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《难忘的一课》教学构想昆明市西山区沙朗白族乡龙庆小学张正发《难忘的一课》叙述抗日战争胜利以后，作者在台湾一所乡村小学里见到一位台湾女教师教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。该课文是对学生进行爱国主义教率的极好... 相似文献
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为提高我省中学青年数学教师思想业务素质和课堂教学质量，推动中学数学教学改革，迎接全国说课评比活动，2004年7月19～22日福建省普通教育教学研究室和福建省教育学会中学数学专业委员会在福州一中联合举办“说课评比活动”：本次“说课评比活动”发动面广。经学校、县(区、市)层层推选，初中组共选送参赛老师22位，其中女教师14位，分别来自全省9个地市的22所学校。 相似文献
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备课、说课、上课是小学教师必须具备的教学基本功。小学语文说课一般是指课前说课。经过多年的实践,目前对小学语文说课的要求和模式,大家已基本达成共识。 小学语文说课的要求主要有以下几点:(一)说课通常是对某一特定的语文教材教学整体上的阐述,而不是单一的某一课时教学的叙述。(二)说课的内容应 相似文献
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西轴小学开展说课评课活动本报讯西北轴承厂子弟小学近期在全校师生中开展了说课评课活动。该校的说课评课活动分两个阶段进行。第一个阶段是学习讨论，由主管教学的副校长进行说课评课的知识讲座；第二个阶段是听课、说课、评课，全校语文、数学两科按低、中、高年级组成... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
说课是小学英语教师必备的专业技能。小学英语说课应当抓住说课重点,注重提炼教学过程,突出教学主线,还应当充分体现学科特点,展现英语教师个人风采,只有把握以上要点,说课才能给听众留下深刻印象。 相似文献
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思政课女教师有着得天独厚的细心观察能力和情感交流等优势,但也面临双重角色冲突和性别褒贬评价等困惑.因此,有关部门应加强对思政课女教师的关心和培养,女教师则应更多地注重开发自身性别优势,扬长避短,在增进高校思政课的教学实效中发挥特有的作用. 相似文献
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在基层教研室工作,相当一部分时间是下学校听课,且几乎每次都是听女教师的课。女教师上的课有不少特点,但听多了,总觉得少了些什么。小学男教师很少;即使有那么几个,往往也是学校的管理者。所以,能够听上一节男教师的课真是不容易。 相似文献
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《小学语文教学》2003,(9)
教学教改系列新课程理念与小学语文课堂教学实施18.20小学语文课程理念与实施10.50语文教学实施指南(小学卷)8.00小学语文教学建模13.30揿起课堂小高潮指导艺术13.00说课艺术15.00评课艺术12.00课堂提问艺术11.00学法指导艺术12.00板书艺术15.00培养能力艺术10.00小学语文说课百例16.00小学语文说课的理论与实践16.80小学语文(自主式)设计案例精萃20.00全国小学语文特级教师教学艺术集萃24.00著名特级教师教学艺术(小学卷)17.10小学语文考试改革研究与实践16.00中小学语文教育新探索15.00作文技巧100例19.00小学快速作文法7.00小学作文评改… 相似文献
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说课是教师在有限的时间内将一节课的教学内容、教学方法、学法指导及教学程序用简洁准确的语言表达出来，介绍给听众，它不失为考查教师教学基本功的一种有效形式。其根本宗旨是为了达到提高教师群体素质，大面积提高育人质量的目的。那么小学数学教学的说课，其主要内容和要求是什么?笔者根据本人多次参加说课活动的体会。谈谈粗浅的认识。 相似文献
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河南油田实验小学青年教师王慧燕，２３岁，大专学历，自１９９１年参加工作至今，一直从事小学数学教学，是河南油田的“教改新秀”，南阳市“百名优秀教师”荣誉称号的获得者，现任实验小学教导处副主任。她的说课讲课稿和说课录像曾在全国说课协会的研讨会上分获一、二... 相似文献
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小学教育师资的培养是基础教育质量决定因素,开展"说课"训练是使小学教育专业学生毕业后能尽快适应小学教育教学工作的重要环节,是全面提高学生素质,实现教育目标的重要途径。培养说课技能,基本理论学习是必要的,更需要在实践中提高。文章从说课意义、说课内容、说课技巧三方面建构说课技能培养的有效实践模式。 相似文献
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什么是常规课？用章鼎儿老师的一句话说，就是研究自己平时是怎么上的课。常规课教学研究就是研究怎样上好每一节常规课。上好常规课是提高教学质量的根本保证，因为教学的根基在常规课，学生的发展也在常规课。 下面谈谈新课程背景下小学科学常规课教学如何做到常态。 相似文献
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培养数学语言表达能力滦平县第一小学袁九妹一、要给学生说的机会要培养学生的语言表达能力，首先就要给学生说的机会。不论是新授课、练习课，还是复习课：也不论是在概念教学、应用题教学．还是计算教学中，都要让他们动口说，不要因为开始说得不好，打乱了课堂教学，而... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(3):34-35
在狄林根市的安洁丽娜一艾格小学,我们听了两节课。第一节是三年级的自然课。女教师捧着一个漂亮的小房子模型问大家,我们能为小房子做点什么?孩子们纷纷发言,最后说小房子里没有电灯。于是共同议定这节课要解决的问题是“我们给小房子装电灯”。先是分小组画出线路图,各自把线 相似文献