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1.
测量问题一般要涉及到仰角、俯角、方位角、坡度(坡比)等概念.它是解直角三角形应用的重点,也是中考的热点.本文以基本测量图为母图,通过几何变换(平移、旋转、对称),将测量问题(测高、测宽、航测)以及水利建筑问题串起来,能让你深刻体会各种测量一问、题基的本内图在形联系. 相似文献
2.
杨帆 《数理天地(高中版)》2004,(2)
测量在建筑、军事、航空航天等领域都有着广泛的应用.测量距离和测量高度是测量中两个最基本的问题. 1.测量两点间距离(1)测量一个能到达的点和一个不能到达的 相似文献
3.
结合声学测量实验内容开发了一套基于PULSE(脉冲)系统的声学测量系统.这项开发与研究,改变了以往实验中的盲目测量和盲目计算问题,使学生在实验中能够实时地观察到实验过程和实验结果,使长期困扰的测量实验问题得以解决.这是首次对PULSE系统功能的开发,它将对同类实验系统的研究和开发有较好地借鉴作用.开发的同时编制了可视化界面,测量时可根据此界面进行操作,使测量变得更加方便、简洁、快速. 相似文献
4.
孙洪权 《数学大世界(高中辅导)》2006,(6)
珠峰复测所依据的基本数学原理仍然是立体几何学、解三角形原理,而此次珠峰复测,所要测量的是珠峰和地球之间引力方向上的高度,就是重心所在直线的高度,和表观高度是有所差别的,尽管如此,我们还是可以把问题简单化、理想化,运用中学数学知识测量一下神往中的“珠穆朗玛峰”.这里主要运用解三角形的知识.如问题图1描,述有:一座山峰(假设是珠穆朗玛峰) ,在视线可见的范围内(理想状态) .测量人员位于山脚下,手中有一测角器(可测仰角)和一个可以测量长度的皮尺,请设计测量方案,估测珠穆朗玛峰的大致高度,并估测测量点到珠峰的距离(指PA的距离) … 相似文献
5.
刘莉宏 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(4)
针对测量设备(器具)所测量的数据是否可信可靠可用问题,以及操作人员缺乏对测量数据的验证意识和验证手段的现状,以轮胎工业企业最常用的邵氏硬度计为例,介绍一种测量系统分析与确认的方法,为测量设备特别是大型高精尖测量设备的确认工作提供一条路径.该方法简单、快捷、经济、方便、有效,具有一定的实用价值,值得推广和应用. 相似文献
6.
采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对我校2010级新生进行心理健康状况测量.UPI测量结果显示,一类问题筛查率为13.38%,二类问题筛查率为43.12%;SCL-90测量结果显示,在大学新生中人际关系敏感、强迫症状和敌对性占心理健康问题前三位.结果表明,大学新生总体心理健康状况良好,但部分学生的心理健康状况需要关注. 相似文献
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8.
刘贤伟 《中学物理教学参考》2002,(8)
质量是物理学中重要的物理量 .谈到物体质量的测量 ,学生自然会想到用天平 (或磅秤 )去测量 .实际上测量 (或计算 )物体质量的方法还有许多 .如测万吨轮的质量可计算排水量 ,有的物体的质量也可以用ｍ =ρ·Ｖ公式计算 ,等等 .可是一些特殊物体的质量如何测量呢 ?如一列火车的质量 (质量大 ) ,太阳的质量(遥远 ) ,带电粒子的质量 (质量很小 ) ,中子的质量 (质量很小且不带电 ) .这些问题学生虽都碰到过 ,可过去是分散的 .在高三复习中教师可以将这些问题串联起来 ,层层设问 ,既可启发学生思考 ,又回顾知识 ,使学生知道有关知识的应用 ,培养… 相似文献
9.
詹振亚 《数理化学习(初中版)》2002,(7)
长度的测量是最基本的测量,是必须掌握的最简单的基本技能.本文就长度测量的有关问题谈一点粗浅的见解. 一、长度的测量1.长度的单位及测量工具在国际单位制中,长度的主单位是:米、辅助单位有:千米、分米、厘米、毫米、微米. 相似文献
10.
李永科 《中学物理教学参考》2001,(7)
长度测量是物理学中的最基本的测量 ,它包括直接测量和间接测量 .长度测量的工具有刻度尺、游标卡尺、千分尺 ,它们属于长度的直接测量 ,也是高考物理考试的热点 .其实 ,物理学中还有一些有创意的长度测量的方法 ,即间接测量 .其与基本的长度测量仪器相比较 ,同样内涵丰富 ,考查功能明显 ,因此 ,倍受高考物理命题专家的青睐 .下面是笔者对有关长度测量方面问题的认识 ,愿与同行进行交流 .一、长度测量实验原理的创新意识1 .电学原理例 1 (1 996年上海市高考题 ) P是一根表面均匀镀有很薄发热电阻膜的长陶瓷管 (其长度 L为 5 0 cm左右 ,直径 D为 1 0 cm左右 ) .已知镀膜材料的电阻率为 ρ.管的两端有导电箍 M、N.现给你米尺、电压表 V、电流表 A、电源 E、滑动变阻器 R、开关 S和若干导线 .请你设计一个测定膜厚 d的实验方案 .(1 )实验中应测量的物理量是 ;(2 )在虚线框内用符号画出测量电路图 ;(3)计算膜厚的公式是 .图 1 图 2分析 本题虽然给有米尺 ,可以用来测量陶瓷管的长度 L和其直径 ,但却无法用来测定膜厚 ,因为发热电阻膜很薄 .... 相似文献
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测量是生活实际中常遇到的问题.测量问题大体可分为两种类型:一是测量两地之间的距离;二是测量物体的高度.本文就重点谈谈生活实际中的测高问题,供同学们参考.一、测高问题的类型与计算方法测高问题常归结为以下两种类型:1.被测物体的底部可以直接到达的(如图1),设测量仪的高度CD=h,测得DE=a,∠BCA=!,则AB=atan!,从而被测物高的公式为:BE=AE AB=h atan!.(1)2.被测物体的底部不能直接到达的(如图2),设测量仪的高度CD=h,测得DF=a,∠BCA=!,∠BGA=β,AC=ABcot!,AG=ABcotβ,即AC-AG=ABcot!-ABcotβ=a,从而AB=cot!-a cotβ,故被… 相似文献
12.
徐健 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z1):38-51,56
知识梳理1.长度和时间的测量测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较,这个公认的标准量称为单位.A.长度的单位及测量(1)单位及其换算在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),此外还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等,它们的换算关系可用下图表示:(2)测量①工具长度测量的基本工具是刻度尺.常用的工具:卷尺、游标卡尺、千分尺(螺旋测微器)等.②正确使用刻度尺使用前要注意观察它的零刻度线、分度值和量程,并估计待测长度,再结合测量 相似文献
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测量方案设计试题就是对不同背景的实际测量问题,按照题目要求设计测量距离或高度方案的试题,这类试题因其过程的开放性、思维的发散性、方法的多样性、设计的灵活性等特点,越来越受到命题人员的青睐.1中考数学测量方案设计试题题型题型一:平面距离测量型试题1.平面两点距离的测量例1(2004年四省区课改实验区(灵武·开福·曲沃·渤海湾卷))在湖的两岸A、B间建一座观赏桥(如图1),由于条件限制,无法直接度量A、B两点间的距离.请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案.(1)画出测量图案:(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示);(3)计算AB… 相似文献
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估算,是指在计算、测量数(量)时无法或没有必要进行精确计算、测量,或为了先大概地判断、检验计算、测量结果的正确性,在精确计算、测量的前后所采取的近似或粗略估计的一种方法.它是对数量关系做合理的大概推断,是解决数学问题的一种策略,是一种重要的数学思想方法和数学能力.学生掌握了科学的估算方法并能灵活运用,对提高分析、判断能力,培养数感和思维的深刻性、灵活性、独创性等都将起到积极的促进作用. 相似文献
15.
周波 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):23
在电学实验中,让学生熟练掌握正确使用电表及对测量结果正确进行误差估算这两个问题是至关重要的.本文主要谈谈电表的一些有关技术指标及如何正确使用它们,从而达到正确测量的要求.常用电表按其测量机构的工作原理,主要分为三类:(1)磁电式,(2)电磁式,(3)电动式.使用时应根据测量的要求选用.对于直流电压和电流以及交变电流整流后平均值的测量,可以选用磁电式仪表.这类表标有正负极性.对于正弦交变电流有效值的测量,可选用电磁式和 相似文献
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现行的教材(华东师范大学出版社高中一年级第二学期)在解斜三角形章节中,尽管安排了测量河两岸的桥桩间距离这一问题,作为新知识的引入.但是该章节学习后,学生对测量仍很陌生,更难建立测量与解三角形问题的联系.为此,我们组织和开展了测量旗杆高度的实践活动. 相似文献
17.
专题说明近三年中考常见的方案设计型问题主要有设计最佳方案、设计测量方案、设计图案三种类型.其中,设计最佳方案的问题是重点.复习设计最佳方案的问题时,要重点关注确定设计方案所使用的数学模型.分析近几年的中考题,我们发现设计最佳方案常用的数学模型主要有三种:(1)构建不等式(组),利用不等 相似文献
18.
汪劲峰 《山西教育(综合版)》2005,(5)
物理是一门实验科学,故现行的高考对物理实验的考查非常重视,在每年的高考中均占物理分值的15%左右.从试题考查的能力要求上看,注重独立操作完成实验(理解实验原理和方法、会操作实验仪器、处理实验数据、得出结论)和灵活处理实验问题(运用已学过的物理理论、实验方法,结合实验仪器处理实验问题)能力的考查;从考查的内容上看,通常情况下,力学围绕打点计时器展开,而电学则围绕电阻的测量展开.本文以“电阻的测量”为例,谈谈如何灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理实验问题.电阻从测量的对象上可分为两种:一是定值电阻,二… 相似文献
19.
吴敏 《中小学实验与装备》2022,32(1):46-48
"密度"是初中物理中一个很重要的物理量,历年中考物理试题中经常考查密度的测量问题,学生的答题准确率往往不高,密度的测量可分为常规测量和特殊测量两种类型.本文在常规测量的基础上,重点分析密度的特殊测量问题,归纳了密度测量的多种方法,例如排水法、液体压强法、浮力法、杠杆平衡法等,以此促进学生对密度知识的更好理解和掌握. 相似文献
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一般交流电表测量的数值都是有效值,那么直流电表测量的数值也是有效值吗?回答这个问题分两种情况. 一、直流电表测量稳恒电流时读数是有效值又是即时值. 二、对于脉动的直流电,直流电表测量的是脉动电流的平均值而不是有效值. 相似文献