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义务教育小学自然教学中的观察与实验（一）──观察实验的作用殷志杰（人民教育出版社）《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中，明确地提出：观察实验“是自然教学的特点”，小学自然教学必须“加强观察和实验”。为什么小学自然教学... 相似文献
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优化组合媒体，教学实验课《植物的花》谭菜花（湖南省长沙市曙光路小学）《植物的花》是部编小学自然教材第二册中的一节实验观察课，其教学目的是指导儿童通过观察、解剖植物的花的实验，认识花的构造，学习初步的解剖技能；训练儿童观察物体细小构造的能力。为了能较好... 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验（五）──教学过程、教学要求及考查殷志杰一、观察实验的教学过程小学自然教学中的观察、实验活动，通常是按照以下步骤进行的：１．明确观察、实验的目的观察、实验是有目的的认知活动，只有明确了观察、实验的目的，才能更好地发挥... 相似文献
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自然实验分类与教学管见湖北潜江市高石碑小学杜礼华实验是借助某种仪器或设备，在人为控制条件下研究自然事物的方法。在自然教学中，实验是必不可少的教学手段。小学自然课中的许多实验当然还称不上是真正的科学实验，但正如游戏对幼儿巨大的教育作用一样，自然课中的这... 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验（四）──观察实验材料及其准备殷志杰一、小学自然教学需要哪些观察实验材料观察、实验活动必须有相应的材料，否则就无法进行。为了便于广大教师准备，现将自然教学中的观察实验所需的基本材料分类排列如下：１．专用仪器（１）物理... 相似文献
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精心设计实验,让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明,实验设计得好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设计谈谈个人的体会。1实验设计要符合自然学科特点一切自然科学都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的,小学自然也不例外。因此,自然教学要让学生充分感受到大自然的丰富多彩,培养学生探求自然知识的兴趣、爱好,增强学生学科学、用科学的能力,认识自然始于观察自然,让学生用观察的方法认识自然。如“加快溶解”活动设计:(1)活动意图学生在日常生活中已经知道一些加快溶解… 相似文献
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精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计得好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设计谈谈个人的体会。 相似文献
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小学自然实验动手能力测试题命题与分析国家教委教学仪器研究所冯揆道，王金凤观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的主要特点，这次命题的目的就是要从本学科的特点出发，通过测试，了解我国学生实验动手能力的现状，提高学生亲自参加观察和实验活动的兴趣... 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验（三）──观察实验的分类殷志杰一、观察义务教育小学自然教学中的观察项目很多，约有５４项（见“观察实验的内容”一文）。这些观察项目可以分为两类：１．定性观察定性观察是对自然事物的一般属性（颜色、形状、大小、气味、味道、... 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验（二）──观察实验的内容殷志杰（人民教育出版社）小学自然教学中的观察、实验内容是十分丰富的，现扼要介绍如下：一、植物方面的观察、实验项目１．观察周围常见的花、草、树木。２．观察各种根、茎、叶、花、果实、种子的外部形态... 相似文献
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巧用幻灯投影，解决自然实验教学中的难题谭菜花（湖南省长沙市东区浏正街小学４１０００５）实验教学是小学自然教学的一个重要内容。教师十分重视，学生非常喜爱，都希望做好每一个实验。然而，在自然实验教学中，常会因器材或某些实验现象的可见度小，、造成许多困难，... 相似文献
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当前部分农村小学自然实验教学存在的主要问题是仪器使用率低 ,实验开出率低。主要原因是领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用认识不足 ,师资配备不足 ,师资水平不高。要加强农村小学自然课和自然实验教学 ,必须提高领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用的认识 ,配备好师资 ,且采取多渠道、多层次的办法培训提高自然教师和实验人员的业务能力 相似文献
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一、实验在自然课教学中的地位和作用 小学自然课的基本任务是对儿童进行科学启蒙教育。实验是人类研究和认识自然的最重要的、最基本的方法。实验既是学习自然科学知识的源泉,又是检验自然科学知识的客观标准,更是小学自然教学最基本的途径和手段。 加强实验教学,不仅能使学生获取感性知识,并且能培养学生的观察、思维、动手等方面的能力,还可以养成学生严谨的科学态度。这些,对儿童今后分析问题、解决问题、适应未来科学社会的需要无疑是极为重要的。 相似文献
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观察实验启发讨论──《热对流》一课的教学设计郑奕财（江西省赣州市南外小学）在《自然》第七册中，十七课《热对流》是继热传导之后，指导学生认识热传递的第二种方式。从能力培养看，属于“实验能力”和“推理能力”的系列。根据课文的目的要求，我的教学思路是先指导... 相似文献
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我是怎样教学生认识水的性质的刘钊（江西宜丰县潭山镇中心小学）小学自然第八册第二课《怎样认识物体（一）──水》，考虑到这是初次教七、八岁的孩子用自己的感觉器官认识物体，特别是在水的颜色方面学生不易说得确切，因此，在教学中我采用了边实验边观察边比较的方法... 相似文献
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用电教媒体优化自然实验教学福建省顺昌县际会中心小学黄勤文小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的基础学科。在其教学过程中，既要传授自然科学知识，又要培养儿童学科学、用科学的本领，从小树立科学意识。观察与实验是自然教学的特点。学生通过观察与实验获取感性认识，... 相似文献
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李光龙 《玉溪师范学院学报》1996,(4)
从1993年起,小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得小学教师认真思考和研究的问题,其中之一,就是小学低年级自然课课堂教学组织的问题。那么如何建立良好的课堂教学秩序呢? (一)努力学习自然教学大纲,转变教育观念。 自然教师要努力学习教学大纲,特别是低年级自然课程大纲,深刻认识小学低年级在九年义务教育中的地位和作用,领会一年级开设自然课的目的意义。进一步把自然教学的教育思想摆正,搞好师生位置,搞清教与学的关系,这是搞好自然教学、完成 相似文献