共查询到20条相似文献，搜索用时 694 毫秒
1.
怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高复习效率减轻学生和老师的负担，在高考中考出优异成绩，是每个学生和老师所关心的问题，也是众多中学教师多年探讨的问题。长期以来考前的总复习都是师生共处于“题海中”，每天是盲目的讲题、做题，搞得疲倦不堪，高考成绩很不理想。通过不断的探索、总结、尝试高考复习方法，可概括为： 相似文献
3.
从近年高考命题看，高考对学生能力要求越来越高，既抓基础又抓能力应是高考复习努力的方向。学生的语能力是在不断获取知识、理解和运用知识的过程中形成和发展的。因此，要培养和提高学生的语应考能力，应遵循规律，提高复习效率。 相似文献
4.
5.
相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备，高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲，第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习，注重基础．讲清概念， 相似文献
6.
7.
8.
李惠琴 《延安教育学院学报》2000,(4):72-73
高考政治试题较之过去稳中脑炎，汇时代性、知识性、灵活性于一卷，集知识、能力、觉悟于一体，教师应积极探索如何搞好复习指导，提高复习效率，注重基础知识和基本理论，突出重点，热点，注重课堂实效，培养学生分析问题的能力，是高考政治复习中的关键所在。 相似文献
9.
英语是高考非常重要的组成部分,所以,高中英语的高考总复习教学就显得非常重要。在教学中,教师也积极地寻求有效的复习方法以在帮助学生提升复习效率的同时发展学生的能力,最终赢得高考英语的胜利。笔者多年率领毕业班参加高考,成绩突出,因此对英语总复习教学有一定的心得体会。 相似文献
10.
胡雪平 《语数外学习(高中版)》2013,(3):45-46
如何做好高考英语总复习工作?如何完善学生的英语知识储备库?如何提升学生的英语运用能力?这些问题笔者将在下文依循三个板块的复习进行详细论述。 相似文献
11.
游远新 《中小学生心理健康》2004,(2):39-39
高考总复习是毕业班教学的重要环节，总复习过程中学生的心理呈现一定规律性的变化，掌握心理变化规律，有针对性地做好心理调整工作，可以减少非智力因素对总复习的负面影响，提高复习效率。 相似文献
12.
13.
高考生物复习的总思路应坚持以高考《考试说明》和《教学大纲》的能力要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的变化,进行认真复习,重视知识训练,重视学生能力的培养。 相似文献
14.
15.
在高考复习中，开展研究性复习．不仅可以提高复习效率一，而且学生分析问题、解决问题的能力及动手、动脑的实践能力都会有不同程度的提高。 相似文献
16.
临近高考复习，学生的学习时间非常紧迫，必须在有限的时间内，尽可能提升高考复习质量以及学习成绩.教师需要结合有效的高考复习指导策略，以学生为出发点，通过知识整合、教学评价指导等方式帮助学生实现高考复习质量的提高.高中生物包含很多内容，高考复习对学生的学习能力是一种考验，高考复习效果直接影响到学生的高考成绩，教师必须作出有效的优化，使学生在高考复习中获得较好的学习效果. 相似文献
17.
在高三历史备考复习过程中，我们习惯上将复习分成三轮：一轮，梳理课本内容，巩固基础知识，形成知识网络，训练基本技能；二轮，重点专题选讲；三轮，综合训练。其中一轮是整个总复习的基础性工程，时间较长。二轮和三轮时间较短，但却是整个总复习的关键。实践中我发现，把后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高。因此，我把二轮三轮的复习任务交叉完成，合并称为备考后期，而在高三备考后期复习的最佳模式就是研究性复习。一、什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容… 相似文献
18.
胡晓娟 《中国科教创新导刊》2014,(14):49-49
高考总复习一直是教师和学生十分关注的问题,总复习的质量影响着学生的知识掌握程度和应对考试的能力.而高考考察的是学科综合性的知识,这对教师和学生提出了更高的要求,在总复习中讲究一定的方法,有目标进行知识的复习,让学生更牢固的掌握所学习的知识.作为文科综合中的地理学科,其知识比较分明,与实际生活联系也较为紧密.本文从不同的方面出发,致力于进行高效的高考地理总复习. 相似文献
19.
黄明华 《福建教育学院学报》2004,(6):117-118
高中物理总复习是高中物理教学工作的重要组成部分，是培养学生综合应用知识解决实际问题能力的重要时机。由于历年高考竞争都十分激烈，总复习时间紧、任务重、要求高，这对每一个考生的心理、生理和能力都是一个严峻的考验。高三年的学生普遍认为减负纯粹是低年级同学的事，想在高考的千军万马中脱颖而出，只能“拼老命”，不少老师也这么认为，结果造成题海战术盛行。 相似文献