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伴随人们对中国学校体育教学改革的思考和探索,“集体”因素,即体育教学中的人际关系构造、人际交流的内容和形式、人际交流对学生人格形成和学习效果的关系、教学过程中的交流的组织等与体育教学的中的作用和功能越来越被广为讨论和研究.在实践中诸如“小群体教学法”、“课堂社会”、“体育教学中的群体效应”等理论假说和教 相似文献
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体育教学,是一个教学、训练和教育的综合过程(见张长江:《怎样备课》第一页。人民体育出版社一九八○年出版)。它是一个多层次、多因素、结构复杂的系统工程。在其中,组织工作是至关重要的一环。组织工作能把教学中的各种因素、环节等有机地联结起来,最优化地发挥各方面的功能和作用。不难设想,离开组织工作,要想完成体育教学任务是不可想象的。 相似文献
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教育是一项促使人形成知识和技能,提升个人能力和基本素质的工作。这项工作不仅包含了教学者与被教学者的心理活动,也是各种因素共同作用的结果。在大多数教学科目中,智力因素是一项比较重要的因素,甚至在一些学科中,智力因素起到了绝对性作用,但体育作为一个实践性较强的学科,在教学中的非智力因素更具有影响力,因此如何发挥非智力因素在体育教学中的作用非常重要。 相似文献
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李宾 《沈阳体育学院学报》2002,(3):51-52
体育教学中教学效果的取得是很多因素共同作用的“混合结晶”。但是 ,教学效果离不开已被人们认识到的无形过程 ,包括学生的动机作用状态、人体的特征、感觉的敏锐、知觉和做决定的过程。其中感性因素的作用不可忽视。当学生对练习本身发生兴趣时 ,他们才能主动而愉快地去学习 ,选择并爱上体育活动 ,充分进行练习 ,以达到标准。无疑体育诱惑力可扩展为动机 ,并能推动学生进行学习 ,激发学习努力参加活动并争取达到预定目的。所以 ,探讨教学中的笑声、欢乐、兴趣等感性因素有很重要的实际意义和社会价值。1 体育教学中的笑声提起笑 ,每个人… 相似文献
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《体育师友》2005,(6):60-63
●刊首新课程应慎防几种“心理效应”吴玉平(1-1)当代学校体育课程内涵及其本质王金艳(2-1)体育课校本课程开发的几个问题郭夕国(3-1)构建以人为本的开放性学校体育新体系许青生等(4-1)体育与健康教学切勿舍本逐末邵义勇(5-1)●教学长廊新课程标准下的体育教学内容选择曲正岩(1-4)体育教学中如何体现“自主”李德松(1-6)乒乓球教学中的“点、线、面”程毅(1-8)体育新课程下学生民族精神的培育徐元治(1-9)优化体育教学过程的构思基点和途径毛良(2-4)何以教不会学不悦何晓涛(2-6)启发式教学在游泳课中的应用郑如城(2-7)游戏“人生的一段路”的… 相似文献
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现代教学论的发展,揭示了学生的学习成功,是智力因素和非智力因素共同参与下取得的。高校体操课教学是体育教学的主要内容之一,为培养全面发展的人才打下基础,教学中若只重视智力的开发,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用,就会使我们教学的效果受到影响,从而直接影响着教学对象在今后教学实践中进行组织教学与训练的能力水平。因此在高校体操教学中应重视非智力因素的培养。 相似文献
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从哲学视角对农民工体育权利的内涵和实现进行了研究.认为农民工体育权利由积极参与权利和消极享有权利构成,而农民工体育权利的实现是内在因素和外在因素共同作用的结果.在当前阶段,相比于农民工的积极体育权利而言,农民工的消极体育权利更为重要,它是农民工最低限度的体育权利.农民工体育权利的实现要以保证农民工消极体育权利能够实现作为首要任务. 相似文献
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夏义山 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
本文对“模块教学法”在体育(与健康)课程教学中的作用、优势及其在实施过程中的教学要点进行了理论上的分析和探讨,并提出了相应的建议,旨在为提高体育(与健康)教学效果服务。 相似文献
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非言语评价是体育教学中不可忽视的一个组成部分，在体育教学中发挥着十分重要的作用。本文通过在实际教育、教学过程中的经验，分析了非言语评价的心理效应，并针对体育教学提出几项策略。 相似文献
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试析体育教学中同辈团体对中学男生勇敢顽强意志行为的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
教育科学的研究表明,在教学过程中不仅要发挥教师的主导作用,还应充分注意学生这一主体的特点。由于同辈团体是影响学生心理发展的重要因素,因此,运用社会心理学等学科的方法对同辈团体在体育教学中的作用进行研究,有助于我们认识体育教学过程中对学生进行思想品质教育的特点和规律。本文试图运用社会心理学中关于“社会助长”(Social Facilitation)现象的研究方法,就学校体育教学中同辈团体对形成学生勇敢顽强等意志品质的作用进行探讨。 相似文献
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刘德佩 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
一、教师在教学过程中的地位一般说来,任何完整的教学过程都是由教育思想、教材、教法、教育者(教师)和教育对象(学生)等五个因素构成的。这五个因素缺一不可,而且只有当这五个因素互相之间建立起直接或间接的有机联系时,才能构成一个完整的教学过程。在教学过程里,其它因素的终极效应都将在学生身上体现出来,无论是教育思想、教材或教法都必须在学生身上发生作用才有意义。从这一角度出发,也可以说教学过程中的一切都是为学生而设置的,学生是教学这一客观事物运动的终极,是构成教学过程的最重要的因素。 相似文献
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马艳红 《沈阳体育学院学报》2005,24(5):103-104,111
《体育与健康课程标准》已开始实验。在新的课程标准下,如何切实提高体育与健康课的教学质量是一个重要的课题。课堂教学是师生间心理互动的过程,师生间的互动方式直接影响着教学目标的实现、任务的完成以及学生学习积极性的调动。体育与健康课中师生心理互动具有影响的相互性、同质性、教学环境的制约性等特征;良好的教学情境、目标的一致性、明确的角色定位、师生相互了解与适应是影响体育与健康课教学中师生心理互动的重要因素;体育教师可以采用相互尊重、教学民主、期望效应、激励参与等教学策略促进师生心理互动。 相似文献
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一、问题的提出情绪可以是体育活动的启动状态,也可以是体育活动的背景状态。情绪在体育教学中具有激活作用、动力作用和转化作用。因此,探讨在教学过程中诱发和调节学生的情绪,形成体育学习的最佳情绪状态,是有重要意义的。然而,体育教学中的情绪调控与运动竞赛中的情绪调控是不同的。早在80年代,我国运动心理学者祝蓓里教授就提出:体育教育心理学应与运动心理学分离。因此,本文拟在教育心理学的研究成果的指导下,对此作进一步的探讨。二、体育教学中的主要情绪要对体育教学中的情绪进行有效的调控,首先要了解教学过程中有哪些主要情绪。斯… 相似文献
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体育游戏在中学体育教学中的作用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中学体育教学过程是一个多层次的、复杂的系统，本文运用系统论“四因素”学说把体育教学过程分为体育教师、学生、体育教学内容、体育教学手段几个部分，并从以上四个角度阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用。 相似文献
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笔者就反馈原理在体育教学中的运用，进行了一系列分析与大胆尝试，以便使体育教学获得更好的效果，众所周知，体育教学的效果取决于多种因素。在实现体育教学最优化的过程中，对教与学的双边问题的探讨，是提高体育教学效果的重要方向。在体育教学中，由于学生受多种内外因素的影响，而许多因素具有很强的随机性，是难以预料的。如果体育教师不考虑各种内外因素对教学不起的积极作用或消极作用，必然会影响到教学效果，运用反馈原理渗透到体育教学中的各个环节，不断改进教学方法，以提高教学效果。 相似文献
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冯萍 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
两种或两种以上的生物共同生活在一起 ,相互依存、相互联系、取长补短 ,有利于生存和发展 ,生物学上把这种现象称之为“共生效应”。教学过程中 ,教师与学生、学生与学生之间相互往来、相互交流、共同学习、取长补短、教学相长、学学相长 ,特别是学生之间 ,通过相互激发 ,由于频率相通 ,思维容易进入共振状态。你一个方法 ,我一个主意 ,相互学习就有更多的想法和思路。还可以通过思维火花碰撞 ,产生出更多的想法。这便是教学中的“共生效应”。那么 ,体育教学如何才能有效地产生共生效应呢 ?1 教学紧密结合体育教学虽然没有其他学科“满堂灌”的注入式教学弊端 ,但教师“满堂教”还是有的。“满堂教”使学生没有自由活动的空间和时间 ,久而久之 ,学生对体育课便会产生厌倦、不热情甚至逆反心理 ,这便扼杀了学生学习体育的积极性、自觉性和主动性 ,有碍于学生个体的主动发展。须知 ,教学是师生双边活动 ,教师的教取代不了学生的学。学生理解体育知识 ,掌握动作技能 ,是一个积极、主动和复杂的“内化”过程 ,是学生主体行为。教师对这种“内化”过程 ,只能起到主导、讲解、示范、启发作用。唯有学生主动参与到体育教学过程中来 ,才能“内化” ,才能... 相似文献
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以体育服务综合体建设路径为研究对象，通过扎根理论的三级编码构建我国体育服务综合体建设路径的影响因素体系。基于此，从政府作用、运营管理机构作用、群众作用、社会作用4个维度对体育服务综合体的建设成效进行实证研究。结果表明：(1)政府作用、运营管理机构作用、群众作用、社会作用对体育服务综合体的建设成效有着显著正向影响，并且运营管理机构作用路径影响系数最大(0.441)，其次是政府作用(0.264)、群众作用(0.160)、社会作用(0.159)。(2)内部影响因素(运营管理机构作用)在外部影响因素(政府作用、群众作用、社会作用)与建设成效之间存在中介效应。(3)群众作用对体育服务综合体建设路径的影响虽然不是最大的，但其对运营管理机构作用的影响很大，同时与政府作用、社会作用相互间的影响很大。基于上述结果提出：建设具有中国特色的体育服务综合体除了在政府、运营管理机构及社会的合力作用下合理规划、科学布局外，还应充分考虑群众需求，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，进而实现人民对美好生活的向往。 相似文献
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叶宋忠 《武汉体育学院学报》2019,53(5):36-43
为探讨体育与养老产业融合对体育产业结构升级的影响效应，通过文献梳理提出体育与养老产业融合对体育产业结构升级影响机理的三个理论假设，并基于2008-2017年我国省际面板数据与精细前沿计量模型，实证检验体育与养老产业融合对体育产业结构升级的作用效应。结果显示：我国体育产业结构高级化的动态过程呈正向惯性特征，且表现为收敛的发展态势，并具有空间溢出与反馈效应传导机制；体育与养老产业融合、政府规制和市场机制等三个变量均对体育产业结构升级呈显著正向作用效应，且在考虑空间作用下的这种效应具有稳健性；市场机制可以提升体育与养老产业融合的体育产业结构升级效应。并提出健全体育与养老产业的融合体系、发挥政府对体育与养老产业的规制作用、完善体育与养老产业融合中的市场机制等建议。 相似文献