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1.
多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件。与传统教学方法相比,多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发。本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础,介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式,并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处。 相似文献
2.
钱坤 《长春教育学院学报》2015,(24):99-100
多媒体在美术教学中的应用,在一定程度上改变了传统教学方式,开始真正以学生为中心,给学生更多适应个性学习的机会,提高了教学质量和效率。但是在多媒体辅助美术教学的过程中也出现了一些问题,影响了教学质量。本文从正反两个方面分析了多媒体辅助美术课堂教学的利弊,针对当前教学课堂中出现的问题,提出了自己的建议,以期多媒体辅助美术教学的应用既能丰富美术教学理论,又能提高美术教学效率,真正的开发学生的潜能,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
3.
吕翠俊 《长春教育学院学报》2012,(11):97-98
交互式语言教学借助计算机和多媒体网络平台充分调动了学生学习的潜能和主动性,极大地提高了学生综合应用英语的能力。但是,目前仍然有很多高校没有条件开通网络辅助教学平台,依然是在传统的教学环境中完成英语听、说、读、写、译的教与学。除了在多媒体网络辅助教学中大显身手,交互式语言教学在传统的视听说课堂中也可以有很好的效果。通过师生、生生互动,学生的听说能力尤其是说的能力有了很大的提高。 相似文献
4.
多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养语言应用能力,为英语教学提供了极大的便利。同时在英语教学中使用多媒体课件时,也应避免过于追求课件的形式,或一份课件反复使用的情况。教师在运用多媒体辅助教学时,要及时注意学生的学习情况,调整教学结构,加强师生双方的交流,避免让计算机代替教师的情况发生,让多媒体课件更好地为教学服务。 相似文献
5.
实施多媒体辅助课堂教学符合实施学科素质教育的需要 ;利用多媒体辅助小语教学符合学生认知过程的需要 ;利用多媒体辅助教学小语 ,是培养学生创新能力的需要 ;利用多媒体辅助小语课堂教学是发挥学生主体作用的需要 ;利用多媒体辅助小语教学是优化教学手段的需要 相似文献
6.
陈德平 《扬州教育学院学报》2005,23(1):91-93
所谓计算机辅助教学即CAI是英文Computer Aided Instruction的简称.它是指在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术.CAI为学生提供了一个良好的个性化学习环境.由于CAI具有能充分发挥计算机对文字、图象、动画等多媒体综合处理能力的优势,以及灵活的人机对话等特点,综合应用这种多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术,就克服了思想政治课教学中那种传统教学方式单一、片面的缺点,能充分体现直观性教学原则,满足学生的感官需求. …… 相似文献
7.
文中结合教学实际,简要介绍了如何运用多媒体辅助实验教学来引导学生自主探求科学知识,培养学生的操作能力和解决实际问题的能力。最后介绍了在运用多媒体的过程中,要注重适时适量。 相似文献
8.
多媒体技术辅助高校数学教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
吕娜 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
多媒体辅助高校数学教学既可以发挥学生的主观能动性,又可以为师生提供互动的平台。多媒体辅助高校数学教学要把握好备课阶段、讲授阶段与习题课及课后辅导答疑阶段。 相似文献
9.
多媒体技术与外语教学整合的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙晶 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(3):105-106
外语教学越来越重视培养学生运用语言进行交际的能力,这就需要创设良好的语言交际环境,同时外语学科语言交际的情景性、非母语学科的局限性等教学特点为多媒体技术与外语教学整合提供了广阔的空间。从学生的主体地位、学习兴趣、学习方式、教学质量和效果等方面阐述了多媒体与外语教学整合的优势,同时指出了多媒体辅助教学在外语课堂中易出现的问题,并提出了以先进的教学思想为基础,多媒体教学为辅整合的建议。 相似文献
10.
周熹 《玉溪师范学院学报》2010,26(11):58-60
传统的英语语法教学较多地讲授语法知识,学生的应试能力提高了,却忽略了交际能力的发展。使用多媒体辅助教学,既可以激发学生的学习动力,又能够创设语言情境,使教学内容更形象、生动,让学生在掌握语法知识的同时提高交际能力。 相似文献
11.
尹斌 《安徽职业技术学院学报》2007,6(4):71-73
当前高职院校的高等数学教学强调把信息技术和高等数学课程相结合,利用多媒体课件图文并茂、声像俱佳、动静相兼的强大功能进行教学,能在一定程度上增强学生的学习能力和兴趣。文章对多媒体课件辅助高等数学教学进行了有益的探讨,并提出了相应的观点和建议。 相似文献
12.
李志兰 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):83-85
运用文献资料法,翻阅相关书籍以及通过中文期刊网查阅相关文献,综合分析了体育多媒体教学特点,对多媒体在高校羽毛球教学中的运用与实践进行了研究。结果显示,多媒体能激发学生学习的兴趣、提高参与运动的热情、发挥学生运动的潜能,提高教学效果,培养学生的想象能力,是提高教学质量的一种良好的教学辅助方法。 相似文献
13.
许宁 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(4):62-64
多媒体课件设计制作是师范院校学生所需的教学手段重要构件,用Flash软件为平台,利用计算机辅助教学技术手段,将中学纯代数问题简化成为用小学知识求解的面积问题,给师范院校的学生提供一条制作多媒体课件的思路。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(5):122-123
一些高职院校为了让师范类专业的学生在今后的教学工作中能够具备制作多媒体课件的能力,在今后课堂教学中更好的使用多媒体课件辅助教学的手段,相应的开设了《多媒体课件制作》这门课程。如何推进《多媒体课件制作》教学改革,更好地上好这门课程,必须要进行认真的探讨。 相似文献
15.
本文就遗传学课程改革提出了一些见解，提出探究式教学，实行导师制，全面负责学生的思想、学习等方面的培养．增加学生理论与生产应用相结合的能力．制作多媒体课件．使用计算机辅助教学，教学手段多样化。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2020,(14):143-144
高职的体育教学过程中,要充分注重方法的科学应用,为提升学生的学习质量打下坚实基础,多媒体辅助教学工具的科学应用就有着其需求。本文先就高职体育教学的现状以及多媒体辅助教学工具应用作用加以阐述,然后就多媒体辅助教学工具的应用要点和策略详细探究,希冀能借此理论探究为多媒体辅助教学工具的科学应用起到积极的促进作用。 相似文献
17.
多媒体技术为中学英语教学提供了理想的教学环境,但传统英语教学模式下的中学英语教师尚不能完全适应现代多媒体辅助教学。为了充分发挥师生双方的积极性,培养中学生灵活使用英语的能力,中学英语教师只有从“角色”方面发生根本转变,才能成为学生学习的组织者、设计者、指导者、和促进者,才能达到教与学相互促进的目的。 相似文献
18.
王蓓 《长春教育学院学报》2013,(21):134-135
随着信息技术的发展与现代化技术的普及,网络已成为教学的重要辅助手段。利用多媒体进行网络教学有利于学生提高自主学习的能力。本文基于对学生自主学习能力的要求,简单阐述了目前高职高专学生学习的特点,分析了自主学习的必要性,并在此基础上提出了几点自主学习平台创建的策略,旨在帮助高职高专学生更好地学习英语。 相似文献
19.
多媒体光盘辅助教学效果的调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
本文调查了我院部分学生和教师，对多媒体光盘辅助《学校体育学》的教学效果进行了研究。结果表明多媒体光盘对辅助《学校体育学》的教学具有积极作用，能够激发学生的学习动机，提高学习兴趣，培养学生的创新意识等良好的素质。本文还对多媒体光盘在教学实践中的运用进行了阐述，并对具体运行程序进行了探讨。 相似文献
20.
王春娣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):102-103
多媒体辅助外语教学设备的运用 ,对解决外语教学中存在的理论与实践分离、教学与生活脱节等问题提供了便利条件。它不仅为学生提供了良好的学习环境 ,而且为教师提供了丰富的教学资源 相似文献