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目前,我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距;甚至在实际教学中还存在许多弊端,出现"费时较多,收效较低"的现状。英语教学中存在的突出问题,与我国现行的课程体系以及传统学科教学的目标、内容和教学方式密切相关。对此,我坚持以人为本的教学思想,进行了"生活化英语教学"实验,把动听的音乐、瞬息万变的社会新闻和美妙的大自然引入英语课堂,努力营造生活化的教学环境,力图让学生学习英语更积极主动,产生真正的兴趣。 相似文献
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应试教育观念下学生学习的背景是应试化的,新的课程理念下学生学习的背景是生活化的。因而,“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定了生活化是小学《品德与社会》课程的首要特征。所以,我们在进行教学时应联系学生生活实际,让课堂面向社会,充分发挥“小课堂、大社会”的作用。本文就如何构建生活化的《品德与社会》课堂进行实践与探索。 相似文献
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本文阐述了生活对艺术表演的重要性，提示大学生学习艺术表演时要做到三个结合，即：理论与实践相结合，艺术与生活相结合，表演与情感相结合，为其艺术发展之路打下坚实的基础。 相似文献
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有很多的知识在课堂上是学不到的,我们应该引导学生走出课堂,贴近生活,在生活中多观察,多发现.学生的视野会变得愈加开阔.作文的材路久而久之就会不断宽广. 相似文献
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有很多的知识在课堂上是学不到的,我们应该引导学生走出课堂,贴近生活,在生活中多观察,多发现。学生的视野会变得愈加开阔。作文的材路久而久之就会不断宽广。 相似文献
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作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。 相似文献
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低碳生活是建设低碳城市的应有之义,是人类社会发展到低碳社会之际的一次全新生态反思。在倡导、践行低碳城市生活方式的进程中,处理好低碳生活与城市生活质量的关系能够为人们的低碳实践提供理论思维和实际指导,而作为城市文化的低碳城市生活方式也将成为影响城市生活质量的关键性变量。 相似文献
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随着经济的发展,广大农民群众对精神文化生活的要求越来越高,但由于长期以来形成的"一手硬一手软",农村的文化建设往往跟不上经济建设的步伐,群众喜闻乐见又健康文明的文化活动相对匮乏。不断加强农村文化阵地建设,努力创新文化活动形式,广泛开展群众性文体活动,用健康文明而又丰富多彩的活动占领农村文化阵地,丰富农村群众的精神文化生活,是新时期加强农村思想政治工作的有效途径。 相似文献