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苏童 《课堂内外(高中版)》2013,(5)
她,是自然撒下的一粒种子,种植于灵魂的深处,贯穿于生命的始终.自然将她馈赠给每一个生命,从安抚着生命最初的啼哭到告别生命最后滞留的目光,她与灵魂相伴相随.
他,是她的弟弟,却是那样迥然不同.他那微弱的火种只能安置在足够宽广的胸膛.他静静地站在她的身旁,囤积着即将燃烧的光芒. 相似文献
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爱因斯坦逝世前一个月,正值母校苏黎世工业大学成立一百周年,他应约为之写纪念文章.在文章中,他没有为母校捧场,反而是以亲身经历批评了学校教育体制的不合理.他回忆说,入学以后,他很快发现自己不具备做一个“好学生”所需要的一切特性,诸如专心于功课,遵守课堂纪律,认真记笔记和做作业,等等.因此,他便始终满足于做一个有中等成绩的学生,而把主要精力放在自己真正感兴趣的东西上,“以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习”. 他接着回忆说,毕业以后,他感到极大幸福的是在专利局找到了一份实际工作,而不是留在学院里从事研究.“因为学院生活会把一个年轻人置于这样一种被动的地位:不得不去写大量科学论文——结果是趋于浅薄.”他在专利局一干就是七、八年,业余时间埋头于自己的爱好,这正是他一生中“最富于创造性活动”的时期. 相似文献
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杨仁立 《黔南民族师范学院学报》2012,32(6)
人们普遍认为唐僧为金蝉予转世,吃了他的肉可以长生不老,他多灾多难;他执着于取经事业,且心怀慈悲,不恋女色.究其实,唐僧既非金蝉子转世,也不具有一身非凡的肉体,就是一个普普通通的人,而且是一个失去自我的普通人.他的灾难是他人设置的,他去取经是被逼无奈的,他的慈悲是表面现象,不贪恋女色也是因为他人不允许.总之,他就是他人手中的一颗棋子,一把工具. 相似文献
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彭泽润教授是湖南师范大学语言学及应用语言学学科带头人.他于2004年5月进南开大学中国语言文学博士后科研工作流动站做博士后研究,2006年11月出站.他在流动站的研究方向是语言规划. 相似文献
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董平 《西安文理学院学报》1998,(4)
董平先生是我校中文系的离休教师.近年来他志于对我国北宋时期的改革家、政治家、军事家和文学家范仲淹的研究,撰写了系列论文.以前本刊对此已经有所披露.尤为难能可贵的是,他在研究中勇于探索创新,在对文史资料的发掘中,进而发现范仲淹更是一位难得的教育家,不仅有言论,而且有实绩.董平先生由此提出范仲淹在中国封建教育发展史上,是地位仅次于孔子的伟大教育家的观点.就我们所知,这个论点的提出尚属首创.为了说明他的这一新论,本刊特节选转发了他撰写的《范仲淹教育言论选注》.该文共十七段,我们发表了其一至九,分上、下两次刊出,以飨读者,并就教于方家.我们认为,董平先生有如老骥伏枥,立志于学.他积一生之学,于晚年专注于一点,深挖细筛,不及黄泉,不辍刀笔,敢于畅叙独家之言.这种治学精神和方法,不仅是应当受到嘉许的,而且是后学者足资效法的. 相似文献
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李弦 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):120-121
J·S·巴赫出生在一个音乐世家.他是巴氏家庭最出色的一位音乐家.他一生平淡,但创作了大量音乐财富流传至今,他对世界人民的音乐贡献很大.巴赫是一个宗教徒,但他的音乐却世俗化.他的音乐不是抽象的为宗教服务,而是扎根于人民为人民服务的音乐.他的作品浩如烟海,都是＂以人为本＂人性化的表现.现代人要学习巴赫、认识巴赫,＂古为今用,洋为中用＂.让巴赫古典音乐永世不朽. 相似文献
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曾国武成了苗山上第一位中学特级教师,他的名字飞出了他工作了二十多年的凤凰一中.随着他一起受到人们称颂的,还有他的那位朝鲜族妻子王素华.他和她认识于哈尔滨,结合于哈尔滨.然而,他们又是怎样双双南迁的呢?1从哈尔滨到号称"蛮荒"的湘西去——这问题摆在二十一年前的他和她的面前.其实,关键在她.他是南方人.可怕的传说象《天方夜谭》:"那是一个极落后,极野蛮的地方,吃人……"."吃人倒未必,吃生食,住山洞是实……".……就因为这,"南迁"成了"难迁".要回的非回不可,要留的非留不行.再好的夫妻也只好分手.这种事不鲜见,复转队里已有先例. 相似文献
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在人生的道路上,每个人都有自己的追求.然而,不是每个人都能够成功.每一个成功者,大都有为之付出心血的引路人.王连笑在谈到自己的追求时,他总是忘不了在三中上学时的恩师姜樾龄、刘士英,是他们把他引向了数学王国;他总是忘不了师院数学系的江泽生副教授,是江先生使他对初等数学产生了浓厚的兴趣.每每想着他的引路人学而不厌、诲人不倦的师表形象,他总是在心里说:我一定要象先生那样,把心血倾注于数学研究,倾注于教育事业. 躬耕不息,靠着一股钻劲 1961年,王连笑大学毕业,分配在一所中学任教.遗憾的是,好景不长,“文革”开始了.昔日美好的夙愿变成了一场梦幻.他也因“革命”需要离开了 相似文献
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除了耶稣,法国的拿破仑.波拿巴是历史学家写得最多的人了.这个出身于破落贵族家庭的小人物,一七九一年还只是一个中尉军官,十多年之后,从推翻督政府到提尔西特条约,他几乎控制了俄国以西的全部欧洲大陆.而俄国这个农业国,不但不肯用它多余的粮食来交换英国的制成品,而且竟敢对来自巴黎的抗议不予理睬或者故意回避.拿破仑决心不再容忍这种态度了.他征集了一支六十万人的军队,于一八一二年春出发去惩罚沙皇.他是不可一世的.但他绝对想不到,他这次富有历史意义的远征计划,竟被一些小小的体虱所破坏. 相似文献
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赵晓燕 《吕梁高等专科学校学报》2013,3(1)
陈洪绶出身于官宦世家,一生乐于进仕,但命运和才华使得他敏感于艺术最终也成就于艺术,是位难得的多才多艺的大家.他的花鸟画艺术在明清花鸟画坛上独树一帜.古拙、渊雅、奇崛,是对其花鸟作品的正确解读.除了绘画艺术以外,文学功力深厚兼及道释,工书善诗,品格修养很高,体现了文人绘画一生的造诣. 相似文献
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吴之懋 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
毛泽东是一位伟人,他的名字和功绩已熔铸于中国现代历史的丰碑.今天,在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,重温他有关体育的论述,特别是他早年发表的《体育之研究》这篇珍贵的文献,对进一步发展中国体育,使中华民族早日屹立于世界强国之林,是大有裨益的.毛泽东体育思想的形成和发展,我们可以沿着历史的脉络,追溯到本世纪初,也就是说从他就读于长沙第一师范就开始了.毛泽东在一师求学的几年间,就表现出了非凡的才能和超人的智慧.他一直就怀着拯救中华民族的雄心,于是他发愤学习,刻苦研究,探求真理,陶冶性格. 相似文献
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清初顾炎武(1613——1682)是古代著名的教育家。他一生致力研究教育,“千卷著书”“经世致用”,其学术地位和教育业绩是清初。“第一人”。无论在他世称。“东林先生”还是当职“学士”“大夫”,他都主张“博学于文”“博学于争”的信条。所谓“文”,他说:“君子博学于文。自身而至于国家天下.制之为度数.发之为音 相似文献
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编者按:"2004年8月他来杭州时,我是将当时四年级中基础最薄弱的那个班托付给他的,他没二话.以他当时所拥有的实力和学术知名度,肯屈尊于杭州这样一所普通小学,屈就于语文教师这样一个普通岗位……"能得到王崧舟老师如此高的评价,本期封面人物张祖庆老师应该是不辜负"青年才俊"这一称呼的.…… 相似文献