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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 593 毫秒
1.
《辅导员》2013,(26):31-36
多年来,北京市朝阳区劲松第四小学在明确"促进师生个性健康的发展"的办学理念、"全面发展,学有特长"的育人目标同时,从办学理念中提炼出校训——"做最好的我"。以落实国家育人目标为指导,促进学生德、智、体、美全面发展,结合北京和朝阳区的地域特点,北京市朝阳区劲松第四小学将"做最好的  相似文献   

2.
<正>江苏省宜兴市实验中学创办于2000年8月,学校现有两个校区、近5000名学生、450余位教职工。近年来,学校以培养"优秀加特长的创造型未来人才"为目标,致力于课堂教学的深度变革,构建了"结构尝试教学法"体系。该教学法以培养学生的学科素养为价值取向,研究了"学科素养"的内涵结构,探索了在课堂教学中有效培养学生学科素养的方式方法,以学科基本结构为核心,以尝试学习为主线,有效促进学生的主动、全面发展。  相似文献   

3.
工作目标:学生第一"圣陶书院"为理念服务于特长发展多年来,江苏省苏州市第一中学坚持"圣陶书院"为理念,服务于特长发展。学校以服务于每一位学生的发展为中心开展工作,以提高学生自主学习能力和习惯培养为重点,实施全面素质教育,提高教育质量;学校服务于  相似文献   

4.
义乌市稠城第三小学创办于1965年9月,原名火车站小学。经过40年的风风雨雨,校园建设有了翻天覆地的变化。学校现有1200名学生,25个教学班;50余名教职员工,其中小学高级教师15人。学校以“全面加特色,合格加特长”为办学宗旨,以开展艺术教育实验为突破口,进而促进学校工作的全面  相似文献   

5.
《班主任》2015,(3):74
北京市东城区分司厅小学建校于1914年,现有25个教学班,950名学生,81名教职工。历经百年流金岁月,学校始终坚持严谨治学、求真务实的教风和踏实勤奋的学风。学校有一支师德优秀、业务精良的教师队伍,曾培养出3名特级教师、15名中学高级教师、7名北京市"紫禁杯"优秀班主任。学校坚持面向全体学生,以全面发展的教育,培养发展全面、学有特长的学生,结合社会热点,精心设计各类教育活动,如科技节、文化艺术节、读书节、彩虹志愿者在行动、争做"七  相似文献   

6.
杨晓光 《辽宁教育》2012,(10):55-56
大洼县实验小学始建于1948年,是辽宁省重点小学。学校占地面积2.3万平方米,教学班48个,在校学生2774名,教职工125人,本着"办规范加特色学校,育全面加特长人才"的办学理念,走出了一条具有实小特色的发展之路。学校把努力建设一流的教学环境、打造一流的教  相似文献   

7.
<正>临河区第十中学坐落于河套平原的"黄河明珠"巴彦淖尔市,学校从2003年创建起,历经春润秋实,发展成为一所占地面积25919平方米,建筑面积5809平方米,标准化、规范化、现代化的花园式初级中学。现有教学班36个,在校学生1724人,教职工150人。临河区第十中学秉承"以人为本、全面发展"的办学理念,秉持"办规范加特色学校,育全面加特长学生"的办学思想,努力践行"以美育校,和美发展"之特色教育。以环境之美为载体,学术之美为内力,品行之美为目标,带动学生德、智、体全面发展。  相似文献   

8.
《辽宁教育》2008,(4):F0003-F0003
大连市第二十六中学是西岗区教育局所属的一所初级中学,办学条件优越,被誉为大连市十大花园式学校之一。1999年以来,该校坚持“学校有特色,学生有特长”的办学思想,确立了以“关爱每一个学生,为学生终身发展奠基”的办学理念,积极推进素质教育,努力培养全面加特长的学生,  相似文献   

9.
<正>易门县小街乡是南疆丹娘——孙兰英的牺牲地。小街乡中心小学创办于1920年,是一所历史悠久的革命老区小学。革命历史的积淀和红色文化的传承,为学校注入了深厚的文化底蕴,学校优秀的教育成果和优良的教学传统奠定了学校生存和发展的基石。至2014年,学校下辖的6所村完小,已有111名教职工,52个教学班,1221名学生。创"规范+特色"的学校、建"敬业+特长"的师资、育"全面+特长"的学生是学校的办学目标,"塑人格、促  相似文献   

10.
校园风采     
前进中的秦皇岛市经济技术开发区第一小学河北省秦皇岛市经济技术开发区第一小学是一所环境优美、设施齐全的全日制小学,现有15个教学班,学生600余人,教师61人。学校以“治校科研领先,管理以人为本,育人重在全面”为办学思想,以“一切为学生的发展服务”为办学宗旨,以“学校整体优化加特色,学生全面发展加特长”为目标,深化课程改革,大办实施素质教育,注重学生个性发展,培养学生的创新意识和创造能力。  相似文献   

11.
让每个学生都动起来河北师大附小姜云春校长访谈录本刊记者马贵明董志伟河北师大附属小学是省会石家庄一所颇有名气的学校。该校以全面贯彻教育方针、全面提高学生素质为宗旨,以培养“全面发展、基础扎实、合格加特长”的人才为目标,不断深化教育教学改革,取得了良好的...  相似文献   

12.
《辅导员》2013,(27):2+69-70
北京市朝阳区劲松第四小学:促进师生个性健康发展北京市朝阳区劲松第四小学于1983年建校,坐落在劲松小区南侧,与东城区、丰台区毗邻,是朝阳区的窗口学校。2011年发展成为一校三址。目前学校有134名教师,52个教学班,近1600名学生。现有市、区、学区级骨干教师32人。走过30年的风雨历程,学校已经成为了垂杨柳学区的品牌学校、朝  相似文献   

13.
〔学校档案〕余姚中学是创建于1935年的余姚第一所中学。1995年12月起被定为省一级重点中学。学校现有41个班级,学生2028人,教职工171名。学校以"唤起良知,追求卓越"为教育理念,构建了必修课、选修课、活动课三大板块的课程结构,形成了"全面发展 个性特长"的办学特色。1999年开始,学校创办了理科  相似文献   

14.
<正>江西省安福县平都第一小学,坐落在县城中心,与国家级文化保护单位安福孔庙朝夕相伴,118年的办学历史,现有学生3300余名,专职教师152名。学校以"尊重信任,个性发展"为办学理念,坚持"质量为核心,特色谋发展"的办学思路,为培养学生特长,促进学生全面发展,扎实推进素质教育,在体育、艺术教育上走出了一条以创建特色班为龙头,以开设实践课程为载体,以建立各种团站为平台,以举办多种活动为纽带的特色办学之路。  相似文献   

15.
《基础教育研究》2007,(2):F0004-F0004
创办于1906年的贵港市港北区县西小学,校园占地面积9000平方米,有30个教学班,2055名壮汉学生,103名教职工,学校教学设备,教学手段先进,师资力量雄厚。学校以“立德,健身,增才,长识”为校训,以培养学生“合格加特长”作为办学宗旨,努力实施素质教育,面向全体学生,从培养学生个性特长出发,使学生生动,活动,主动地发展。  相似文献   

16.
《辅导员》2013,(18):2+69-70
<正>北京市朝阳区劲松第四小学:促进师生个性健康发展北京市朝阳区劲松第四小学于1983年建校,坐落在劲松小区南侧,与东城区、丰台区毗邻,是朝阳区的窗口学校。2011年发展成为一校三址。目前学校有134名教师,52个教学班,近1600名学生。现有市、区、学区级骨干教师32人。走过30年的风雨历程,学校已经成为了垂杨柳学区的品牌学校、朝  相似文献   

17.
民航广州子弟学校于2001年参与了华南师范大学"生本教育"课题研究,提出了"以学生为本,以学生的发展为本,以学生的可持续性发展为本"的教育理念,确定了"基础扎实、素质全面、品行优良、特长明显"的综合化培养目标。  相似文献   

18.
北京市石景山区古城第二小学始建于1965年,上世纪八十年代初被确定为区重点小学,1986年被北京市政府命名为"中秘友谊小学",拥有古城南路、古城地铁家园两处校区。学校现有40个教学班,1500名学生,百名教职工,设有计算机房、音乐、美术、书法、自然、劳动等专业教室。学校以良好的风貌赢得了广泛称赞,成为石景山区的一所开放型、现代化的新型学校,是北京市颇有名气的全面发展特色学校。学校提出了"以人为本、健康发展"的办学思想,确立了"学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长"办学思路,倡导"工作有声有色、生活有滋有味、待人有情有义"的管理理念,提出"我健康、我快乐、我成长"的宣传口号,形成了全面发展的办学特色。  相似文献   

19.
河北省遵化市第二实验小学是一所市直完全小学,创建于1991年。桩园占地面积18.6亩,建筑面积5335平方米。学校有28个教学班,学生1540人,教师98人,其中国家级骨干教师1人,省、市级骨干教师3人。学校建有高标准的实验室、微机室、多功能教室、音乐、美术等专用教室。各类教学仪器配备均达省颁一类标准。学校以“全面育人,发展特色”为办学宗旨,以“办规范加特色学校、育合格加特长人才”为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。为把学生培养成“合格加特长”的“四有”人才,学校积极营造良好的育人环境,大胆进行教学改革,把师资培训与教…  相似文献   

20.
<正>临河区第十中学坐落在河套平原的"黄河明珠"巴彦淖尔市,从2003年创建起,历经春润秋实,砥砺发展,现有36个教学班,学生1724人,教职工150人。学校拥有师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。全校师生坚定行走在高雅、大气、美丽的校园里,秉持"办规范加特色学校,育全面加特长学生"的办学思想,努力践行"以美育校,和美发展"之特色教育。以环境之美为载体,学术之美为内力,品行之美为目标,带动学生德、智、体全面发展,创造师生美丽幸福的教育人生。  相似文献   

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