共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在高中计算机的教学中,教师应该根据教育改革的发展,实施具有实际效果的教学方式。分组教学是计算机教学中常用的教学方法,能有效地将教学的理论与实践结合起来。分组学习的方式能调动学生的学习积极性,激发兴趣,形成激励机制,提高教学效率。 相似文献
2.
3.
4.
高中信息技术基础是以提高学生的计算机技术水平,提高他们的实践能力为教学目标的一门课程。此外,随着计算机的普及,高中学校更应该注重提高学生的计算机水平,帮助他们适应社会的发展,提高他们的实践能力。但是,在实际的信息技术基础教学中,教师的教学效果并不理想,因此,本文对实现高中信息技术基础的有效教学进行了深入探究。 相似文献
5.
6.
高中计算机教学的宗旨是培养能够适应社会需要的新型实用应用型人才,作为高中计算机授课老师要努力在在教学思想上进行创新,设法增强学生们学习计算机的热情与探索精神,加强实际操作训练,提高他们的操作技能。使他们在学习中感受乐趣,在实践中发挥想象,在想象中进行操作,在操作实践中实现学习目标。结合几年来的高中计算机教学实践,笔者以为可以从以下几个方面进行高中计算机教学,以实现高中计算机教学的宗旨。 相似文献
7.
8.
9.
现如今,如何在课堂中充分体现教师的主导地位,是摆在高中教师面前严峻的问题。对于高中老师来说,除了具备必要的专业知识和教学理论外,还应具备良好的职业技能和综合素质。尤其对于高中计算机教师而言,目前,初、高中学校开设的《信息技术》课程是一门新课程,正处于探索阶段,它与目前提出的新课程的基本理念符合,提倡学生进行自主、合作、探究学习,要求在教学中培养和发展学生学习计算机的兴趣。本文针对这一新形势,根据教学过程中发现的种种问题,学会反思,谈谈现如今高中计算机教师的职业技能的培养模式。 相似文献
10.
11.
12.
高中《计算机基础课程》是一门实用性非常强的学科,它与文化学科有很多不同之处。计算机基础课程教学内容非常丰富,专业用语很多,各板块知识之间联系密切,这常常使得高中生在入门阶段感到生疏,头绪繁杂,有时还会产生畏难情绪,失去学习计算机的信心。广大高中计算机教师要充分利用文化学科中的教学经验有效结合计算机这一学科特点开展计算机教学。高中阶段学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期,教师在组织课堂教学时会遇到重重困难。因此,让高中生"想学、爱学、会学"便成为高中计算机教师的首要责任。通过近几年在高中计算机基础课程课教学中的积极尝试和探索,并结合高中计算机基础课程的特点,作者阐述了如何运用多种教学方法,达到高效教学效果。 相似文献
13.
14.
15.
高中阶段的计算机课程教学首要目的是提高学生的信息素养,使其掌握使用信息技术的能力越来越受到重视。信息技术广泛应用于当今社会的各个领域,计算机教学也得以在全国范围推广实施,尤其是在知识储备关键时期的中学教育。高中计算机教师,应当重视培养学生在学习中创新能力的获得,应在培养学生信息素养的同时,提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
16.
信息时代的高中生对于电脑已经是相当的熟悉了,但是,高中学生的计算机水平也存在着个体化的差异,教师在教学中需要针对这种个体化的差异,进行有针对性的教学。本文从利用游戏的方式营造轻松的课堂氛围、通过案例的演示和练习锻炼学生的能力、利用分组的方式引导学生合作学习、通过反馈和沟通深入教学的个性化几个方面,分析了个性化教学在高中信息技术教学中的运用。 相似文献
17.
18.
高中计算机教学包括计算机基础知识、指法与操作系统训练、网页制作等知识,它可以有效提高学生的发散思维能力,也可以为学生后续学习计算机知识做好铺垫。尤其在高中计算机教学新课程改革的大背景下,教师更加注重培养学生的计算机核心素养,应通过分层教学法提高学生的综合学习能力。本文从依托学情,合理分层;人文关怀,分层备课;教学分层,合理评价;立足层次,分类指导四个方面进行了分析研究,仅供参考。 相似文献
19.
计算机信息技术作为高中阶段最为重要的一门学科,承担着提升学生科学素养、增强学生信息技术能力的重任。因此,计算机教师必须要结合新课程改革下的计算机信息技术教学要求,立足计算机信息技术教学现状,采取积极有效的措施,全面推动课程改革,不断提高高中计算机信息技术课程的教学质量。本论文以新课程改革下高中计算机信息技术课堂教学为研究切入点,对新课标下教学中面临的问题进行了分析,并在此基础上提出了具体的课程改革措施。 相似文献
20.
高中信息技术教学需要帮助学生在掌握信息技术知识的基础上形成计算机思维,提升学生的计算机素养,这对信息技术教师的教学观念、教学内容、教学方法提出了新的要求。教师必须积极转变信息技术课堂的教学观念,将计算机思维的培养作为信息技术教学的重要目标。对此,本文从计算机思维的相关概念出发,对计算机思维的培养价值进行了论述,分析了现阶段信息技术课堂教学存在的问题,进而针对如何提升信息技术教学实效、培养学生的计算机思维提出了相关的建议。 相似文献