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提及大庆这座油城,无人不知,无人不晓.铁人王进喜的伟岸形象已深深地扎根于人们的心灵深处.在这片黑土地上,有太多的文化等待我们去开采,也留给下一代更多的精神文明的传承.带着这样一种思考,我在想,如何把大庆的孩子在学习美术的同时更加热爱我们的石油文化,让每一个孩子为生活在这里而自豪.我要找到一个切入点,寻找课堂与这片黑土地有联系的内容与表达方式. 相似文献
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郭晓婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
贵州有个特别的地方———隆理古城。隆理古城四周山峦起伏,路弯弯曲曲,山连绵不断,山上有翠绿的树木,山下有一片片碧绿的小草,还有一片片金黄的小麦。我们从贵州出发,用了6个小时才到达目的地,这个地方的房子又旧又破,我还见到许多孩子身穿破衣服站在街头。我想:这地方可真穷啊!我问:“爸爸妈妈,为什么要带我和弟弟来这个地方?”爸爸说:“带你们来看看,同是小朋友他们的生活和你们的生活相差多远,这里的小孩好多都没钱读书。”我听了以后心想:我是多么幸福呀!我对爸爸说:“我要努力读书,一定要做一个勤奋好学的孩子,将来成为一个有用的人。… 相似文献
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有位学生家长说：“课程改革是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”这句话久久地我心中回荡，使我深感责任重大。这使我想起了美国教育家杜威的一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我们的学生正是成长的鲜活生命，都憧憬着美好的未来，都需要我们的赏识、尊重、关爱与培养。作为一名小学教师，我常常在思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语课堂?给孩子什么样的生活?本着新课程教育观“以人为本”的教学理念，我是这样进行教学的。 相似文献
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"愿孩子是一粒幸福的种子,在我们这片爱的土壤里生根、发芽。"一次听教育讲座,汤普逊老师的故事深深地打动了我。特别是那一句"我们要做孩子生命中的贵人",让我久久不能平静。静静的夜空,繁星闪烁。我们身边这一个个孩子,就像那一颗颗亮晶晶的星星,只要我们用心去发现,就能看到每个孩子身 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(12)
<正>那是一片净土,浪漫的星空,无忧的风。在那里有一个天真的孩子,他的名字叫小王子。清澈的眼眸,银铃般的笑声,令人难以理解的童言稚语。他就这样与作者在地球相遇,也偶然地闯入了我的生活。他是个爱冒险的孩子,但他生活在离我们很远的寂寞 相似文献
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《学习的革命》一书中有这样一段精辟的论述:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在承认中,他就学会了要有一个目标。这段话告诉我们:孩子学会了什么,恐怕并不是教育者有意给了他们什么,而是让他在怎样的条件中生活。“生活”不是别的,它就是一种“文化”,文化能够潜移默化地改变一个人。从这个意义上说,精心策划与营造富有生机的校园体育文化应当成为促进学校体育发展与提高的有效途径之一。一、校园体育文化的界定校园体育文化是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身… 相似文献
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教育是最需要科学的领域。如何让孩子们乐学,让学校成为孩子们的乐园,这是我们一直努力的方向。我希望能把省二实验外国语分校办成一所有自己的文化、精神的学校。“让每个孩子都阳光灿烂”是我们的教育理念;培养“有中国灵魂、世界眼光的人才”是我们的办学宗旨:“给我一个孩子,还你一个栋梁”是我们的教育誓言;“把工作做到最细处,让师生精致地生活”,这是我们学校的管理风格。 相似文献
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2011年春光灿烂的三月,注定会铭刻在我和一个孩子的记忆深处。因为从那时起,我用自己写下的一篇篇教育日记,逐渐走进一个男孩的内心世界;因为从那时起,我和这个孩子的生命便逐渐融合在一起,相恋相依,密不可分;因为从那时起,我和这个男孩用教育日记的小伞,共同撑起了一片爱的晴空,我们一起在这片晴空下呼吸新鲜的空气,畅享成长的快乐……这男孩叫颖辉,聪明、听话、不善言辞,是一个与爷爷奶奶相依为命的"留守儿童"。半年 相似文献
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我是一个大夫,也是一个十岁孩子的父亲。我儿子在北京一所重点小学上四年级。很遗憾的是这几年因工作忙,我对孩子的生活和学习关心得很不够。我妻子是儿子学校的老师,儿子的学习和生活当然由她照顾。每次开完家长会,妻子总跟我发牢骚,说你应该管管孩子,老师说孩子上课注意力不集中,有时候做小动作,有时候打瞌睡,有时候无精打采,总爱磨蹭。孩子的成绩虽然不算差,但也只是中等。由于孩子精神不好,学习效率不高,学习任务本来就很重,再给孩子加压又怕适得其反。起初我们以为孩子有什么病,但体检时一切正常。这学期开始的一天晚上,我发现孩子洗脚… 相似文献
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记得有位家长这样对我说“:课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”这句话久久地在作为一名小学教师的我心中回荡,使我深感责任的重大。我更忘不了美国教育家杜威先生的一句话“:给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活都是在学校中度过的!于是我常常思索着这样一个问题:课改来了,理念更新了,应该给学生一个什么样的语文课堂?一、情感的课堂教育是培育生命的事业,学生在课堂上度过的分分秒秒是痛苦的还是快乐的,都是由我们教师来书写的,我们的语文课堂究竟应该如何去书… 相似文献
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做教育工作多年,经常遇到困惑的家长,他们说对日渐长大的孩子无能为力。是啊,我们对孩子的培养教育不遗余力,用尽各种方式方法提高孩子知识素养、文化素养、艺术素养、生活品味,可是我们是否在不经意间忽视了对孩子关于爱的教育与培养呢？我是一个教师,也是一个妈妈,我想谈谈我的体会。 相似文献
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美国教育家杜威先生的一句话：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊!于是。作为小学语文教师的我,在施行课程改革,推进素质教育的今天常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？课堂应是怎样的课堂。说教、传授？还是“稻花香里说词句,听得书声一片”？本来课如人面,千姿百态,各有特色。可是,仔细看看我们的课堂,全国各地竟然惊人的相似,仿佛一个模子里压出来的一样。因此,我们呼唤语文课堂成为丰富多彩的课堂! 相似文献