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近年来,在昆明市五华区区委、区政府领导下,在省市教育部门的关心和指导下,五华区教育局抓住五华区被列为信息化建设实验区的契机,根据国家对中小学信息教育工作要“科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效”的指导方针,积极推进五华区教育信息化进程,取得了可喜的成绩。现就五华区教育信息化工作总结如下。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(1):42-42
2013年3月23日,云南省昆明市五华区青少年宫心理辅导站暨昆明学院教学实习基地授牌仪式在五华区青少年宫举行。昆明学院副校长罗明东、云南省文明办思想道德处副处长肖春玲、云南省教育厅德育处副处长侯炳霞等领导亲临仪式。先锋小学、大观小学各100名家长以及五华区58所学校心理辅导教师等共500人参加活动仪式。 相似文献
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2012年,云南省昆明市五华区被教育部评选为首批“全国中小学心理健康教育示范区”之一,为了保持和扩大在中小学心理健康教育方面原有的优势,克服存在的问题,五华区教育局研究拟定了《五华区中小学心理健康教育三年行动计划方案》,确定了以项目为载体,突出重点,推进“三位一体”心理健康教育服务网络建设项目、心理健康教育工作队伍建设项目、心理健康教育课程建设项目、心理健康教育特色活动项目、心理危机干预体系建设项目、心理健康教育科研建设项目等六大项目的建设,从而开创了适合五华区区情的中小学心理健康教育工作新局面,努力发挥在全省、全国的示范引领作用。 相似文献
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五华区平坡小学,原为昆明市平板玻璃厂子弟小学,在划属五华区前,由于玻璃厂经济萧条,致学校年久失修,勉强维持办学,虽占地12亩,却仅有70多名学生。2008年8月,五华区教育局拨款100多万元对原有校舍全面修善,使学校焕然一新,也促进了学校的发展。近年来,平坡小学办学水平、教育质量不断提升,在校学生已增至300多人。其中,最具影响力之一的是我们的“假日学校”。 相似文献
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周宾 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
2003年3月24～25日,昆明市五华区教育科研中心在云南省政府圆通幼儿园多媒体报告厅组织召开了教育部“十五”重点课题“幼儿园学具教学法实验”昆明市五华区课题实验开题会。到会的有中央教育科学研究所“幼儿园学具教学法实验”总课题组副组长李巍巍和课题助理候威。五华区教育局曾莉琼副局长,云南师大、昆明师专和省教科院、市教研室的有关专家以及辖区内50余所各类型幼儿园、部分地州县区的幼教同行近200余人参加了开题会。会上,曾莉琼副局长要求实验幼儿园和教师们要以严谨的科学态度、求真务实的钻研精神开展教育科研,为提升五华区幼儿… 相似文献
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教育部决定,从2001年开始用5～10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。教育部还要求各地应“努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”2001年初,五华区教育局教科中心与五华区莲华小学正式在五华区科学技术委员会申报立项,开展了“信息技术与小学语文阅读教学整合”的实验研究。此项实验的对象是五华区莲华小学2001年五年级语文教研组的各位教师(参与课题研究),全年级… 相似文献
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王雅婕 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):42
为了全面提高广大教师的师德水平和业务素质,促进教师的专业发展,唤醒教师的研究意识,使教师获得一次生命的升华,最终营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,五华区教育局于3月23日召开了五华区校本培训工作会议。近年来,五华区积极探索、大胆创新教师教育培训模式,从集中培训走向校本培训,从知识性通识培训走向实践行动研究。吸取以校为本教研制度建设的精髓,在培训中突出行动教育研究,使校本培训更具活力。教研带动了师训,师训提升了教研,师训促进了课改,课改激励了师训。研中有训,训中有研,研训一体。在校本培训中,五华区实施“一把手… 相似文献
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2004年9月昆明市行政区划调整后,五华区新增加了两个乡镇——沙朗、厂口,两个郊区——黑林铺、马村。农村及郊区学校的划入,使五华区的教育发展呈现了明显的不均衡态势。经过较为系统的调研,我们发现新划入的农村及城郊学校,除了存在 相似文献
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自教育部启动了"创建以校为本教研制度建设基地"项目以来,昆明市五华区幼儿园也随之开展了"以园为本教研制度建设项目"。笔者以云南师范大学附属幼儿园和二十幼为例,从教研制度、科研制度、教研会议制度、学习制度了和教师奖励制度五个方面阐述昆明市五华区幼儿园"以园为本教研制度建设"项目实施情况。 相似文献
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昆明市五华区是云南省首批基础教育课程改革实验区。自2002年开始课程改革实验以来,为落实课程改革的各项目标,积极探索如何把学校建构成一个学习型的组织。五华区中小学建立了以校为本的教研制度,积极开展校本教研,校本教研已成为该区教师培训的一大亮点。2004年,五华区被评为全国实验性、示范性以校为本的教研制度建设基地。一、校本教研助推师资培训校本教研基本理念是“以学校为本”,其基本特征是:以学校和教师的发展需要为目标,以解决学校或教师在教育教学中面临的问题为内容,以行动研究及本校教师的互助学习为支撑开展教学科研,使教师… 相似文献
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4月14日,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏率省招考办相关负责同志到五华区检查指导2008年高考招生报名工作。 相似文献