共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
《学生之友(初中版)》2007,(10)
把内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,比较分析其相同点和不同点的阅读方法,叫做比较阅读。它是阅读方法中最佳的方法之一。因为它能开户学生的创造思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。因此,在中考中,把比较阅读作为考查阅读能力的一个方面,也就成为情理之中的事情了。 相似文献
2.
李阳海 《学生之友(初中版)》2006,(18)
把内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,比较分析其相同点和不同点的阅读方法,叫做比较阅读。它是阅读的最佳方法之一,因为它能开启学生的创造思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。因此,在中考中,把比较阅读作为考察阅读能力的一个方面,也就成为情理之中的事情了。 相似文献
3.
近年来的中考试题中,已出现比较分析阅读题。这种检测题是把内容或形式上有一定联系的文题集中起来进行比较分析阅读,有助于全面而深刻地理解文段的内容,培养求同思维和求异思维的能力。下面举例分析一道中考试题,同时说明解答比较分析阅读题的一般方法与步骤。阅读甲、乙两段文章,回答下面的题目。 相似文献
4.
胡臣西 《学生之友(初中版)》2010,(9):4-4
比较阅读,作为一种阅读方式,是把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较的阅读,是一种同中求异、异中求同的思维过程。比较阅读法是最佳的阅读方法之一,因为它在语文学习中能开启学生创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。近年来,比较阅读题在中考语文试卷中频频出现,它凭借考查内容广泛,考查方式灵活等优势,深受出题者的青睐,在考查学生文章欣赏能力方面发挥了重要作用。鉴于此,笔者试通过生动典型的课例,探讨比较阅读在语文教学中的作用。 相似文献
5.
薛慧琦 《大连教育学院学报》2010,26(1):78-79
比较阅读作为一种阅读方式,一般说来是把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较的阅读,是一种同中求异、异中求同的思维过程。比较阅读法是最佳的阅读方法之一,因为它在语文学习中能开启学生创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。近年来,比较阅读题在中考语文试卷中频频出现,它凭借考查内容广泛,考查方式灵活等优势,深受出题者的青睐,在考查学生文章欣赏能力方面发挥了重要作用。鉴于此,笔者试通过生动典型的课例,探讨比较阅读在语文教学中的作用。 相似文献
6.
课内外比较阅读题是今年中考文言文试题的一大亮点。它是将课内课外两篇内容或形式上有一定联系的文言文合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判、拓展运用的能力，这样就加大了文言文的阅读量和难度。而设计题目一般都是从所选文言文的“同”与“异”来考虑，因此，让学生在比较阅读中，熟悉比较点，掌握其规律是十分重要的环节。 相似文献
7.
朱贤中 《语文世界(高中版)》2006,(4)
【点击中考】《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上,增加了探究性学习的内容,强调要注重培养学生勇于创新的能力。这一理念反映在考试评价方式上,就必须打破传统的“封闭题”,增加“开放性探究题”。《语文课程标准》同时指出,语文教学要致力于“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率”。正因为如此,近年来文言文阅读的命题形式有所改变,出现了文言文比较阅读题,并渐成时尚。2006年文言文比较阅读仍将是中考文言文的特色大餐,值得每位考生关注。中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内… 相似文献
8.
文言文阅读是初中语文课的重要学习内容之一,也是中考重点考查的内容之一。近年来,文言文阅读的命题形式有所改变,出现了文言文比较阅读题,并渐成时尚。其命题特色主要表现在以下几个方面:1.由单一文言篇段变为两个有所关联或类似题材的文言篇段。2.出现了思想内容、艺术特色、表现手法等方面的比较分析试题。3.打破了以往封闭式的客观性试题的束缚,出现了激发学生思维的主观性的开放性探究题。同学们该怎样应对这一变化呢?现撷取两道典型题例,作简要分析。【典型例题】一、阅读有关“千里马”的两则文言文,完成第1～4题。马说世有伯乐,然后… 相似文献
9.
马宝亮 《中学生读写(初中)》2002,(11)
[指津] 纵观近几年全国各省市语文中考,记叙文的比较阅读题出现的频率越来越高,应引起我们特别的注意。所谓比较阅读,就是把内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,有针对性地进行对比分析。这种比较阅读让我们作同中求异、异中求同的 相似文献
10.
比较，是把两种或两种以上非对立的事物加以对比，以显示事物的异同、优劣或高下，帮助人们准确区别事物，认识事物。我们把内容或形式上有一定联系的文章集中起来有对比、有分析地进行阅读叫做比较阅读。在中学语文教学过程中，恰当地教给学生比较阅读的方法，能打开思路的闸门，可以连点成线，组线成面，形成一个完整的知识网络，并有所领悟，有所发现；久而久之，学生的阅读能力、辨析能力、创新能力和迁移思维能力就能得到相应的提高和发展。比较阅读的重点是同中求异，异中求同。它有两种类型，即横向比较和纵向比较。比较阅读的教学有… 相似文献
11.
在近几年中考数学试卷中,悄然出现了新的题型,题目注重培养学生数学创新意识,运用知识分析问题、解决问题的能力;综合地考查学生的阅读能力、理解应用能力、辨析能力.其题型多样,知识丰富,方法灵活,反映了当前中考命题新动向及素质教育的要求,下面就近年来各地中考出现的新题型进行分析. 1 材料阅读题 材料阅读题是近年来各地中考普遍采用的一种新题型,它的结构一般由两部份构成.①是阅读材料;②是考查内容.此类试题主要 考查学生自学能力和探索能力等综合素质,有利于培养学生自己解决问题的能力. 例1 阅读材料 如图1,在平面上,给定了半径… 相似文献
12.
高美珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
说明文阅读题是语文中考试卷的一个重要组成部分,在中考题中占有很大的分值,它主要考查学生阅读解答说明文的能力。在课程改革的背景下,语文中考题型有很大的改变,说明文阅读题的考查,也特别注重学生的阅读方法和解题技巧,这就要求我们的学生必须在短时间内迅速阅读文章,并理解文意,迅速答题。学生如何才能考好说明文阅读题呢?笔者认为,应该从以下三方面进行教学和训练。 相似文献
13.
14.
王舍英 《山西教育(综合版)》2003,(24):8-9
阅读理解题是近几年来中考中新出现的题型。它的结构一般由两部分构成:一是阅读材料;二是考察内容。它不仅考察学生的阅读能力,还考察学生的数学基础知识和运算能力,进一步还要考察学生的数学建模思想和方法。阅读材料的信息量大,文字冗长,错综复杂,不易梳理,学生如果没有一定的理解能力则往往无从下手。山西省从2000年开始在中考 相似文献
15.
比较是一种很好的认识问题的方法。有比较才会有鉴别。在语文教学中．比较阅读可以作为阅读理解的一种重要手段。采用比较阅读的教学方法是培养学生理解能力、分析能力的一种行之有效的方法。所谓比较阅读就是把内容上或形式上有一定相似点的文章加以对比．有分析地进行阅读。将几处语段等组合在一起或有可比意义的几篇课文进行同中求异、异中求同的分析、比较．从中挖掘出更为深刻的内容。这种阅读方法不仅有助于学生对每篇课文的具体把握．提高学生感知文本和理解作者思想情感、写作思路与文章技法等方面的能力．还能培养学生创造性思维能力．使学生能对所学知识触类旁通．举一反三。 相似文献
16.
“阅读理解”题是中考的重要题型之一。它既考查学生的阅读理解能力,又考查学生对单词、短语、句型及语法知识的综合运用能力。如果考生的阅读理解能力和综合运用英语的能力比较差,就难以做好短文后面的问答题或选择判断题。现在就怎样做好“阅读理解”题,谈谈我们的体会与看法,供同学们参考。 相似文献
17.
新概念下的创新型题是近年中考数学解答题中涌现出的综合题型之一.题型往往取材于学生所熟悉的知识,通过类比、延伸等方法给出一个新概念,在新概念下,通过操作、阅读、探索、猜想、接收、加工成一个综合型题.这类题有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点,因为考生都未接触和练习过;在同一基点上考查学生的阅读理解能力、文字概括能力,分析推理能力,数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力、应用能力等,它避免了乱猜试题、充分体现了题目的公平性.下面就2015年的两个新概念下中考题目的解答进行分析领悟,以期能对我们的学习有提高. 相似文献
18.
19.
数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献
20.
数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型.它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献