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任民 《中学英语园地(高三版)》2002,(12)
1.GiveittoMrHu.(L.57)(把它交给胡先生。)在英语中,“把某物交给某人”有“givesb(某人)sth(某物)”和“givesthtosb”两种表达方式。在第一种表达方式中,指人的宾语称为间接宾语,指物的宾语称为直接宾语。如果指物的宾语为代词,则只能使用后一种方式,而且,要注意第二种表达方式里的介词to不可改用for。如:1)Canyougivemeanorange?(=Canyougiveanorangetome?)(你能给我一个桔子吗?)2)Pleasegivethemtome.(请把它们交给我。)2.“Whatsthetime,please?”(请问,几点了?)“Itstwelveo-clock… 相似文献
2.
have(has)been(to)一般表示某人曾经到过某地,而不少资料上的讲解却强调“某人到过某地”的这个“某人”已经回来。其实这种说法欠妥。have(has)been(to)句型中某人曾经到过某地,表示某人过去的经历,某人已经回来,只属于谈话者双方面对面地进行交谈这一情况。例如:Lilei:Weihua,Ihaven’tseenyouforafewdays,wherehaveyoubeen?Weihua:IhavebeentoBeijing.从这个谈话中我们知道,魏华曾经去过北京,该句中的“某人”魏华现在已经回来,谈话者双方均在场。再看这组对话:Lilei:Lintao,hasWeihuabeentoBeijing从这个… 相似文献
3.
任民 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z1)
1.Nowitsyourturn,Lucy.(L.102)(现在轮到你了,露西。)“Itsonesturntodosth”意为“轮到某人做某事了”。其中的ones要用形容词性物主代词,turn是个名词,意为“顺序”。It是形式主语,用来代替后面的动词不定式短语todosth,动词不定式短语才是真正主语。例如:1)Itsyourturntobeondutytomorrow.(明天轮到你值日了。)2)WhoseturnisittosinginEnglishnow?(现在轮到谁用英语唱歌了?)2.Thepeoplethereareveryfriendly.(L.103)(那里的人很友好。)当people之后有限定词作定语时,其前习惯上用定冠词th… 相似文献
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王小英 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(4):8-9
询问外貌的常用句型
1.“What+do/does+某人(主语)+look like?”侧重于询问人的长相或总体特征。如: 相似文献
7.
王书英 《山西教育(综合版)》2001,(22)
1.犤重点犦用英语打电话是重要功能项目之一,也是近年来中考的热点,它和用汉语打电话的习惯表达存在许多差异。现简略归纳如下:(1)西方人士的习惯是接电话的人通常先报自己的电话号码,特别是办公机构,如:Hello,6082937No3MiddleSchool.(2)听电话时,开始要用招呼用语,Hello,Hi。如果问候对方,就用问候语,如:Howareyou?(3)如果想找某人通话时可说:Could/May/CanIspeakto...please?“我可以找...接电话吗?”(4)如果你就是某人时,应说:Thisis...(speaking)./Thisis...here.… 相似文献
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10.
贺成平 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(4):19-23
1.What does he look like?他长得怎么样?
(1)What does he look like?是本单元的重点句型,其结构为“What+do/does+主语+look like?”相当于“What+be动词+主语+like?”。该句型用于询问某人的外貌,意为“某人长得怎么样?”回答时可用“主语+be动词+形容词”或“主语+have/has+形容词+名词”。eg: 相似文献
11.
下课了,善问大王还在为一个问题冥思苦想,正巧,张老师经过他的身边,他一步冲了上去。善问大王:张老师,“———MayIhavealookatyourticket?———Hereitis.”中的“Hereitis.”与把东西给某人的惯用语“Hereyouare.”有何区别?张老师:“Hereitis.”与“Hereyouare.”虽然均是交给对方东西时的常用交际口语,但应注意二者的正确使用:1.当给对方的东西是单数时,Hereitis=Hereyouare,如:1)Jim———Giveittome,please.Lucy———Hereyouare.(=Hereitis.)2)Woman———MayIhavealookatyourticket?Man… 相似文献
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1.常见用语
a.请找某人接电话
Hello! May/Could/Can I speak to…,please?
b.问对方是不是某人
Is that…(speaking)? 相似文献
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标签是社会(他人或社会组织)给有关人员加上的一个身份证明,是社会对一个人的性质所进行的界定。比如,“这个人是坏人”、“这个人是小偷”、“这个人不诚实”等。这里的“坏人”、“小偷”、“不诚实”,就是社会给这个人贴的“标签”。社会标签理论认为,这些标签不一定能从客观上反映这个人是什么(因为有些标签是社会错误地加给某人的),但它却能在一定程度上决定着这个人将会“变成”什么。因为标签改变了别人对被贴标签者的认识,也改变了被贴标签者本人对自己的认识,进而影响到他的发展,并使之最终成为标签所标定的身份。在这… 相似文献
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初中语文教学的重要任务之一就是培养学生的阅读能力和作文能力。在语文课堂教学中,教师如果能牢牢抓住课文“写了什么”(即课文记叙了怎样一个人?叙述了怎样一件事?论证了怎样一个观点等)和“怎么写的”(即课文采用了什么方法把内容一层一层地表达出来的)两个重点展开教学,就一定能收到事半功倍的教学效果。 相似文献
18.
1 学生所提出的问题
(1)“帕斯卡原理”为何不叫“帕斯卡定理”?(2)“牛顿定律”为何不叫“牛顿定理”?(3)课本上有“动量定理”和“动量守恒定律”,为何一个叫做“定理”,一个叫做“定律”?是否可以都叫做“定理”或“定律”?(4)“功能原理”为何在一定范围内又叫做“动能定理”?(5)“安培定则”、“左右手定则”能否算做定理或定律? 相似文献
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