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1.
张毅飞 《济南教育学院学报》2010,(1):27-30
如今,高等职业教育已经成为我国高等教育一个重要的组成部分,为我国的经济发展培养了众多的一线技术型人才,高职教育的发展越来越受到国家的重视。然而要想办好高职教育,我们首先要让高职院校一线教师对高职教育目标和教育方法有一个正确的理解,摆正师生之间的位置,打破传统的师生关系,以营销的角度来定位我们的教学工作,以找到更适合高职教学的方式方法,让我们的“顾客”——学生更加满意。 相似文献
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周华 《宿州教育学院学报》2014,(3):72-73,81
我国高职院校主要是为社会生产与管理工作培养一线高技能型人才的教育场所,它已经成为了我国经济社会发展的重要推动力,愈发凸显出自己的积极作用与重要价值.因此,我们应该切实提升高职院校的教育教学质量,更好的显现出高职院校的教学特色,提升高职院校在高等教育领域中的市场竞争力,让高职院校的教育教学活动成为一个各个方面与环节都系统化、整合化以及高效化的教学体系,从而促进高职院校的快速、健康、可持续发展. 相似文献
3.
我国高职教育旨在培养一线岗位高素质技能型人才。但是高职教育起步较晚,不同于本科教育,不能纯粹地进行理论教育,必须更加注重理论与实际的结合应用。因此,如何进行"有效教学"就是高职教改中课程教学的一个重点问题。研究有效教学的意义,有针对性地提高教学模式,改变教学方法,将有助于提高教学质量,让学生能够更容易理解所学知识和掌握相关技能,符合我国高职的教育理念和发展要求。 相似文献
4.
我国自加入世贸组织以后,高等职业教育面临着教育全球化的挑战。而德国高等教育国际化的成功经验值得我们学习和借鉴。为此,我国高职教育要加强与国外高职教育的合作办学,加强高职教师自身的素质建设,加强对外汉语教学和双语教学,大力发展与完善高职教育的留学生服务体系,完善高职教育的国际化法律法规等,以促进我国高职教育的国际化发展。 相似文献
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《四川教育》2005年第1期的清新纯真迎面扑来,为我们一线教师吹来了一阵春风,特别是专题“回到平实”道出了我们一线教师的心声,因为我们渴望平实的教学引领,渴望常态的教学环境。常态、平实的课才是最接近教学真实的课,才能让教学以原生态呈现,才能最好地实现教学目标。这种常态、平实的课堂是教学的最高境界,是我们一线教师的追求。常态、平实的课必须要在常态、平实的教学环境中才能生长,因此,我们非常渴望社会、家长和教育管理部门能给我们创设一个常态、平实的教学环境,让我们在常态、平实的环境中去创造教学的最高境界。当课改理念吹… 相似文献
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高职语文教学现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育中的语文教学改革高等职业教育的培养目标是":为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才"。这就从本质上要求高职语文教学一方面要把人文性放在第一位置为追求目标。就语文课而言,一方面应尽可能把语文教学搞得生动活泼,让学生在教学过程 相似文献
8.
李家慧 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
数字化教学的重要性是我们有目共睹的,利用计算机中的多媒体技术将数字化教学资源转化成课程的一个教学组成部分,有利于促进我国高职计算机专业的发展与完善,这是我国一个新的教学模式和方法。我们应该不断让高职院校的专业课程内容变得更加开放。这种教学模式的出现对学生的学习来说是很有帮助的,利用计算机丰富高职院校的教学内容,可以让高职院校更好地发展。 相似文献
9.
本文从一个高等职业教育一线计算机教师的角度出发,以一个全新的教学理念比拟剖析了课堂教学与舞台演出的相似关系,深入分析了高职学生们的课堂心理,以及高职教师们面对这一特殊教学群体所产生的困惑,结合计算机教学实际,将教师教学类比于舞台演出,为高职教育的课堂教学改革提出了全新的舞台演出型教学模式,对高职教育的计算机课堂教学进行了初步的探讨。 相似文献
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张曙光 《南昌教育学院学报》2011,(12):79-79
项目教学法属于新型的教学理念,通过师生之间相互实施一个相对完整的项目工作从而进行的教育教学活动。高职教育是培养生产与建设一线上的实用性人才,因此,项目教学法对于高职教育有重大意义。本文针对项目教学法的优势和要求,探讨了在高职教学中的具体实施方法。 相似文献
12.
范怀轲 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):317-318
随着社会的发展,对于教育的重视程度越来越高,高等职业教育是一个以实施就业为目的学校。随着发展,其在教学理念方面已经不能适应现代社会的发展需求了,其对现在社会的发展带来了巨大的影响。要想让高职教育能够符合课程教育,一定要重视学生的职业能力培养,所以在进行课程设计上,一定要注意高职体育教育应当以职业能力为目标来进行。本文就针对,现在高职体育教育课程设计中存在的不足,提出了改进这方面不足的方法。 相似文献
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高职教育就是要培养面向生产一线应用型人才,而提高高职学生的综合应用技能是高职教学的关键。本文以我院电气类综合实训教学为例,介绍了综合实训项目的选择,重点介绍了综合实训的教学内涵、实训项目选择、建设并谈一谈综合实训项目的体会。 相似文献
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于顺勤 《中国教育技术装备》2010,(12):35-36
文秘专业改革的关键是教学计划的改革、实践性教学环节的切实加强、课堂含金量的增大,要真正让高职文秘专业变革成为一个为国家为社会培养一线高素质劳动者的孵化地。 相似文献
16.
章莺鸿 《中国科教创新导刊》2008,(16):158-158
随着教育多元化在我国的发展,高职教育越来越成为我国教育体系的一个重要组成部分。与传统教育的不同,高职教育以培养技术性人才为主要目标。要搞好教学,关键在各专业、各学科的教学改革。化学作为一门基础学科,对化学教学的改革也迫在眉睫。本文从高职化学教学的基本要求出发,就目前化学教学中存在的问题和对策进行初步的探讨。 相似文献
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高职教育是以培养学生职业能力为本位的职业技术教育,它的教育目标是培养一批批社会需求的服务于社会一线的实用型、技能型高层次人才.为契合高职教育的特点,高职语文教学中,要基于学生职业能力培养为导向,实施针对性教育教学.本文从培养职业道德、关注语文素养、改革教学方式、组织实践活动这几个方面,探讨了以职业能力培养为导向的高职语文教学策略. 相似文献
18.
高职两年制的课程开发 总被引：4，自引：0，他引：4
陈家颐 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):20-22
周济同志在全国第三次高职教育产学研结合经验交流会上指出:"高职教育要培养千百万高技能性人才,办让人民满意的教育.""高等职业教育学制由三年逐步过渡到两年.这不仅是一个单纯的学制问题,实际上是一个导向和机制问题."我校从2002年起开始试办高职两年制专业,实践使我们认识到高职三年制过渡到两年制的关键是课程开发.课程是高等职业教育教学活动的内容纲要和目标体系,是教师教学工作和学生学习活动的总体规划.课程开发牵一发而动全身,直接影响教学内容、教学方法和管理方法的选择.目前多数学校采取的以课程定工作量和报酬的管理方法也将随之变化,最终将影响到培养人才目标的实现程度和教学效率的高低. 相似文献
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我国的高职教育现在已经逐步走向实用化的道路,可是我国高职的英语教学却出现了与职业教育发展不协调的局面,我们要改变高职英语只重视培养学生知识结构的传统教学模式,建立高职英语课程教学以培养学生职业应用能力为主的教学模式。本文就高职大学英语教学现状和高职英语课程教学基本要求、以及高职大学英语课程改革的思路和改革方法进行了研究,目的在于促进大学英语教学改革,提高高职英语的教学质量。 相似文献
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我国教育一直坚持着以素质教育为主的教育模式,我国所注重的是以学生为中心,进行以人为本的教育方针实施教育。然而对于一门跨国度的大语言,也就是针对英语而言,高职英语教学更是我们应该关注的一个教育群体,怎么样对高职英语学生者进行英语教学,让其通过高职英语的学习掌握到更多的英语专业技能是我们需要关注的。该文就高职英语教学课堂的学生主体地位确立来进行分析和探讨。 相似文献