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陶新 《湖南城市学院学报》1996,(4)
雅片战争前后，湖南改变了自古以来人才稀少的局面，人才大增，在全国占有举足轻重的地位，并开始形成了以陶澍为核心的人才群体。到咸丰、同治年间，湖南人才更加迅速发展，形成了以曾国藩（1811—1872）为领袖的湖南近代第二个人才群体。其代表人物有：左宗棠（1812－1885）、胡林翼（1812－1861）、罗泽南（1808—1856）、彭玉麟（1816－1890）、郭嵩焘（1818-1891）、江忠源（1812——1854）、刘蓉（1816－1873）、王鑫（1825——1857）、李续宜（1824—1863）李续宾（1818—1858）、曾国荃（1823—1890）、杨岳斌（1822—1890）、刘长… 相似文献
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湖湘文化的代表人物，在近代湖南形成了油军、戊戌、辛亥、一师等多个人才群体。青年毛泽东的成长和思想的转变，正是由于受近代湖南各人才群体直接影响的结果。 相似文献
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论现代湖南人才及其地理分布 总被引：1，自引：0，他引：1
现代（1920－1949）湖南人才持续兴盛，在全国各省中，不仅人数最多，位列第一，而且影响最大，威望最隆。现代湖南人才的地理分布，虽和古代、近代有所区别，但仍然分布极不平衡，主要集中于湘中、湘东地区。 相似文献
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在中国人民的革命斗争中,湖南党史人物群体举世瞩目,其人数之多、贡献之大,是其他各省无法比拟的。而湖南党史人物群体的成长与形成与毛泽东的培养、教育、锻炼密不可分。毛泽东组建革命团体,形成湖南党史人物群体的骨干;办学校,构成湖南、党史人物群体的主体;学习和传播马克思主义,培养构成湖南党史人物群体的基本队伍;领导湖南人民开展反帝反封建斗争,在斗争中培养革命人才;坚持反倾向斗争,给湖南党史人物群体的成长与形成指明方向。 相似文献
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陶澍和曾国藩是诞生在潇湘大地的两个历史巨人。二者生活的时期虽处于相同的历史变革大趋势．但因前后阶段的历史特点有所不同．所以两人思想脉路一致，但又各具特色。而二人都为湖湘学人公认为群体核心．所以产生在嘉、道和咸、同年间的两个湖南人才群体，其领袖自然非陶澍和曾国藩莫属。二人虽非师承，但无疑后者必然接受前者的影响。但终究因为时代在前进，所以以陶澍为首的湖南人才群同曾国藩所领袖的湖南人才群在促进社会变革上所建立的业绩和产生的影响还是各有千秋。 相似文献
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谢彬与左宗棠开发新疆之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
谢彬与左宗棠开发新疆之比较杨昌泰谢彬（１８８７—１９４８年）湖南衡阳县人，左宗棠（１８１２—１８８５年）湖南湘阴县人。他们都是中国近代著名的爱国主义者。左宗棠从１８７５年开始，挥师收复新疆，功绩卓著，举世瞩目。谢彬则自１９１６年开始前往新疆考察研究，... 相似文献
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周辉湘 《衡阳师范学院学报》1996,(5)
近代湖南以自然经济为主要特征，商品经济有所发展，近代工业十分落后。艰难的自然条件，造就了湖湘人坚韧不拔的性格。湖湘文化的经世意识，使政治人才层出不穷。历史转折时期的社会经济背景，形成一批批具有不同特色的人才群体。狭小的空间不能给人才提供宽阔的活动场所，人才起于湖南，兴于全国。经济发展契机的丧失、近代教育的落后、封建行会经济的强化，扼制了产业经济和实业人才的产出。 相似文献
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《湖南教育》2014,(12):F0004-F0004
刘铁臂,中国美术家协会会员,中国工笔画学会会员,湖南省美术家协会理事,湖南省设计艺术家协会理事,湖南美蓉画院院长,湖南电子科技职业学院艺术系主任。湖南邵阳人,毕业于湖南师范大学美术学院。主要作品参展：第16届国际造型艺术家大会美术特展,第16届亚洲运动会全国美术作品展,全国中国画名家学术邀请展,全国第二届中国人物画展,2005年——2009年全国中国画作品展,第6、7届全国工笔画大展,第五届中国美协会员中国画精品展,2011年纪念辛亥革命100周年全国中国画展等国家级重大学术展近30次。己在全国各地举办个人画展15次,出版个人画册、专著8部。 相似文献
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曾长秋 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):27-29
近现代湖南人才之盛，始于曾国藩办湘军，继而出现了人才群，在戊戌变法和辛亥革命时期，此后，湖南成为毛泽东思想和中国革命的策源地，人才成长进入高峰期。究其原因，湖南人才辈出离不开湖湘文化的哺育。 相似文献
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乔南 《中学数学教学参考》2006,(7):60-63
经过一个多世纪的努力，微积分基础严格化的进程在19世纪初获得重大进展，其代表人物是法国数学家哥西（A.L.Cauchy,1789-1851）,哥西在他的《代数分析教程》（Cours d＇ analyse alge＇brigue,1821）和《无穷小分析教程概论》（Re＇sume＇ des lecons sur le calcul infinite＇simal,1823）中， 相似文献
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仇文农 《湖南城市学院学报》1994,(2)
黄凤岐（1851－1933），字方舟，安化龙请人。4岁发蒙。不数年遍诵经史，17岁兼习武术。同治十二年（1873）至光绪五年（1897），在岳麓书院人名师周玉麟、徐菜之门，致力于经世之学。光绪十四（1888）年乡试中举，二十年（1894）成进土。翌年湖北巡抚谭继询邀为幕宾，兼教其子 相似文献
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刘向《列女传》思想与学术价值简论 总被引：1，自引：0，他引：1
张涛 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
刘向《列女传》思想与学术价值简论张涛刘向（约前７９—前８）①，本名更生，字子政，西汉沛（今江苏省徐州市沛县）人，汉皇族楚元王刘交四世孙。曾任谏大夫、给事黄门郎、散骑宗正给事中。成帝时迁光禄大夫，终中垒校尉。刘向是我国古代著名的史学家、文学家、经学家和... 相似文献
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现行人教版高语四册（必修）“知识短文”在论及我国古代小说的人物描写时，曾作出如下总结：“注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象。但人物性格单一，少变化，缺乏立体感。”这也就是说，我国古代小说，一方面着重描绘事物之间的外在联系和人与人之间比较明显的矛盾冲突，强调把刻画人物的行动、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物形象的重要手段，而不主张直接地描写人物的内心世界；另一方面，在塑造典型性格时，由于缺乏人物内心世界的真实凸现，人物的性格往往是由作者规定好了的，人物的语言和行动往往只围绕人物的主要性格，缺少变化和行动的依据。因此，这样的人物性格比较单一，不丰满，缺乏立体感（散见该册1995年第2版第268—269页）。 相似文献
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近几年全国各省市高考英语作文题中．写人的作文不少，而要写好关于人物的作文却不是易事。现以湖南卷作文题为例，三招教你写好关于人物方面的作文。 相似文献
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杨红 《通化师范学院学报》2014,(5):83-86
曹雪芹在其巨著《红楼梦》中塑造了许多经典人物形象,刘姥姥和凤姐是其中最引人注目的人物。人际功能是系统功能语言学最为独特的功能,它为红楼经典人物话语提供了独特的分析视角。该文从语气系统、情态系统、呼语和态度系统对刘姥姥三进大观园（贾府）与凤姐之间的对话话语进行系统的人际意义分析,以探讨其如何与凤姐构建适宜的人际关系实现自己的交际目的的。研究发现：刘姥姥一进大观园（贾府）因与凤姐关系的疏远扮演的求取者角色获得二十两银子,二进时因与凤姐构建的适宜关系满载而归,三进时为报答凤姐构建了非常亲密的关系。 相似文献
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王健秋 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
苏峻何以有祠─—晋史札记王健秋田余庆先生《东晋门阀政治》一书《论郗鉴》篇内，提到“苏侯祠”一事，节录如下：苏峻其人其事，在东晋民间似乎还留有一些影响。苏峻败死以后，建康民间曾立其像，称苏侯神。（刘）宋末，苏峻神祠始废．苏峻为晋叛臣而得于晋天子辇下立像... 相似文献
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余德仁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
魏源经济思想研究余德仁魏源（公元１７９４——１８５７年），字默深，湖南邵阳人，晚清地主阶级进步思想家。鸦片战争之际，魏源时在两江总督裕谦幕中，痛愤外侮，积极参与筹划浙东抗英战役。鸦片战争失败后，继承林则徐未竟之志，以挽救民族危亡为己任，倡言“师夷长技... 相似文献