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有理数是初中数学教学的第一章,从教学顺序而言,这是初中数学教学承前启后的一章.作为初中数学教学的第一章,它是小学数学教学的延伸,体现为初中与小学数学衔接;同时从知识结构来说,它又是初中数学学习的基础.有理数教学带领学生从小学数学走向更高级的数学学习,走向一个更为广阔的数学世界,拓展着学生的数学思维.因此,在有理数教学中,做好初中小学的数学教学衔接至关重要.那如何利用有理数的教 相似文献
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章玉兰 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):14-14
在初中数学教学中,有效地开展例题讲解教学工作,能有效地提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力,例题讲解是初中数学教学的一个必需的教学环节.笔者针对初中数学教学的特点,提出了初中数学例题教学功能与例题教学的讲解技巧. 相似文献
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朱宏吉 《数理天地(初中版)》2024,(1):82-84
随着素质教育理念的不断深化与新课改的提出,就初中数学教学而言,要求教师积极学习新型教学理念,促进新课程教学与数学教学的融合,进行启发性、趣味性的数学教学,提高初中数学教学的有效性.因此,如何在新课程理念下进行数学趣味化教学,是广大初中数学教师值得研究的课题.本文浅析当前初中数学教学的现状以及新课程教学理念下开展初中数学趣味化教学的意义,并提出新课程教学理念下初中数学趣味化教学策略. 相似文献
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中、小学数学转轨教学是初中阶段数学教学极为重要的教学环节.做好中、小学数学转轨教学,就能顺利完成初中阶段的第一步教学任务,为顺利完成初中数学教学打好坚实的基础. 相似文献
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薛彩芳 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):17
结课是初中数学课堂的重要环节,结课环节的精彩程度直接影响着课堂的整体效率.在教育改革深入的今天,更多的教育工作者开始关注结课的艺术.对于初中数学教学来讲,一个精彩的结课对于学生学习兴趣的提高有重要作用.讲究数学教学结课方法,提高数学教学成效已经成为当代初中数学教育工作者的研究重点.初中数学教学结课的方法多种多样,而如何使用则会对结课效果有很大的影响.本文以初中数学教学结课"四法"为题,对初中数学教学结课的四种方法进行分析与阐述,明确初中数学结课方法对于教学成果的影响. 相似文献
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初中数学教学一直处于初中教学体系的核心地位,特别是在目前新课程改革的大背景下,突出学生数学实际应用能力,已被确定为今后初中数学教学的目标导向.对目前初中数学教学中的不足进行认识,原于有效教学实施手段的建立,都需要植根于现阶段初中数学教学的客观环境中.在"新课改下初中数学教学有效实施的体系构建"中,就需要针对该不足进行具体的体系建立. 相似文献
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黄道振 《中国科教创新导刊》2014,(9):21+23-21,23
新教材的应用和推广在初中数学教学中无异于一场影响深远的教学改革.初中数学教师想要胜任数学新教材的教学工作,实现初中学生的高效教学目标必须对初中数学新教材知识结构进行深入研究,从而了解数学新教材知识结构的本质特征和内涵,建构正确的初中数学新教材的知识结构观. 相似文献
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戴百玲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
由于初中数学十分重要,不断提高初中数学教学水平显得越来越重要.根据初中数学的特征,研究如何在课堂上进行高效教学,这样有利于初中教学更好地发展. 相似文献
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本文详细阐述了引导法在初中数学函数教学中的重要性,并针对现阶段初中数学函数教学现状进行分析.笔者通过总结自身多年的实践经验,分析、探索了引导法在初中数学函数教学中的实践.一、引导法在初中数学教学中的重要性由于初中数学知识十分抽象,具有极强的逻辑性,对于刚进入初中的学生来说,具有一定的难度,而函数作为初中数学中的重要组成部分,始终是教学过程中的重点和难点内容.初中数学函数促使学生将理论与实践相结合,并加以灵活运用, 相似文献
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汤海涛 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
随着素质教育和新课程改革的发展,初中数学教学要进一步优化.新课程下初中数学的主要目标是培养学生的创造力,教师要在教学设计、教学方法、教学目标、教学结构等方面进行优化,培养学生学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,进而提高初中数学的教学质量.主要分析当前初中数学教学的现状,并提出优化教学的策略. 相似文献
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邓桂玲 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):102-103
随着时代的发展与科技的进步,在初中的教育教学中,初中数学的教学越来越多地运用到了智慧课堂.在智慧课堂下对学生进行初中数学教学,不仅提高了初中数学教学水平,更重要的是能够有效地提升学生对于初中数学学习的效率. 相似文献
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初中数学是学生初中阶段的一个难点,相比而言,小学阶段的数学要简单很多,以至于学生进入初中之后很难适应,从而对数学产生一种望而生畏的感觉,这在很大程度上影响了初中数学教学效率的提升.本文从教学实践出发,结合笔者多年的教学经验,对提升初中数学教学效率的策略进行了探讨和分析. 相似文献
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杨建娟 《中国科教创新导刊》2013,(9)
目前的初中数学教学中,许多教师都会采用学案的方法进行数学教学,使用这种教学方法会使初中数学教学产生事半功倍的效果.本文正是在这一背景的基础上,分析了初中数学学案的概念、学案教学编写原则和编写的内容.希望本文的研究能为初中数学学案教学的研究带来一定的启示作用. 相似文献
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荆华 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):72-72
<正>教育教学的创新是目前教育教学中的重点,如何让学生更加高效地进行学习,提高学生的综合素质,已经逐渐成为教育工作者普遍关注的问题.初中数学教育是初中教育教学中的重要组成部分,因此,在初中数学的教育教学过程中,初中数学教师一直进行着初中数学教育的创新,而在初中数学教学中推进合作学习便是数学教育工作者一次大胆的尝试,其对初中数学教育教学的发展乃至改革均有着尤为深远的意义.1.明确合作学习意义,注重合作学习引导 相似文献
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周雅芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在新课程改革进程不断深化的背景下,初中数学教学较以往教学发生了较大的变化,各种创新性的教学思想应运而生.对于初中数学学习而言,数学思想的学习显得尤为重要.因此在实际的初中数学教学过程之中应注重对学生的数学思想的融入与灌输,这样才能够让学生高效地解决各种数学问题.对化归在初中数学中的应用进行深入的分析与研究,旨在为新课程改革背景下的初中数学教学提供一定的参考与借鉴. 相似文献
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刘方珍 《中国科教创新导刊》2012,(15):22-22
如何提高初中数学教学质量,是每个初中数学教师所面临的问题.在新课程标准下,要想有效快速提高初中数学教学质量就要对教学方法进行创新.在这种背景下,“快乐教学法”应运而生.本文主要讨论了快乐教学方法的形成背景、快乐教学法在初中数学教学中的应用以及应用快乐教学法后初中数学教学取得的成果.简单描述了初中数学应用快乐教学的创新意义. 相似文献
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赵妹 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
数学教育生活化是初中数学教学的重要内容.在初中数学教学中,我们挖掘数学和生活教材,走进实际生活,解决实际问题,这样就会使初中数学教育生活化收到更好效果. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，全面提升教育教学质量、培养学生学科核心素养已成为初中数学学科教学改革的重要方向.依托《义务教育数学课程标准(2022版)》,根据初中生学习水平和综合素质发展情况开展教学创新是初中数学教学的重要趋势.文章以初中数学教学现状作为入手点，概述了初中数学高效教学的基本要求，结合教学案例分析了初中数学高效教学的实施策略.在初中数学教学中，为实施高效教学，需要针对教学理念、教学过程、教学手段等进行优化调整，进而实现课堂教学高效化.在实施高效教学过程中，教师要深入学习新课程标准理念，探索落实新课程标准倡导的教学方法和教学模式，全面提高初中数学教学质量，提升学生的数学核心素养. 相似文献