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国家教委最近颁发的《三年制中等师范学校数学教学大纲(试行)》是根据1989年颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》编订的。新《大纲》对深化中师数学教学整体改革具有重要的指导意义,它是编写新教材、确定教学目标、进行教学实践的依据,也是评估教学质量、进行教学管理的依据。新《大纲》的颁发标志着我国中师数学课程改革进入了一个新阶段。新《大纲》为中师数学学科的课程改革提出了一系列新任务、新课程,并指出了 相似文献
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孟吉平 《课程.教材.教法》1990,(10)
中等师范学校教学大纲是对中等师范学校教学工作具有指导性的文件,是编写中师教材的依据,是开展中师学科教学工作的依据,是对中师教学质量进行评估的依据。根据教育为社会主义建设事业服务,教育与生产劳动相结合,德、智、体全面发展的方针以及国家教委颁布的《中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称“教学方案”)中确定的培养目标编写的教学大纲,将对全国中等师范学校深化教育教学改革,全面提高教育教学质量起到推动作用。现对编写中师教学大纲应遵循的原则谈几点意见。 相似文献
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文定旭 《课程.教材.教法》1993,(7)
1992年12月,根据湖北省教委师训处的要求,湖北省中师历史中心教研组举办了中师历史教学大纲讲习班,来自全省各中师的历史教师代表,认真学习讨论了新教学大纲,一致认为:大纲的颁行具有重大意义,结束了以往 相似文献
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以语文基本训练为突破口提高中师语文教学质量──对中师语文大纲的思考海伦师范学校李广新颁“中师语文教学大纲”是进行语文教学改革和教学实践的纲领性文献及重要依据。它在思想政治教育、语文能力训练、小学语文教学能力等方面，从教学要求、教学内容及教学活动的安排... 相似文献
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王占春 《课程.教材.教法》1989,(10)
三年制中师体育教学大纲研讨会,于1989年7月下旬在吉林省召开。会议是在国家教委中等师范教育司、学校体育卫生司具体指导下召开的。参加会议的有曾参加编订四年制中师体育教学大纲的教授、高级教师和专业编辑,同时又邀请一部分具有多年中师体育教学经验的教师。与会代表认真地学习了《三年制中等 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(10)
中师化学教学大纲研讨会 中师化学教学大纲研讨会于1990年7月25～30日在江西省九江市召开。 会议期间,代表们认真学习了国家教委师范司颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》。人民教育出版社的同志介绍了教学大纲起草的简单过程、大纲编写的指导思想以及教学内容的安排。 相似文献
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《课程.教材.教法》1988,(7)
我省现有中等师范学校29所,其中半数以上是“文革”后新建立起来的。1980年前,所有中师都承担培养初中教师的任务,1980年全国师范教育工作会议后,恢复了中师培养小学教师的任务。为了帮助学校干部、教师端正办学方向,明确中师的任务和培养目标,切实提高中师教学质量,从1980年开始,我们先后组建了各科中心教研组。通过各科中心教研组的活动,组织各科教师学习教学大纲、教材,研究三年制中师如何使用四年制中师教材,联系小学教学实际,开展教材教法研究,交流教学经验,并通过教研活动,帮助青年教师提高业务水平。 几年来通过有领导、有计划地开展教研活动 对教学质量和青年教师业务水平的提高,起到了很大推 相似文献
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小学数学教材过关,首先应该认真学习《小学数学教学大纲》,深刻领会《大纲》精神,弄清小学数学学科的性质,明确指导思想;弄清教学的目的、任务,掌握教学原则;了解各年级的教学内容、教材编写意图以及各册之间的联系,改进教学方法。因此,认真学习《大纲》,对于提高教学质量有着重要的意义。 相似文献
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国家教委师范教育司于二月一日至二月六日在北京召开了“编写中师教学大纲研讨会”。会议期间,中师各科教学大纲编写组的主要成员与江苏、四川、山东等省中师教学大纲研究课题组的同志一起就如何根据国家教委颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》的精神和师范教育司提出的中师教学大纲编写原则对中师各科教学大纲(征求意见稿)进行了讨论和修改。会议还对编写中师各科教学大纲的下一步工作计划提出了安排意见.即三月中旬形成各科教学大纲(征求意见稿)发往全国各省(市、自治区)征求意见;四月中下旬分别召开相关学科大纲征求意见会,请全国部分省(市、自治区)学科中心教研组组长对教学大纲提出意见; 相似文献
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提高中师心理学教学质量之我见□宋宙红目前，心理学科的发展较中师其它学科的发展缓慢，教学总体质量存在不尽如人意之处，甚至有“理论脱离实际的倾向”。因此，强化心理学在学校教育中的地位，全面提高心理学的教学质量，是当前中师心理学教学的一项首要而又艰巨的任务... 相似文献
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中师长期以来没有自己的思想政治课教学大纲和教材。现在,国家教委制定的《中师思想政治课教学大纲》颁布了,这必将有力地推动中师思想政治课的教学改革,促进中师思想政治课教学质量的提高。通过初步学习,我认为这个《大纲》具有以下几个特点: 一、方向性。《大纲》对中师思想政治课具有法规性和导向性。坚持《大纲》规定的方向性,就能充分发挥思想政治课在全面贯彻党的教育方针,落实德育为首要地位中的特殊重要作用。我们知道,中等师范教育主动适应社会主义现代化建设的需要,主动适 相似文献
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课堂教学技能是教师运用有关知识和经验进行课堂教学,向学生传递信息和促进学生学习的教学活动技能。提高小学数学教学质量,关键的一环是提高课堂教学的质量。因此,教师要学好小学数学教学大纲,明确教学任务,训练好小学数学教学技能。一、把握《大纲》特点,明确教学任务小学数学教学大纲是国家教育行政部门制定的指导性文件,是实施国家颁布的小学教育课程计划的学科方案,是学科教材编写的依据。教师应认真学习大纲,把握大纲特点,明确大纲规定的教学目的要求和任务,以大纲为指导,深人开展教学改革和实践。（一）小学数学教学大纲… 相似文献
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中师舞蹈教学的主攻方向 ,应该说依然是“习舞”的过程 ,但在这个过程中 ,倘若能通过各种方法和途径为学习舞蹈的学生们开创一块让其创造与心智共同成长的土壤 ,在有限的课堂教学时间内 ,最大限度地提高教学质量和效率 ,是从事中师舞蹈教学工作者必须认真思考并努力解决的课题。因此 ,我认为 ,在中师舞蹈课堂教学中“示范模仿式”舞蹈课堂教学模式还是行之有效的。但随着时代的发展 ,这一教学模式应有一个不断发展和完善的过程 ,必然有所更新和补充 ,才能更好地完成舞蹈教学大纲的任务 ,培养出具有高素质的、全面的舞蹈人才。基于这种认识 ,… 相似文献
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1 改革的历程中师恢复招生时,由于历史的原因,学生的生物学知识参差不齐,当时的教学以解决学生的生物知识为主。中师生物学的宏观改革是从1985年中央《关于教育体制改革的决定》公布后开始的,并随着中师的教育改革的深入而深化。十多年来走出了四大步。第一步,教学目标的明确。1986年前后,在全国范围开展的中师目标大讨论中,中师生物学制定了教学目标和质量要求。第二步,必修课地位的确立。1989年制定和颁布的《三年制中等师范学校教学方案〈试行〉》,规定生物学为中师教育的14门学科之一,结束了生物学是选修课还是必修课的争论。并构建了“四大块”相结合的课程结构,突破了单一的课堂教学模式,为制定生物学教学大纲指明了方向。第三步,新大纲的颁布。1992年,《三年制中等师范学校生物学教学大纲〈试行〉》颁布,使编写教材、开展教学工作、评估教学质量有了依据。同时《大纲》的实施也促进了教学质量的提高和教学改革的深入。第四步,新教材的出版使用。1993年,生物学教材正式出版发行。这套教材在教学内容和编排体系等方面比以前的教材有较大的改进,突出了师范性和实践性。使用几年来,总体反映良好。 相似文献
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目前教育界有一种说法，中师毕业生文化素质的潜力比不上高中生。当然这里有多方面的原因，有的认为中师生学习没有压力，不够刻苦、认真；中师教学内容面广而深度不够；中师生的课外活动时间太多，而学习时间不足等。笔者认为重要的一条，是在中师教学活动中忽视了对学生自学能力的培养，使他们失去了继续获取新知识的能力。未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，因此培养学生的自学能力应成为素质教育的第一要事。计算机是一门分支较多。实践性较强的新学科，它不仅作为一门学科存在，更重要的是作为知识经济时代的一种普遍应用… 相似文献
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中师心理学教学脱离教育实践,这是一个长期困扰教学而又始终未能解决好的老问题.随着中师新《教学方案》和《教学大纲》的颁布实施,中师教学执行“以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外教 相似文献
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中师语文课教学改革,长期以来受到了广大中师语文教师的重视,并在努力探索。但正如王少阁先生在中师语文教学大纲讲习班上指出的那样,“没有大的突破”。中师语文教学高中化的现象相当严重,缺少自己的特色。现实的语文教学与新教学方案、新大纲的要求相差甚远,这应唤起广大中师语文教师改革的光荣感和使命感,按照新教学方案和新大纲精神,努力探索出中师语文教学改革的科学途径。 一、中师语文教学改革应符合新教 相似文献