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1.
蒋莉萍 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):117
数学教学不但要传授知识,更要注重培养学生的创新能力,而问题意识则对培养学生的创新能力起着重要作用.问题是激发学生学习的诱因,能引起学生的思考,是活跃学生思维、调动学生学习主动性的重要因素.问题意识也是培养学生创新能力的基础,是学生探索问题、解决问题的保证.所 相似文献
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李艳艳 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
创新是2011年版新课程改革标志性词汇的代表.也是目前社会上出现频率最高的词汇,它几乎广泛存在于社会的每一个领域,当然,它也是教育领域内最重要的词汇.那么,作为中学数学教师,怎样来理解创新意识以及在数学教育教学中如何培养学生的创新意识和提高其创新能力呢?
一、教师具备创新意识和创新能力是培养学生创新意识的前提
1.教师要做到对创新教育的正确理解和认识
学生知识的获得和能力的形成与教师的作用是密不可分的.目前,初中数学教学实践中把知识强加给学生的现象是客观存在的.因此,要培养学生的创新意识,教师首先需正确理解和认识创新意识.教师只有改变教育教学理念及教学方式,在组织教学活动时才能够结合具体的教学内容探索多样化的、有利于学生发展的教学方式,改变教学思路,大胆突破,且坚持让学生在各个教学环节中亲身经历发现问题、提出问题,进而分析、解决问题的全过程.坚持在学生的"做"中培养学生的问题意识从而提升学生的创新意识. 相似文献
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社会的飞速发展对未来人才提出了更高的要求.早在70年代,国际教科文组织就调查了40多个国家的教育,提出面向21世纪高素质人才的七个方面的要求,总的来说就是:要具有终身学习的能力、创新能力.而当前倡导“培育创新精神和创新人才”的教育思想正是与之一脉相承.那么,中学化学教学如何培养学生的创新能力呢?一、教师的创出意识是培养学生创新能力的前提条件教师的创新意识,在培育学生创新能力的过程中占有主导地位.如果教师的创新意识淡薄,学生创新能力的培养也就无从谈起.因此教师创新意识的强化,对学生创新能力的培养起着重要作用.1.教师的创新意识源于对传统教育观念的更新.中学教学中依然存在着“重知识传授,轻能力培养”的问题,体现在有些高校大学生“高分低能”,甚至 相似文献
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创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动.而创新能力,指人们在顺利完成原有知识经验为基础的创建新事物的活动中表现出来的潜在的心理品质.创新能力是一种综合能力,是在掌握了一定知识和技能的基础上去解决新问题,探索新知识的能力.化学教学中不仅要激发学生的创新意识、培养学生的创新思维,更要培养学生的创新能力.在近年的升学考试中,考查学生的创新能力的试题已屡见不鲜.如何在化学教学中培养学生的创新能力,是每个化学教师必须在教学实践中不断探索的问题.笔者以为,应注重从以下方面来培养学生的创新能力. 相似文献
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小学教育是人生的启蒙阶段,对于人一生的发展起着基础作用,小学教育中学生创新意识的培养是十分必要的.在素质教育改革背景下,学生不仅要理解书面知识,还要养成对问题主动分析和解决的习惯,形成良好的创新意识和创新能力.本文对小学数学教育中学生创新能力培养的重要性进行了分析,并在此基础上提出能力培养的途径. 相似文献
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王美荣 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
教师在教学过程中,要创造明主、和谐的课堂氛围,多要求学生进行讨论,培养学生的质疑精神。唯有具有质疑精神才有形成创新思维。具有问题意识,敢于对现有的知识提出疑问,才能不迷信权威、才有可能形成创新意识。首先,教师创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。其次,教师必须鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展。还有,如果教师多注重开放题的教学,逐步就会提高学生创新能力。最后教师一定要尊重学生个体差异,实施分层教学,并且多开展积极评价。 相似文献
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中专《医学遗传学基础》的教学要根据遗传知识的形成过程，培养学生进行创新意识；根据遗传知识构建过程设计问题，培养学生进行创新思维；根据遗传知识的应用设计问题，培养学生进行创新能力。 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步,社会对人才的要求越来越高,学校如何培养出社会需要的人才,让学生在未来的日子有更好的发展,是家庭、学校、社会最关注的问题.在教学过程中,教师要具有创新意识,改变以往教法中单纯地灌输的模式知识,培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力.让学生不仅仅拘泥于学习课本上的知识,还要形成创新思维,在教学思想和方法上大胆突破,确立创新型的教学原则.作者结合自己的教学实践,谈谈对培养学生创新能力的感悟. 相似文献
9.
培养学生的独立思维能力是提高创新能力的先决条件，计算机科学技术发展快、淘汰率高、更新快，加之学校教育的局限性，学生所学知识与计算机科学技术发展的知识总量差距越来越大。解决这一矛盾最根本的办法是从培养学生的自学能力入手，全面训练学生收集信息、综合知识、提出问题的能力。因此，在教学过程中要多让学生独立思考，学会查阅资料和文献，独立解决问题，形成自学的意识、习惯。 相似文献
10.
探究式教学通过"探究-创新"方式解决学生创新能力的培养问题.物理教学要改变单纯依靠教师知识技能传授的模式,以学生为中心,培养学生的创新意识. 相似文献
11.
吴春艳 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(1):55-56
要在教学中培养学生的创造思维和创新能力,关键在于摆脱传统的教学理念、僵化的教学模式、注入式的教学方法,充分体现创新意识,即重视学生的知识形成过程,发展学生的求异思维,培养学生的自学能力。 相似文献
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中学生物教学要根据生物知识的形成过程对学生进行创新意识教育，根据生物知识构建过程设计问题，对学生进行创新思维教育，根据生物知识的应用设计问题，对学生进行创新能力教育。通过设置问题情境，逐步解决问题，突出创新教育，培养学生生物学能力。 相似文献
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知识经济时代是创新的时代,今天我们培养的人才不仅要掌握丰富的知识,更要具备创新意识,创新能力。培养学生的创新意识、创新能力,要充分发挥课堂教学主渠道的作用。语文是各学科的基础,在语文教学中应切实转变传统的教学观念和教学模式,大力实施创新教育,培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
14.
学生创新意识和创新能力的培养,是现代教育工作者必须思索的问题,过去我国的中学物理教学只注重系统知识的传授,而几乎忽略了学生创新能力的培养.在"一切为了每一位学生的发展"的今天,教师应该在物理教学中加强对学生创新能力的培养.创新能力的培养是一个渐进的、长期的培养过程. 相似文献
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学生创新意识和创新能力的培养,是现代教育工作者必须思索的问题,过去我国的中学物理教学只注重系统知识的传授,而几乎忽略了学生创新能力的培养.在"一切为了每一位学生的发展"的今天,教师应该在物理教学中加强对学生创新能力的培养.创新能力的培养是一个渐进的、长期的培养过程. 相似文献
16.
吴春艳 《辽宁教育学院学报》2002,19(1):55-56
要在教学中培养学生的创造思维和创新能力，关键在于摆脱传统的教学理念、僵化的教学模式、注入式的教学方法，充分体现创新意识,即重视学生的知识形成过程，发展学生的求异思维，培养学生的自学能力。 相似文献
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一、为学生自主创新预留空间学习贵在创新,教师的创新意识是促进学生创新能力形成的首要条件.在数学教学中时时要关注学生创新能力的培养,改变以知识传授为中心教学过程,加强以培养学生创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式,大胆突破,确立创新性教学的原则.案例1苏科版数学七年级上册第三章第一节《字母表示数》中的练习题拓展: 相似文献
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在化学教学中要培养学生的创新能力应做好三个方面的工作。1.营造创新教育的土壤和环境,培养学生的问题意识:教师要结合学生的知识储备,结合教学内容选择恰当的点,引导学生去提出问题。2.激励学生进行实验设计,培养学生的创新能力。研究性小课题可以来自课本上对所学知识的设疑、延伸和补充,也可以来自于生活中所发现的问题。3.教师的肯定就是学生最温暖的阳光。在教学中,教师要尊重学生,要重视他们的创见,要及时对学生进行表扬和鼓励。 相似文献
19.
李杨 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):64
随着新一轮课改,数学教育要实现现代化,主要是人们的观念实现现代化,改变数学课程功能,培养学生的创新能力,使学生学会学习,会运用知识解决问题.要培养学生创新能力,首先教师要有创新意识,正确认识创新教育.在教学中引导学生探究,加强开放题教学,加强学科渗透,充分利用其他学科的思想方法培养学生的创新能力,把学生培养成适应社会发展的创新型人才. 相似文献
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21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,教育不仅使学生掌握知识,更应加强培养学生的创新精神与能力.小学阶段作为学生思维发展的一个重要阶段,能否培养学生的创新意识,提高创新能力,将对学生的终身发展起到举足轻重的作用.笔者在教学中作了一些浅显的探索. 相似文献