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浅谈新课标对初中思想品德教师的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)的“前言”指出:“我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高 相似文献
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《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)的“前言”指出：“我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高 相似文献
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<正> 12月了,一个阳光明媚、温暖的早晨,琦琦姐姐(以下简称“琦”)和人可叔叔(以下简称“大”)在“啄木鸟诊所”亲切会面。(第一幕走廊) 相似文献
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教科书是学生学与老师教的依据。因此，教科书的内容不仅要准确，而且应繁简得当，与老教材相比，现行九年义务教材(以下简称九义教材)初中《几何》虽具有“突出思维过程，强化素质训练”等优点，但仍存在一些问题．现就这些问题谈点个人愚见，不足之处，敬请指正。 相似文献
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小学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些——小学生课外阅读调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,小学生最欣赏与最反感的作家作品是哪些?它说明了什么?我们该怎样做?带着这些问题,笔者近期对广东省汕头市外马路第三小学(以下简称“外马三小”)、汕头市澄海实验学校(以下简称“澄海实验”)、汕头市峡山南里棉岭学校(以下简称“南里棉岭”)、潮州市饶平县浮山镇中心小学(以下简称“浮山中心”)和潮州市饶平县东山镇水美小学(以下简称“东山水美”)5所学校的641位六年级学生进行了调查。 相似文献
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析现代学校地理教材构成的三系统 总被引：1，自引：0，他引：1
进一步改革学校地理教材,使它适合“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)的需要,这个任务已迫在眉睫。 学校地理教材现代化,主要有两个方面的内容。一是要引入现代地理新知识、新理论;二是教材内容表现形式的现代化。本文只从确立“学校地理教材构成的三系统”(以下简称“三系统”)角度,亦即从学校地理教材内容表现形式的三系统角度,对实现我国学校地理教材现代化的途径试作初步探讨。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和各学科课程标准的颁布实施,标志着我国基础教育进入了一个崭新的课程改革时代。这次课程改革最显著的特征就是以学生为本,着眼于学生的全人发展。“全人”意为素质全面的人,“全人发展”即整体的人的智力与人格的全面和谐、 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)指出:“大力发展农村成人教育,积极办好乡镇成人文化技术学校,全面提高农村从业人员的素质。”明确提出了九十年代农村成人教育“大力发展”和“积极办好”的方针。可以说,为实现现代化建设第二步战略目标,为科技兴农服务、为乡镇企业发展服务,已成为九十年代农村成人教育面临的重大任务。在农村成人教育办学网络中,担负培训量最广、 相似文献
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1995年9月,笔者有幸参加了以“教育同生产劳动相结合与人的全面发展”为主题的中国教育学会第九次全国学术讨论会。会上,与会学者就教育同生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”)提出了许多问题。本文拟就其中的几个主要问题试述己见,就教于四方贤达。 相似文献
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高等工程专科教育结构的问题,实际上是高等工程专科教育基本规律的一个重要方面。这个规律表现为高等工程专科教育同社会主义现代化建设的关系,即其外部规律;也表现为在整个高等工程教育体系中的纵向结构和高等工程专科教育的内部结构等方面,即其内部规律。研究专业划分与设置问题,是研究高等工程专科教育内部规律的重要组成部分。本文就高等工程专科(以下简称“专科”)与高等工程本科(以下简称“本科”)的专业设置与划分的区别、专业设置原则与划分原则等问题加以探讨,以求教于同行。 相似文献
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关于人的素质结构问题,教育界长期存在三种不同的观点:(1)认为人的素质结构包含“德”、“智”、“体”三个方面;(2)认为人的素质包含“德”、“智”、“体”、“美”四个方面;(3)认为人的素质包含“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五个方面。到底哪一种观点更正确呢?本文拟就这一问题进行初步的探讨。 相似文献
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桑哲(以下简称桑):谢先生,您是如何认识和评价语文教育的“工具性”和“人文性”?谢冕(以下简称谢):语文教育的工具性是非常重要的,学生从学会说话,用文字来表达,然后交流和工作对社会做出贡献都是得益于小学、中学、大学的教育,如果没有工具,任何事情都谈不上,你只有识了字、会写字,才谈得上交流和工作,所以,工具性是很重要的;但仅仅工具是不行的,语文教育是培养人的,人要用工具服务于社会、服务于人类,人文性就显得特别重要了。语文教育不仅使学生获得使用语言文字的能力,而且具有比较好的人类高尚情操、或者关心民众的一种素质,这是通过… 相似文献
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一、概述早在1989年3月,美国中小学数学教育界的权威组织——全国数学教师联合会(NCTM)就颁布了《学校数学课程与评价标准》(以下简称《课程标准》)。《课程标准》强调对学生基本能力和素质的培养以及学生对数学基础知识的学习与应用,可以说,《课程标准》主要是解决“教学目标”和“教学内容”问题的,也就是解决“教什么”的问题。然而,这些“教学目标”和“教学内容”必须通过一定的教学方法和手段才能完成。那么,怎样的教学才能完成既定的课程目标呢? 相似文献
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王国刚 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
迅速提高企业的素质是当前一项紧迫的任务。中央领导同志不久前指出:“企业不在素质上有个显著提高,就没有生命力,在国际市场没有竞争力”,“在中国就谈不上什么现代化”。在社会主义企业的经营活动中,人的因素起着决定性的作用。大机器工业“要求以自然力来代替人力,以自觉应用自然科学来代替从经验中得出的成规”。(马克思:《资本论》第一卷第423页。以下引文均引自该书,只注页码,不再注出处)这就不仅要求人们用现代科 相似文献
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刘过其人及其诗词 总被引：1，自引：0，他引：1
刘过在中国文学史上有一定的地位,今人所著各本中国文学史在讲到南宋作家时没有一本没提到他的。然而对于他的生平的介绍和对于他的作品的评价,不是说法不一就是语焉不详。下面谈一谈对一些有关问题的看法。 一、关于他的籍贯 他的籍贯在哪里各本文学史的说法很不一致。如郑振铎《插图本中国文学史》(以下简称“郑本《文学史》”)说:“刘过,字改之,襄阳人。”刘大杰《中国文学发展史》(以下简称“刘本《文学史》”)说:“刘过(字改之,泰和人)。”陆侃如、冯沅君《中国诗史》(以下简称“陆,冯《诗史》”)说:“刘过,字改之,太和(今江西泰和附近)人,一作庐陵人,更有作襄阳人者。”文学研究所编《中国文学史》(以下简称“文研所《文学史》”)说:“刘过,字改之,号龙洲道人,吉州太和人。”真可谓众说纷纭,莫衷一是。那么对于刘过的籍贯,历史文献是怎样记载的呢?据《四库 相似文献
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<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布已有一年多的时间,其理念要想落实到课堂就不能仅停留在文本上,而是要走进教师群体的心里。对此,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下简称“孙”)教授进行了访谈。 相似文献
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《伦理学的困境与出路》即伦理学界“五人谈”(以下简称《出路》)一文,涉及到伦理学研究和社会主义道德建设的带根本性的问题。本文拟就这个“五人谈”的主持者的主要观点和基本倾向再做一些分析,以澄清理论是非。 相似文献
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新制定的《中学教学语法系统提要》(以下简称《提要》),对1956年的《暂拟汉语教学语法系统》(以下简称《暂拟》)进行了必要的修订,“改正、解决了二十多年来在使用过程中逐渐发现的主要缺点和问题,吸取了近年来语法学界新的研究成果,形成了一个在原有基础上有所改善有所前进的新系统。”(见《〈暂拟〉修订说明和修订要点》)它的合理性,规范性与实用性,得到了语法学界、中学语文教师的广泛承认。别的不说,单是“复指”(也称“复说”)这一部分的修订,就叫人比较信服、满意。 相似文献
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去年2月,江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表(以下简称《淡话》)后,立即在教育界激起了强烈反响。江总书记指出:“抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作。”早在1996年,江总书记视察麻城一中时,就谆谆告诫我们:“老区的根本出路在教育,在培养人。”在江总书记《谈活》发表一周 相似文献