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1.
郁琦 《淮南职业技术学院学报》2023,(1):101-103
新时代,强化劳动教育是高职院校应担负起的重要责任,也是提升高职院校人才培养质量的有效手段。新时代,构建劳动教育体系需坚持整体性、开放性与协同性原则。因此,高职院校应从确立“一个核心为统领”的劳动教育目标体系、构建科学合理的课程体系、整合多元劳动教育资源、完善师资建设体系等方面构建劳动教育体系,使高职院校劳动教育紧跟时代发展步伐,并将劳动教育全面融入高职院校人才培养工作,以培养术德兼修人才。 相似文献
2.
余波 《成都教育学院学报》2010,24(4):13-15,28
加强人文教育是高职教育的内在要求,思想政治理论课具有丰富的人文教育内涵,应当在构建高职院校的人文教育体系中发挥其重要的作用。高职的思想政治理论课理应从培养学生的人文自觉与价值理性、历史意识与未来关怀、社会责任与公民素质、理论素养与创新思维四个方面入手,充分发掘并实现思想政治理论课的人文教育内涵,以积极推进高职院校思想政治理论课教育教学的改革。 相似文献
3.
充分发掘人文内涵，推进高职思政教育——试论当下高职院校思想政治理论课的教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
加强人文教育是高职教育的内在要求,思想政治理论课具有丰富的人文教育内涵,应当在构建高职院校的人文教育体系中发挥其重要的作用。高职的思想政治理论课理应从培养学生的人文自觉与价值理性、历史意识与未来关怀、社会责任与公民素质、理论素养与创新思维四个方面入手,充分发掘并实现思想政治理论课的人文教育内涵,以积极推进高职院校思想政治理论课教育教学的改革。 相似文献
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5.
本文主要探讨高职院校学生的职业素养的培养,并且对当今高职院校思想政治理论教育体系进行重新构建,提出了有利于提升高职院校学生思想政治教育作用的"一体两翼"的教学内容体系以及"多边合作"的实践教育体系,另外还有"全程跟踪"的教育考评体系。 相似文献
6.
刘颖 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(4):1-4
在创业教育的质量问题逐渐引起高校普遍关注的情境下,创业教育质量保障体系应运而生。系统论和控制论对高职院校创业教育质量保障体系具有导向意义与价值,在系统论和控制论的导向下,高职院校可围绕培养体系、管理体系、创业素质体系、服务体系、支持体系五个方面,建构一个相互关联、系统有序的创业教育质量保障体系,促进高职院校创业人才的有效培养。 相似文献
7.
沈高峰 《青岛职业技术学院学报》2012,25(3):39-41
职业素养不仅体现在"显性"的专业知识和操作技能方面,还体现在"隐性"的职业道德和人文知识方面。以隐性职业素养促进显性职业素养,是培养合格职业人的关键因素。但高职院校在人才培养过程中往往忽视了隐性职业素养。为更好地适应市场需求,高职院校应当构建"自信、尊重、责任、成熟"四位一体的隐性职业素养体系,并以之为培养职业人的先导。 相似文献
8.
随着国家对职业教育的重视,职业学生的责任教育日益引起社会的广泛关注。责任教育是人类文化的经典传承,是大学生德育的核心内容。责任教育关系人才的发展,关系民族与国家的繁荣与兴旺。通过对高职学校责任教育进行深入分析,提出高职院校应通过增强学生的责任意识、完善责任教育的内容、创新责任教育的方法、不断构建完善的责任教育体系,为国家培养具有强烈责任感的优秀人才。 相似文献
9.
宋玉琳 《厦门教育学院学报》2012,14(2):1-4
高职学生职业素养的欠缺,严重影响了高职教育的质量。职业教育的特点使教育者要注重对大学生专业知识、专业技能的教育和培养,更要重视大学生职业素养的培养。文章结合高职示范院校建设的经验,从职业素养教育体系建立的必要性、途径和实践三个方面论述了我国高职院校建设职业素养教育体系的思路与探索,旨在创新体制,打造学校核心竞争力,培养出具有可持续发展的,符合社会各方面需要的高职学生。 相似文献
10.
高职院校“分级递进式”创新创业教育体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2016,(26)
在"大众创业、万众创新"的国家大背景下,高职院校如何系统推进创新创业教育、培养创新创业人才已成为当前高职院校教育改革的当务之急。基于国家对创新创业型人才的迫切需求,高职院校应优化整合教育资源,积极探索符合国情、行情和校情新的创新创业教育体系。根据高职院校创新创业教育的现状和普遍存在的突出问题,构建"分级递进式"创新创业教育体系,主要包括通识教育体系、专业教育体系、实践教育体系和创业服务体系,并对该教育体系的实施提出建议。 相似文献
11.
"互联网+"背景下,面对新时代社会经济发展转型带来的机遇和挑战,引发了高职院校创新创业教育体系构建的思考。本文分析了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育存在的问题,以及"互联网+"对高职院校创新创业教育体系改革的要求,提出了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育体系构建方法:通过外部体系构建,以推进高职院校创新创业管理体系与创新创业资源共享平台系统的构建;通过内部体系构建以完善高职院校创新创业教育管理系统和教学系统,从而实现大学生创新创业能力的培养,满足社会、企业对高技能、创新型人才的需求。 相似文献
12.
我国高职院校普遍存在办学历史较短、文化积淀不深、学术底蕴不足等缺陷。同时,由于经济效益和就业率等功利性的诱惑,不少高职院校只注重学生实用技能的训练,对于培养学生独立人格、健全心理、创新精神、适应能力和社会责任感等方面的教育重视不够,人文教育处于边缘状态。笔者认为,相比普通院校,高职院校更需要加强人文教育,在注重职业技能教育的同时,担负起培养学生完整人格的责任。 相似文献
13.
高职院校创业教育社会支持体系是指在社会环境中能够促进高职院校创业教育发展的一切有利因素,它主要包括政府支持、企业支持、校际支持、环境支持四个方面。近年来,我国高职院校创业教育发展遭遇瓶颈,鲜有突破性成就。构建社会支持体系有利于各高职院校深化创业教育改革,提升办学职能。通过分析高职院校创业教育社会支持体系的构成要素,发现目前我国高职院校创业教育还存在支持政策不健全、企业参与度不足、与本科院校同质化等问题。为促进高职院校创业教育的健康发展,政府需加强高职院校创业政策的进一步完善,构建科学合理的政策体系;企业需主动承担社会责任,积极响应国家政策的号召;高职院校需设立专门的创业教育组织,促进人才培养的专业化,营造良好的创新创业氛围。 相似文献
14.
万平 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(2):7-11
高职院校要培养具备自我发展素质的"职业人",单纯依靠技术教育是无法完成的,必须将通识教育纳入其中。由于功利主义思想的影响、对人才培养目标认识的错位、理论研究的不足和师资等方面的原因,高职通识教育出现诸多缺失,严重影响了人才培养的质量。以"育人"为基点,以培养学生既"会做人"又"会做事"的能力为目标,重构通识教育体系,是高职院校必须认真面对和努力解决好的课题。 相似文献
15.
16.
责任教育：高职院校道德教育的倾斜点 总被引：1，自引：0，他引：1
在社会的多元化发展导致高职院校大学生责任意识淡化的时代背景下．文章从高职院校责任教育的重要性入手,探讨了现在高职院校学生责任意识的三种形态．认为责任意识的培养是通过系统的责任教育来实现的,高职院校道德教育应该向责任教育倾斜。 相似文献
17.
王晓蕾 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):75-78
高职院校开展创业教育是高等教育大众化发展的必然选择。以当前高职学生创业现状以及高职院校在创业教育方面存在问题作为切入点,以"创新、创业"为教育目标,从树立正确的创业教育价值取向、搭建创业实践平台、完善高职院校创业教育体系、丰富创业教育资源、全方位建立创业教育支持体系五方面提出了加强和提升高职院校创业教育质量的对策。 相似文献
18.
高职院校创业教育体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
创业教育是一项教育的系统工程,高职院校的创业教育需要构建一套合理有效的体系。本文从高职院校创业教育的扶持体系、工作体系、内容体系、课程体系、实践体系和评价体系六个方面进行了初步探索。 相似文献
19.
构建高职院校创业教育体系的核心,应把专业性创业教育作为主要突破口,构建"一个中心带动,两个观念转变,三级平台对接,四支队伍联动"的开放型创业教育体系,为社会培养更多更好的创业型人才。 相似文献