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张和新 《长江工程职业技术学院学报》2012,29(2):56-58
情意性是语文教学的固有特性之一,在高职,语文教学又具有自己的特点,因此,如何针对五年制高职学生实施语文教学,建立切合的语文情意评价体系就具有不同寻常的意义。本文将对五年制高职语文情意教学的评价体系进行具体阐述,包括目标体系、内容指标体系、评价方式体系。 相似文献
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张亮 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):145-146
语文教学的审美化是指语文教学在一定的理论指导下,通过教师、学生共同创造语文教学美和美的语文教学,综合高效地完成语文教学传授知识、培养能力、养成个性等教学任务。审美化的语文教学活动体系应该包括语文教师的教学审美活动和学生学习语文的审美活动,而且这是一个相互作用的整体。 相似文献
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华敏 《读与写:教育教学刊》2013,(8):242+260
有效的考核评价体系是中职语文有效教育的重要组成部分。本文试图从以下四个方面对中职语文有效教育考核评价体系进行探究:评价体系是语文教学的重要组成部分;中职语文教学评价体系现状;中职语文有效教育考核评价的原则;新课改形势下,中职语文应如何构建有效教育考核评价体系。总之,中职语文教育考核评价体系应更贴近学生未来职业规划,帮助学生迈向未来的成功。 相似文献
5.
刘晨光 《中国校外教育(理论)》2014,(8):141-141
中职学校语文教学应以学生长远发展为目标,摆脱为完成教学任务而组织课堂教学的单一思想,体现语文教学与其它学科教学相互联系的意识。语文教学中,教师要通过构建科学评价体系放大学生优点,调动学生语文学习积极性。 相似文献
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语文新课程标准强调语文教学要注重学生的个性发展,注重学生探究能力的培养,注重实践和应用,这就决定了新课程理念下的语文教学应具有开放性。语文教学的开放性主要体现在树立正确的教育观念、确立全面的目标体系、树立新的教材观、改变传统的课堂模式、采取灵活多样的教学形式、建立多元化的教学评价体系等几个方面。 相似文献
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陈玉兰 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):152-152,162
面对中职学生语文学习兴趣的缺失，学生语文基础逐年下降，语文教学所处的困境，我们从教学观念、目标设定、教材整合、教学方法、评价体系等方面作出思考与改革。以此来改变中职语文教学的现状，给中职语文教学带来生机。 相似文献
8.
杨峰明 《湖北广播电视大学学报》2013,33(3):48-49
针对目前中职语文教学现状分析,探索中职语文教学改革的方向与策略,采取了以就业为导向的中职语文教学:以学生为主体、能力为本位,强调以专业为本;建立中职语文发展性教学评价体系,关注学生的语文学习过程。把素质教育和语文能力的培养落实到中职语文教学实践中。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(21)
<正>在小学阶段教育体系中,低年级语文朗读教学对于学生语文综合学习水平的提升有促进作用。传统教育模式下小学低年级语文教学中,教师更重视以强化学生认知能力为主要发展目标。结合现代教育体系及新课标改革发展方向进行分析,加强重视以多样化的教学策略强化学生朗读水平,完善朗读教学模式,可以有效提升小学低年级学生语文综合学习效果。一、重视趣味教学,提升学生朗读兴趣 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学语文的主要教学目标就是培养学生的语文实践综合能力以及拓展学生的语文基础知识体系,因此教师要从学生的实际出发,从学生语文能力培养需求出发,从语文教学与实践结合出发,开展更加具有针对性与互动性的语文教学活动,采用更有效的语文教学方法以及现代化教学理念,实现学生在语文教学过程中的学习能力与学习效果的全面提升,让学生可以更好地掌握小学语文教学内容,进而全面优化学生的语文综合素质。 相似文献
11.
《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>语文是我国教育体系中的基础学科,伴随着学生的每个学习阶段,对学生有着深远的影响。在新课改背景下,培养学生语文核心素养成为了新的语文教学目标,也成了新的语文教学任务。语文教师要做好语文核心素养培养工作,完成语文教学任务,实现语文教学目标,满足语文教学需求,迎合课程改革需要。一、基于核心素养培养的语文教学面临的问题1.教学观念问题教学观念是引导教师教学方向和教学行为的重要 相似文献
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袁瑜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0163-0163
在小学教学阶段,语文是一门重点科目。为改善传统语文教学弊端,我们推出了有趣、有味、有情、有效的“四 有”教学思想。小学语文教学课堂实现“四有”,可以从根本上 活化课堂气氛,丰富教学形式,培养学生的情感感知能力,提升学生的想象力和创造力,锻炼学生的语文运用能力。小学语文 “四有”课堂可以帮助小学生构建完整的语文知识体系,实现学生语文素质与综合能力全面提高的教学目标。 相似文献
13.
刘晨光 《中国校外教育(理论)》2014,(23):141
中职学校语文教学应以学生长远发展为目标,摆脱为完成教学任务而组织课堂教学的单一思想,体现语文教学与其它学科教学相互联系的意识。语文教学中,教师要通过构建科学评价体系放大学生优点,调动学生语文学习积极性。 相似文献
14.
黄明俐 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
阅读教学是小学语文的教学重点,阅读不仅能够培养学生语文学习兴趣,在文章中学会生字词、文学手法,引导学生构建自己的语文知识体系,加深对语文的理解,还能够拓宽学生的知识面,为学生打下良好的学习基础。因此,教师应当重视小学语文教学,结合目前的信息技术改善教学的策略,积极创新阅读教学方法,实现有效教学。 相似文献
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新课程改革充分体现了民主精神,尊重学生各种权利,给学生心灵的自由。语文课程改革的理念是民主的理念,让语文充满自由精神的教育。尊重学生的心理自由,让学生畅所欲言．培养学生的创新意识,写属于自己的文章。语文教学要淡化“语文知识“的机械训练．突出言语实践活动。过去语文教学过于强调学科知识体系j逐渐形成了“以语文知识为中心”的教学,而所谓“以语文知识”又大多停于语法、修辞、逻辑文学的表态的知识层面。以学科为体系, 相似文献
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随着新课改的实施,语文评价体系也日益完善,对教学的促进作用更加突出。语文评价体系对学生的个性和人生观都有很大的影响。重视语文评价的作用。对健全语文评价体系的措施和功能进行探讨,能为语文教学提供有益的借鉴。 相似文献