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中外合作办学作为高职教育的重要组成部分,具有中方和外方教师是办学合作质量的核心、学生面临全新学习方式挑战、教学资源以能力为导向的特点。中外合作办学模式的高职院校教学团队建设符合高职教育的特点、符合提高中外合作办学质量的需要。对此,提出建立校内教学质量保障体系、建立教学团队的教师激励机制和搭建教学团队的合作教学平台三个基于中外合作办学模式的高职院校教学团队建设路径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35):86-87
本文立足于高职院校中外合作班办学实际,对雅思命题方式和教学方法进行较为深入研究,并重点探讨如何在高职院校英语教学中适度融入雅思教学模式,以更新教学理念,调整教学内容,创新教学方法,提高高职学生的英语实际运用能力。 相似文献
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杜志琴 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,14(2)
高职院校中外合作办学专业学生自主管理是新形势下我国高等职业教育学生管理模式的一项探索和创新。以湖北省15所高职院校开办的22个中外合作办学专业的865名学生为研究对象,在深入调研中外合作办学专业学生特点的基础上,从分析中外合作办学专业学生自主管理的可行性入手,在观念、模式、队伍和制度四方面研究中外合作办学专业学生的自主管理模式。 相似文献
4.
目前,高职院校中外办学模式越来越普遍,取得了很大的成效,也出现了一些新的问题.高职院校的学生有其自身的特点,中外合作办学模式又具有特殊性和多样性,探讨目前高职中外合作办学学生思想政治教育中存在的问题,并对如何改善高职中外合作办学学生思想政治教育模式进行分析,有助于在新的办学模式下搞好学生的思想政治教育工作. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):136-138
英语语言教学在高职院校中外合作办学中为实现高职教育国际化发展起着重要的作用。针对高职院校中外合作专业英语语言教学中所面临的现状与问题,以宁波城市职业技术学院为例,从学院、教师、学生三方面探究解决策略,以期有效提高中外合作办学英语语言教学质量,培养具有开阔国际视野和良好的跨文化沟通能力以及管理能力的国际化人才,助推高职院校中外合作的国际化进程。 相似文献
7.
本文从分析高职院校中外合作办学专业英语分层教学的必要性入手,分别从教学大纲、学生、教材和考评体系四方面探讨高职院校中外合作办学专业英语分层教学模式,以期为高职院校中外合作办学专业英语教学提供参考性指导。 相似文献
8.
目前,中外合作办学模式在我国教育市场上的发展最为迅速。双语教学作为中外合作办学教学模式的必然选择,其教学质量的优劣事关合作办学的成败。高职院校师资力量匮乏,学生素质偏低及办学条件不足等,严重制约了双语教学的健康发展。因此,明确双语教学目标,根据学生的实际情况选择教学模式,建立健全双语师资培训制度,积极改进教学方法,建立双语教学质量的评价和考核机制等是提高高职院校中外合作办学双语教学质量的有效措施。 相似文献
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高职中外合作办学模式及其质量监控 总被引：3，自引：1，他引：2
介绍了在中外合作办学过程中,高职院校如何选择与引进国外优质高职教育资源,并通过课程融合、原版教材嫁接、中外师资融通和学生英语强化等途径,确立融合型合作办学模式以及在此基础上构建教学前、教学中和教学后为特征中外合作办学质量监控体系. 相似文献
10.
在高职院校中外合作办学项目中,外方所承担课程存在教学质量监控体系缺失、教学安排不尽合理、外方教师的教学能力和跨文化适应能力参差不齐、教学实验实训设施配套不到位等问题。要发挥高职院校中外合作办学的优势,必须找准合作伙伴,建立健全双方认可的质量管理监控体系,科学分配中外双方所承担的教学任务,加强实验实训基础设施建设,同时,加强学生学习能力的培养,从而发挥中外合作办学引进优质教育资源、促进专业提升的作用。 相似文献
11.
针对高校学生这一主体,对持续十年的大学生的身体形态及身体素质发展状况进行对比与分析,提出当前体育改革应关注的问题。结合国家下达的新的体育教学指导思想,对现有的高校体育课程的教学形式、方法、考核等问题提出了相对开放式的课堂教学新思路、新模式,进而提出可行性的体育教学改革措施与建议。 相似文献
12.
在学前教育专业体育课程建设中,课程建设面临一些突出问题,制约了高校学前教育专业体育课程教育教学质量.本文深入研究了高校学前教育专业体育课程建设存在的问题,并针对性提出建议完善措施,以期为课程改革提供有益的参考. 相似文献
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徐栋 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(1):170-172,184
随着社会的发展,特别是我国学校体育工作的深化改革与迅速发展,对体育教育专业人才培养提出了新的更高的要求,传统的体育教育专业人才培养模式已经不能适应当今社会对体育教育专业人才的需求。探索、改革和优化现有的人才培养模式,对提高体育专业人才培养质量具有重要的实践意义。 相似文献
14.
合作活动学习能够营造较为轻松的教学氛围,对体育教学改革起到了很好的推动作用,并有助于学生合作意识和团队精神的培养,进一步促进了学生综合素质的提高。文章首先对合作活动学习进行了相关概述,之后论述了合作活动学习应用于高校体育教学的意义和高校体育教学应用合作活动学习的现状,最后提出了高校体育教学应用合作活动学习的改善措施。 相似文献
15.
讨论了开放式教学模式的意义、结构以及构建开放式教学模式的途径。指出,开放式教学模式是利用现代网络技术和多媒体技术服务于教学全过程的一种教学模式。教师利用多种媒体资源、自制教学课件、教学平台、测试平台、评估平台和管理平台等先进技术手段,使学生变换了在学习中的角色,变被动学习为主动学习,使学生充分感受到现代开放教育模式下自主学习的乐趣。要通过加强硬件建设和教学资源建设为教师构建开放式教学模式提供坚实的基础。 相似文献
16.
本课题针对我国高职体育课程教学中存在的主要问题,通过调查、分析与研究,并结合我院体育部课程教学改革的实践。提出了如何尽快加强高职体育课程体育教学改革的一些思路和方法。为今后体育教学改革的发展方向,探索出了一条行之有效的途径。 相似文献
17.
张伟 《临沂师范学院学报》2005,27(6):135-137
通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究,说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”、“为达标而达标”的应试教育的思想,提出在高校体育教育中要大力推进素质教育,针对目前高校存在的问题,提出相应的对策． 相似文献
18.
开展"产学研"合作教育,是深入推进我校"三位一体"人才培养模式改革,提高人才培养质量的需要。通过产学研合作教育,可以有效地拉动专业、学科、师资力量等方面的建设,增强学校办学实力,促进"三位一体"人才培养目标和规格定位的达成度;可以充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境、教育资源以及在人才培养方面的各自优势,拓宽"三位一体"人才培养平台、培养途径和培养方式方法,把学生知识学习、能力培养和素质提升,延伸到课堂教学平台、实验实训平台和校园文化活动平台以外的无限时空间中去。要深入地推进"三位一体"人才培养模式的改革,就必须采用有效措施使"产学研"合作教育由"单向合作育人"进入"互动合作育人"的深层次阶段。 相似文献
19.
蒙万宁 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):284-284
目前,我国高校公共体育课在经历了教学改革以后,普遍采用选项课教学的模式进行。这一改革对高校体育教学质量产生了重要的影响,取得了比较好的效果,但也存在一些不容忽视的问题。本文就高校体育选项课的内容现状、存在的问题进行了粗浅的分析,并提出建议。 相似文献
20.
韩新英 《唐山师范学院学报》2007,29(2):90-92
人本化教育趋势是新体育课程改革的重要特性,“健康第一,以学生为本”是体育教育人本化的本质体现。新体育课程与教学改革的实施从课程理念、体育课堂、教学内容、教学方法、学习方式、教师角色转变等方面都凸显了体育教育的人本化,反映了体育教育的新走向即人本化教育走向。 相似文献