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读了《我把女儿推向失败》(《扬子晚报》2003年11月6日“教育话题”)一文,我被文中那位母亲发自肺腑的悔恨深深地打动了。尤其是她在把女儿推向失败的同时,极其无奈极其痛苦地承认也把自己推向了失败,这个“近乎无事的悲剧”(鲁迅语),震撼人心,促人深思。因为我们的家庭教育,我们的学校教育,即整个中国的教育还在不断地制造着失败者,不断地上演这种悲剧。所以我们应该问一问了:这仅仅是个案吗?没有其普遍性吗?它与我们的整个教育无关吗?与我们的社会环境、人们的普遍心态无关吗?回答显然是否定的。分析一下,田女士女儿的学业(岂仅仅是学业?… 相似文献
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何林森 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(4)
我校是陕西省开设《人口教育》课最早的试点学校之一。因为勉县是“全国计划生育先进县”,学校在10年前便正式开设了人口教育课。现谈谈我们10年来,教好这门课的一些做法: 一、摆正人口教育课在教学中的位置。开设人口教育课是一个创举,为了解除教帅、家长的疑虑,唤起全体师生的参与意识,学校组织教职工学习有关文件,统一认识,扫清思想障碍,把人口教育课列入学校的教学计划,保证课时,列为必修课。在高一讲授不少于20课时。 在教学内容上,以国家教委统编课本为主,结合县 相似文献
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玩,是孩子必需的生长维生素四肢发达,头脑必然简单吗?“四肢发达,头脑简单”是一般中国大众对搞体育的人的形象概括。应该说,这可能是中国体育文化在进入近代社会以来最大的误区之一。和几十年前相比,中国青少年中的“文弱之风”是一代“胜似”一代。让人不得不深思。现代教育把体育当成一个很重要 相似文献
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国家教委王文湛副总督学在全国影视教育会议上指出,影视文化教育要列入中小学的必修课。具有较高的影视文化素养是未来社会公民不可缺少的文化素质,学校应当从现在开始为开设这门新的教育学科,做好准备。如果教师本身不具备这方面的教学素质,就难以达到充分发挥影视文... 相似文献
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对青少年的教育，学校教育应该发挥主导作用，应该指导家庭教育，应该充分利用社会教育资源，形成以学校教育为核心的学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育网络，共同完成对未成年人的教育工作。 相似文献
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江泽民同志先后指出：“学生适当参加一些物质生产劳动,应成为一门必修课,不是可有可无。”“为了落实教育与生产劳动相结合的原则,一是学校要把这件事列入教学计划,统筹安排。二是各级教育部门要具体指导和督促检查。” 相似文献
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一、学生是上帝不是魔鬼联合国早已将教育列入第三产业,我国教育产业化已从理论探讨进入实践操作阶段。作为一个产业,学生自然是服务对象,校长应该理直气壮地将“学生就是上帝”的口号引入学校。“皮之不存,毛将焉附”,试想如果学校少了学生,甚至没了学生,还是学校吗?也许有校长会沾沾自喜,我们是名牌学校,我们是“皇帝的女儿”,不愁招不到“乘龙快婿”,须知“长江后浪推前浪”,教育如逆水行舟,不进则退。校长不充分尊重学生,理解学生,将学生当作洪水猛兽般的魔鬼,进行所谓的军事化训练、封闭式管理,怎能唤起学生对学校的认同呢?得不到学生… 相似文献
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本刊讯今年9月份开始,安徽师范大学将面向全体本科生开设环保教育必修课,这是在全国高校中首次将环保列为必修课向本科生开设。学校先期准备开设环境与人类社会、环保与可持 相似文献
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对性教育进校园的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着人们对性认识的逐渐深入,一些与性有关的社会问题也与日俱增,尤其是在中小学内部,这个问题显得日益突出:“早恋”、早孕和青少年性犯罪率直线上升;“五年级的情书满天飞,六年级的鸳鸯成双对”在某些学校已很普遍……面对这些校园里本不该发生却又有发展势头的现象,学校开设的《健康教育》课和《生理卫生》课已远远不能解决这些问题(更何况有的学校根本就没有开设这方面的课程),因此,有关专家呼吁:“学校应该尽快开设‘性教育’课。”“对中小学生进行性教育已刻不容缓。”早在20世纪60年代,周恩来总理就曾明确指出:“要在孩子首次来月经… 相似文献
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“社区青少年教育活动”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内青少年施以各种形式的课后教育,开设多种课程类型,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区青少年教育活动”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于提高青少年学习兴趣,有利于他们树立正确的人生价值观,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2007,(1)
换标题某报的一则新闻,说要加强对青少年道德修养的教育,老师不能把学习成绩当成衡量学生的唯一标准,在教学过程中,要教育学生分辨善恶美丑。这篇稿子的标题是“加强对青少年善恶美丑的教育”。仔细一看好像有点问题呀,“善”和“美”值得教育,难道“恶”和“丑”也需要教给学生?你能为它改一个准确的标题吗? 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“全社会都要关心青少年的健康成长,形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。”《纲要》指明了对青少年教育的方向和途径,那么,社会教育、家庭教育同学校教育怎样才能形成“密切结合”的局面呢?我们觉得学校在“三结合”教育中应起主导作用。 相似文献
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《教学与管理》在 2 0 0 1年第 1期刊登了题为《封闭式教学管理———一个变异的“世外桃源”》的文章。笔者对该文中的观点不敢苟同 ,心中尚有一些疑惑 ,欲陈说己见并请教于方家 (为简便计 ,称尹先生所撰文为《封》文 )。疑问一 :封闭式教学管理果真是管理者认识错位了吗 ?尹先生一开始就搬出陶行知的话“生活即教育”、“社会即学校”来指责学校不必用“封闭”来管理学校 ,这未免偏激。试问尹先生 ,生活能代替教育、社会就等同于学校吗 ?果真这样 ,还把学生集中在学校里干什么 ?不如让学生呆在家里或社会上成才 ,何劳政府花费大量人力物力… 相似文献
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把劳动课作为全日制小学的必修课,是我国中小学课程改革的一项重大变革,也是普及九年义务教育,全面提高青少年素质的重要举措。 北京市小学劳动课起步于80年代中期。根据国家教委课程设置要求,绝大多数学校已把劳动课列入课表。小学劳动课在北京市的开设是逐步的,经历了由区到市的发展过程。1986年,丰台区首先引进外地教材,结合本区情况,自编了北京市第一套区级劳动教材。随后海淀区、朝阳区也相继编写了自己的教材。到1990年前后,北京市城近郊部分区县,或借用,或自编了数套教材、教案和提纲,为北京市小学全部开设劳动课准备了条件,把北京市小学劳动教育向前推进了一大步。丰台区的看丹小学, 相似文献
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《北京教育(高教版)》2011,(1):I0004-I0007
1994年崛起于中关村的北京巨人学校,以“做感动中国人的教育”为宗旨,多方开设语数英、物化生、文体科技、冬夏令营,琴、棋、书、画一应俱全,力建教育百货大楼,培养青少年综合素质,被誉为“青少年特长基地”、“没有围墙的学校”、“青少年校外文体学院”。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出:“各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划。”可事实上,相当一部分学校并没有把劳动课程放在应有的位置上。这不得不引发我们的思考,劳技课缘何难以姓“劳”呢? 相似文献