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王术文 《成都教育学院学报》2001,15(10):17-18
"环境是一种教育力量",要让学校的每一面墙壁说话,每一棵花、木都发挥育人的功能.学校管理者提高对校园环境育人的意识,建造优美的校园自然环境,营造浓厚的校园文化氛围,充分发挥环境育人功能. 相似文献
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随着市场经济运行机制的建立和农村经济体制的改革,农村学校的校园经济应运而生并成为校园文化的新芽,它在培养学生的思想道德品质等方面起到积极作用的同时,还弥补了学校办学经费的不足,因此,便成为学校管理的重要组成部分,应该予以高度的重视。一、校园经济的涵义所谓校园经济,是利用学校的有限空间,因地制宜地发展种植业和养殖业;以创收为手段,以育人为目的的勤工俭学活动的一种方式。目前,大多数农村中小学,还不具备发展工业的条件,特别是在办学经费方面,都有较大的缺口,要依靠自己勤工俭学的收入来补充。勤工俭学的出路在哪里?实践证明… 相似文献
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论校园治安的育人功能 总被引：1，自引：0，他引：1
育人功能是学校保卫人员行使治安管理权所体现的一个重要特征，强化和突出“育人功能”，对新形势下校园治安出现的新问题的有效解决，对提高保卫人员素质，创建安全、明校园具有重要意义。 相似文献
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蒋泼 《小学教育科研论坛》2004,(11):4-5
随着社会经济的飞速发展，学校管理观念的日益更新，校园化建设所能够发挥的巨大的育人功能，也逐渐被学校管理所重视。一个学校的校园化状况，不仅是作为学校的“明窗口”，起着对外交流、展示的作用，更是学校全体师生的精神风貌和道德水平的具体表现。陶行知先生向来重视校园的化建设，他曾说过：“阵有阵容，校有校容，有其内必形诸外，我们首先要重视艺术化的校容。”鉴 相似文献
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学校环境是一片土壤,它能养育人;学校环境是一种精神,它能凝聚人。重视校园阅读环境的创设,精心布置美化校园,并努力使其育人作用得以充分发挥。 相似文献
7.
校园文化作为一种环境教育力量，对学校成员尤其是学生有着巨大的影响，它主要是通过一种氛围的营造．对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能，它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化，大力开发校园的制度文化，注重强化校园的精神文化．从而更好地发挥校园文化的育人功能。 相似文献
8.
近年来,泰安市充分利用农村学校的优势,积极探索育人创收并举的方法和途径,立足校园,开发校园,使农村校园经济得到蓬勃发展。 ──基地得到充分开发。泰安市教委对校园统一规划,除留足学生场所及道路外,剩余的土地全部开发利用起来,做到寸土不闲。这个市各校都绘制了开发校园经济平面图,认真实施,科学安排,最大限度地提高校园的开发利用率。现在全市已开发校园经济基地１４３４０亩,９０％的农村学校达到了省定的班均０．２亩劳动基地的要求。 ──种类丰富多彩。目前,这个市校园经济有种植、栽培、繁育、饲养、加工等５类１２… 相似文献
9.
随着农村学校学生的逐步减少,农村中小学重新布局,教育资源再一次整合优化,寄宿制学校逐步增多,给校办产业的繁荣带来了广阔空间,校园的种植业和养殖业迅速发展。农村学校校办产业的兴起和发展,不仅能产生良好的经济效益,还能开发积极的育人功能。 相似文献
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校园经济主要是指农村学校利用村校的小农场(林场)以及边角地,结合建设劳动基地和绿化、美化校园,以种养业为主,投资少,见效诀的勤工俭学的一种形式。广州市花县新华镇莲塘小学是一所农村小学,共18个班,学生744人,干部教师29人,现有校园面积共31亩。近几年来,该校因地制宜建立劳动基地,发展校园经济,并与德育、智育结合起来,促进学生全面发展,学校教学质量逐步提高。该校成为广州市农村学校发展校园经济的典型。 相似文献
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正金塔县东坝小学是一所农村寄宿制小学。近年来,学校秉承"育人为本,质量第一,安全第一,服务学生,服务社会,立足岗位做贡献"的教育价值观,努力践行"快乐学习,快乐生活,快乐成长"的办学理念,精心打造"文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、平安校园、人文校园",在寄宿制学校精细化管理、优化校园文化建设、加强学生课余文化活动等方面做了有益的探索和实践,形成了学校显著的育人特色。 相似文献
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张海刚 《邯郸职业技术学院学报》2005,18(2):40-41,44
高校校园是教书育人的场所，校园的文明建设是学校师生精神面貌的集中体现，是高校实施素质教育，培养德智体全面发展“四有”新人的基础工程。校园文明建设必须把坚持正确的政治方向放在首要地位，以育人为中心，注重校园环境建设、文化建设、职业道德建设，增强育人功能，全面提高学生的综合素质。 相似文献
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李延延 《北京教育(高教版)》1994,(6)
试论校园经济的特点顺义县第二教师进修学校李延延近年来，农村学校蓬勃发展的校园经济活动成功的实践，使我们认识到校园经济是完成基础教育任务的重要途径。什么是校园经济，目前还没有一个公认的定义。根据十年来校园经济发展的实际，我们认为，校园经济是学校以育人为... 相似文献
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校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。笔者在此对农村学校校园文化建设谈几点自己的思考。 相似文献
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本文通过分析校园规划当中硬环境的基本作用和教育功能，阐述硬环境对育人环境的影响及作用，从校园的整体规划，单体建筑，室外设施等方面，讨论高校如何搞好校园规划，如何不断改善高校的硬环境，优化学校的软环境，发挥环境育人的作用。 相似文献
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校园音乐是学校育人的重要内容，其寓教于乐的独特功能是别的知识技能学科所无法替代的。改革开放以来，在经济、教育、文化日益发展的今天，大量流行歌曲充斥校园，“追星”高潮迭起，校园音乐环境受到极度污染。笔者了解到：一方面，流行歌曲以其通俗性的特点，在其发生、发展过程中受到艺术商品化的炒作，容易获得青少年学生的欢迎；另一方面，学校的音乐课不能满足学生多方面的音乐需要，校园里流行歌曲的不健康因素，已经不同程度地给学生带来一些消极影响，进而侵入学生健康心灵，危及校园精神文明。作为学校的音乐教师，要直面校园音… 相似文献
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顺义县校园经济课题组从１９９２年底开始对本县中小学的校园经济进行了为期三年的研究，总结出我县中小学发展校园经济的基本经验，揭示了校园经济的基本规律、特点、结构、功能及在学校教育中的作用，并就此对农村中小学的办学模式进行了初步的探索。一问题提出我国中学生的８２％和小学生的９２％在农村，所以农村中小学办得好坏至关重要，不仅直接关系到地方经济和社会的发展与进步，而且也更关系到全民族素质的提高。农村中小学如何落实教育与生产劳动相结合的培养途径，从而更好地完成基础教育的任务，实现转轨，适应我国社会主义市场… 相似文献
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瓮安县岚关中学是一所农村初级中学，座落在素有“天然凉台天然氧吧”之称的朱家山国家级森林公园旁，学校占地面积15232方米，建筑面积6884平方米。现有学生719人，教职工41人，校园化底蕴深厚，环境清新和谐，是一方育人的净土。 相似文献