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我心目中的一堂好课 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小明 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
笔者认为，一堂好课，应该是学习课、自主课，有个性化色彩，是网络中的一个点，是给学生上的。“新基础教育”的一堂好课标准概括为五个方面：①有意义的课，即扎实的课；②有效率的课，即充实的课；③有生成性的课，即丰实的课；④常态下的课，即平实的课；⑤有待完善的课，即真实的课。 相似文献
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刘卫红 《中学物理教学参考》2007,36(10):27-28
说课，作为教学研究活动的一个组成部分，因其灵活性、多样性、实用性的特点，越来越受到广大教育工作者的重视．就说课的作用可分为：课前说课，课后说课，评比型说课，主题型说课，示范型说课等．不同类型的说课，作用不同，内容也不同，评价也不同．[第一段] 相似文献
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潘泽远 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(6):33-34
选择恰当的课型是搞好课堂阅读教学的重要环节。教学对象、教学内容和教学任务不同，需要相应的不同课型。教师可以根据不同的课文，选用不同的课型；根据不同的学生，选用不同的课型；根据自身的特点，选用不同的课型。中学语文课堂阅读教学，我们主要研究10种基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型、讨论课型、质疑课型、分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。 相似文献
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怎样的课是好课？简而言之，学生喜欢的课就是好课；能够让学生实现有效学习的课是好课；让大多数甚至是每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课，反之就是不好的课。 相似文献
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办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。因此，加强思政课教师队伍建设至关重要。面对农村小学思政课专职教师普遍短缺、兼职思政课教师专业化能力和水平亟待提升的现状，文章通过调查、分析、研究，提出加强农村小学思政课教师队伍建设的有效对策，配齐建强思政课专职教师，强化思政课教师专业能力培训，重视思政课教师实践教育，定期开展思政课教研活动，完善思政课教师激励机制等。 相似文献
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随着课改的深入开展，说课这种教研形式越来越多地被采用，说课研讨、说课比赛闹得很红火。课前说课，甚至只有说课没有上课，成为教研活动的常客，甚至成为评价教师研究能力的试金石。 相似文献
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课的类型，是指“根据教学任务划分的课的种类”。按照普通教育学的划分，大致分为两大类：一类是单一课，就是在一节课内主要完成一种教学任务的课；另一类是综合课，又名混合课，就是在一节课内同时完成几种教学任务的课。本文，主要是结合笔者的教学实际，针对单一课的基本课型进行探究。课型是一个动态的概念，课型的划分是发展变化的。随着语文新课改实践的不断深入，语文课的类型也将发展变化，推陈出新。 相似文献
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黎平辉 《教学研究(河北)》2011,(3):20-23
所谓教育理论与教育实践在微观处的脱离,一是教育理论、经验（蕴含着理论）与教师自身特点的脱离;一是教师的教学行为与教育情境的脱离。因此,强调教师的个人行为,突出个性未尝不是一种解决老问题的新尝试,而教学个性化就是架在教育理论与实践脱离处的桥梁。 相似文献
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语法本体研究与对外汉语语法教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为汉语语法本体研究跟对外汉语语法教学之间的关系,应该是“双向互动”的.一方面汉语语法研究必须结合对外汉语语法教学注重句法的语义分析,另一方面也必须从对外汉语语法教学中发现问题并吸取灵感;至于对外汉语语法教学,需要从汉语语法研究中吸取营养,而且在引入语法本体研究成果时必须化繁为简、为我所用. 相似文献
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中学教师反思性教学的调查和分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以中学教师为调查对象 ,自编反思性教学调查问卷作为调查工具 ,探讨分析了南京和南昌两地中学教师对反思性教学的认识特点。通过调查发现 :(1 )对于通过学生和同事进行反思性教学的认识上 ,重点中学教师和非重点中学教师之间存在显著的差异 ,其中对于通过学生进行反思性教学的认识上存在极其显著的差异。 (2 )中学教师对于通过学生和同事进行反思性教学的认识有显著的性别差异 ,其中对于通过学生进行反思性教学的认识上存在极其显著的差异 相似文献
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高校教学改革应充分利用师资方面的优势,在课堂教学中采用"师师合作"的教学模式。这一方面可以使课堂节目化、开放化,甚至对抗化,从而提高学生的学习兴趣。另一方面也可加大课堂知识容量,完善学生的知识结构,提高历史课堂教学质量,还可以在一定程度上提高教师的科研水平,减轻教师负担。 相似文献
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"信号与系统"课程教学中的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"信号与系统"是电子信息类专业的一门核心基础课,为了有效地上好该课程,需要进行教学改革。一方面,要组织好教学内容;另一方面,要针对教学内容采用相应的合适的教学方法。为此我们进行了教学改革,教学实践的结果表明我们的改革是有效的,本文总结了我们在教学过程中的几点思考。 相似文献
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郭静莉 《晋城职业技术学院学报》2010,3(6):27-29
教学行为关系到学生的学习效果,学生的学习行为一旦形成科学的模式,就能独立自主地开展思维活动和学习活动。寻找科学的教学模式,需要经过艰苦的教学实践过程,其中,既要注重事实的获得,又要崇尚价值观。我们需要的教学模式,应该是实践上被证实、理论上站得住、合乎时代精神的模式。 相似文献
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龙跃 《中国现代教育装备》2010,(11):44-46
中央控制在整个系统中的主要任务是实现人机操作命令的传递及控制系统其它设备运行。中控系统一方面连接着作为教学信息源的网络与计算机部分,通过网络它们通向教学资源库与教学平台;另一方面它连接着各种信号的输出部分,也就是教学主体进行教学活动的主要场所—多媒体教室的各种重要的影音设备。所以它的设计思路和建设质量直接影响了整个教学系统的运行效果,成为了教育技术工作者在建设现代化的教学环境过程中所重点关注的热点。 相似文献
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数学课程教学中的错题管理工作一方面是为了通过错题找到学生数学课程学习中的问题和不足,另一方面通过错题的分析将其作为下一阶段数学课程教学的有效参考资料。错题管理工作的开展不仅要按照规范的方法执行,在具体的管理工作开展中,也要注意策略与方法的运用。本文结合初中阶段的数学课程教学探讨错题管理的科学对策,为提升初中数学课程教学的质量提供参考。 相似文献
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讲授“毛泽东思想概论”课,在教学内容的改革方面,要做到充实教学内容,理论色彩突出,史论结合,理论联系实际;在教学方法的改进上,要注重运用启发式教学法、比较教学法、多媒体教学法及轻松教学法。在教学中把教学内容的改革和教学方法的改进结合起来进行,两者关系处理得当,不仅能引发学生的学习兴趣,更能有效地实现教学目的。 相似文献