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<正>如今,我们走进电影院,能看到由电脑制作的各种奇幻效果:可以遨游在无限宇宙,可以漂流在苍茫大海,可以拿着光剑和外星人战斗,也可以拿着盾牌决战古罗马角斗场。在电脑诞生之前,这些奇幻效果的创造者有另外一个名字——魔术师。因为他们的手法太过奇妙,仿佛施了魔法一般,因此得名魔术师。那时,宛如电影明星一样的魔术师拥有众多粉丝。普鲁斯特便是一名知名的魔术师,他痴迷于各种魔术,收集各种魔术道具,于1993年在巴黎创建了魔术博物馆,贡献自己一生的珍藏。 相似文献
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爱因斯坦的广义相对论于1916年问世。论文中揭露自然界运动奥秘的十个场方程整整齐齐地排列在那里，没人能理解那些魔术般符号的意义是什么，然而实验证明，浩瀚宇宙的秩序就是被这些方程式安排得井然有条的。这确实是个伟大的奇迹， 相似文献
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引言 相信看过了2009春节晚会上刘谦的魔术表演,很多人为这种独具魅力的艺术表现形式和刘谦的个人魅力所吸引。由此引发的魔术热至今还在延续。为什么刘谦表演的魔术能有这么大的魔力,能这样让人着迷呢？下面我们来分析一下魔术这种艺术表现形式。魔术是在众目睽睽之下,变幻出不可思议的现象,让观众百思不得其解的一种表演艺术。 相似文献
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魔术情景在物理教学中应用较多,因为魔术可以和很多物理知识相结合,有很强的视觉和思维冲击力,更能激发学生的学习兴趣和积极性,本文是以“光的折射”的教学导入为例,从魔术导入课堂实录、魔术的原理、道具的制作要点、魔术情景的创设建议等方面介绍了两例魔术情景在实际教学导入中的应用. 相似文献
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在杭州庆春路上,有一家似乎很不起眼的小店,可你知道吗,这家小店所经营的,却是特别能吸引眼球的商品——魔术和魔术道具。更叫人惊叹的是,这家小小的魔术店仿佛具有变神奇为财富的魔力,不温不火地经营一年,就能赚得几十万元的财富。特别是近年随着魔术师刘谦的走红,在全国带来一股魔术热以后,这家魔术店更是大大地火了一把。 相似文献
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由于魔术形成的神奇效果,引发了人们破译魔术的热潮,人们也许掌握了魔术的实体技巧,但是魔术的原理却很少被大家所了解,本文尝试从心理学角度,主要是从视错觉和认知错觉（注意力转移、操纵思维、改写记忆）两个大的方面来对魔术进行探讨,希望能让大家更加的了解心理学和魔术。 相似文献
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记者印象 在杭州庆春路上,有一家似乎很不起眼的小店,可你知道吗,这家小店所经营的,却是特别能吸引眼球的商品--魔术和魔术道具.更叫人惊叹的是,这家小小的魔术店仿佛具有变神奇为财富的魔力,不温不火地经营一年,就能赚得几十万元的财富.特别是近年随着魔术师刘谦的走红,在全国带来一股魔术热以后,这家魔术店更是大大地火了一杷. 相似文献
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一、魔术导入,激发兴趣。师：自从在春晚看过刘谦表演的魔术之后,我就对魔术特着迷。还特地学了一招呢,瞧,我能控制手中这面普普通通的石英钟。走——停——我还能把魔力传给你们,谁想试试。 相似文献
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周春 《中国校外教育(理论)》2010,(2):133-133,144
魔术，作为一种兼容性、表演性和艺术性独特的艺术形式，它对社会产生了不容忽视的作用和深远的影响。科学魔术是科学和魔术的结晶，它为人们通过神秘的艺术形式感知科学规律架起了宝贵的桥梁。在我们的中学科学教学中适当运用一些与教材内容关系密切的科学魔术，不仅能以最有趣、最生动的方式激活我们的课堂，还能有效提升学生的审美情趣和艺术鉴赏力，使学生从中获得启迪、熏陶、感染。 相似文献
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世界魔术大师大卫·科波菲尔不久前在北京、上海、广州等地陆续作了几十场精彩表演。他表演的魔术《隐遁火车》、《人体飘浮》、《分身换体术》等 ,惊险、独特、扑朔迷离、带有戏剧性和哲理性。他巧妙借助现代科学技术成果和现代表演艺术 ,构思新颖 ,使魔术更富新意 ,更具震憾力 ,受到了中国观众的热烈欢迎 ,在中国的演出获得了空前的成功。魔术俗称“变戏法” ,具有广泛的科学性和趣味性。如果我们能在物理教学中演示一些小魔术 ,对于培养和提高学生的观察和实验能力 ,提高学生的综合素质 ,开发学生智力 ,拓展学生思维 ,具有很大益处。对我… 相似文献
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胡苏娅 《希望月报(上半月)》2003,(14)
这几天,我和妹妹又有了新的讨论话题——关于大卫·科波菲尔的魔术。因为妈妈答应带我们去看大卫·科波菲尔的魔术,我们一直在讨论他到底又能变出什么花样。终于盼到了今天,首都体育馆里人山人海,想必今天的魔术一定不错,要不然怎么会吸引了这么多人呢? 我们就坐后不久,场上出现了一个大纸箱子,工作人员将盖子打开,里面空 相似文献
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心理学家研究表明,快乐、愉快的氛围和情绪,不但能使人产生超强的记忆力,而且能激发创造性思维,充分发挥人的潜力。那么,在数学教学中,教师如何营造快乐的课堂氛围呢?一、借助魔术进行教学魔术有一种神奇的魅力。教师如果能够运用魔术这种艺术形式进行教学,将会给课堂营造神奇、快乐的氛围,满 相似文献
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秦晓兰 《中小学信息技术教育》2007,(11):23-24
魔术能通过变幻莫测的假象抓住人们好奇、求知的心理。一项社会调查显示:95%的学生渴望学几招魔术手法,并有购买魔术礼品的愿望。可见,魔术对学生有着广泛的吸引力。将其引入课堂,让学生自己也来"变魔术",过一过魔术师的瘾,能将学生的兴趣、注意力全部调动起来,让课堂效率达到事半功倍的效果。 相似文献
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蔡镇中 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(5)
你能给单词变魔术吗?下面的五环圈里各有个单词,每改变一个字母,就成了一个新单词。你能变多少个?百变魔术箱,提高单词量!答案请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小学趣味英语》“单词魔术箱”收邮编:150001上期答案:tw elve单词魔术箱@蔡镇中 相似文献
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我从教三十多年以来,自好研究魔术,每到"六一"儿童节的时候,我都要表演几招魔术,小朋友们特别喜欢,他们都称我为"魔术老师".特别是在2009年春节联欢晚会上,刘谦的魔术大出风采,迅速在国内引起了一股魔术热,连小学生也对魔术大感兴趣.魔术,它不仅与学生的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合,能够让他们喜欢上科学课,而且也能在一定程度上解决教师在教学设计上的烦恼.魔术,这看似玄妙神秘的艺术,其背后是蕴藏着科学原理的.如果把课本中的一些知识以魔术的形式展现给学生,不仅能够让学生对身边的事物有更清楚、更深刻的认识,而且能够让学生更加主动地进行探究活动,提高学生的思维力、观察力.寓科学教育于魔术中,让学生认识神奇的科学现象、获得科学知识,也是一种值得提倡的教学方法;这可以使学生在轻松活泼的魔术中体验到科学的神奇魅力,激发学生的兴趣和探究欲望,达到良好的教学效果. 相似文献