高中信息技术课堂教学中的应用。 相似文献
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本文就翻转课堂在农村高中信息课的实现问题进行探讨,以阐释翻转课堂的概念与优势为基础,从教学主体、教学载体及评价因素三方面分析翻转课堂在农村高中信息技术课中体现的困境,重在进一步探讨翻转课堂在农村高中学校信息技术课堂如何翻转,以期使农村高中信息技术课堂迸发新的生机与活力。 相似文献
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高中信息技术高品质课堂不是简单地迎合学生,而是需要遵循教学的基本规律,达成对学生核心素养的培育。本文从分析首因效应的课堂价值、高中信息技术的高品质课堂建设、如何利用首因效应构建高品质课堂以及教学中首因效应与构建高品质课堂应注意的问题,四个方面阐述了高中信息技术课堂教学中首因效应的作用,以期为高中信息技术高品质课堂的构建提供参考。 相似文献
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随着科技的不断发展变化,高中课堂上的信息技术课程也融入了很多的新型信息技术用于教学,这一种基于Moodle平台的教学方法也在高中的信息技术教学中得到了比较广泛的应用。本文对Moodle平台进行一定的介绍,再对Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学进行一定的探究。 相似文献
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耿兴慧 《新课程导学(上)》2015,(2):36
在当今信息技术飞速发展的时代背景下,能够利用自己所学习和掌握的信息技术,将其应用于学习与生活中解决一些实际问题,已经逐渐成为当前高中生必须具备的能力.新课程要求高中信息技术课堂也要突出学生的主体地位,而教师则应有效应用引导型教学策略,实现高中信息技术课堂的高效性. 相似文献
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作者分析了高中信息技术课堂教学中存在的问题,总结了存在这些问题的原因。并围绕如何使高中信息技术课堂教学有效这一主题,结合新课程下有效教学的理论,以及自己的教学实践经验、反思,论述了对高中信息技术课堂教学有效性的理解,提出了高中信息技术课堂有效性教学的策略。 相似文献
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研究依据改进型弗兰德斯互动分析系统,从“2022年湖南省中小学教师在线集体备课大赛”中选取3个高中信息技术优质教学视频课例作为观察对象,分析课堂互动行为特征发现：课堂整体互动情况良好,课堂提问创新性与开放性不足,技术利用程度较高。结合数据分析结果和课堂视频观察对信息技术课堂教学提出三条改进策略,以期为信息技术学科教学提供参考,助力深度学习的实践探索。 相似文献
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基于高中信息技术课堂的现场调研，通过对课堂中所存在的诸多问题的归因分析，提出优化课堂管理的基本策略。 相似文献
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田学纲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
信息技术课程的开设是为了提高学生的信息技术素质和能力,然而在当今这门课程的课堂上发现,学生学习兴趣并不是很高,这种情况的出现可能造成学生学习后达到的目标与课程设置初衷严重背离.如何使高中信息技术课堂充满活力,就成为一个重要议题,分析影响高中信息技术课堂活力的问题,并对此提出一些提高课堂活力的策略. 相似文献