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德育,指学校对学生进行的思想政治品德教育,是学校教育的基本内容之一,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。德育对青少年心灵的塑造,对安定社会树立社会新风尚,对防止社会公德的堕落和败坏,起着巨大的推动作用。德育的目标就是培养学生做人的能力,使他们在思想上、政治上健康成长,形成高尚的思想品德,建立正确的是非观、荣辱观、人生观,进而保证学生全面发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(33)
将"心理弹性"与青少年品德教育相契合,创新青少年品德教育方法,是当代人才培育的有效路径。当前,我国青少年品德教育工作在教育取向、教育内容、教育重点和教育方式上尚存瑕疵。基于"心理弹性"理论,借鉴"德教为先"思想,培育德才兼备型人才,以"大德育观"为背景,统一显性德育和隐形德育,重视"三观"教育,承"困境"与"压力"之重和沟通家校联系,合力促使德育工作和谐发展,是创新青少年品德教育的有效方法。 相似文献
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叶光钦 《福建教育学院学报》2002,(7)
学校德育是全面发展教育的一个重要组成部分 ,是学校社会主义性质的重要标志。切实搞好中小学德育工作 ,促进青少年的健康成长 ,这是学校德育工作者义不容辞的义务和责任。下面就如何开展中小学德育工作浅谈些看法。一、认识德育工作的首要地位 ,把握办学大方向。中小学德育是学校对青少年学生进行思想政治教育和品德教育的总称。根据我们的办学性质 ,思想政治教育就是要引导学生坚持四项基本原则 ,逐渐形成爱憎分明的政治立场 ;品德教育就是要向学生传授社会主义道德观 ,使其行为规范 ,并养成良好、高尚的道德品质。学校是一个有机的整体 ,… 相似文献
4.
北辰 《山西教育(综合版)》1997,(2)
全面加强教育战线的精神文明建设北辰教育战线的主要任务是教书育人，其精神文明的内涵，主要是指德育，即对青少年学生进行政治、思想和品德教育，还包括机关作风建设、师德教风建设以及职业道德和教育形象等。各个方面相互联系、相互促进，构成了一个有机的整体。党和国... 相似文献
5.
德育是教育的一个重要组成部分。加强对青少年学生的思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育、个性心理教育及品德能力教育等,是德育教育的重要内容,是学校教育的重要组成部分,是摆在我们面前的一项迫切任务和要求,更是学校德育管理工作的基本任务和归宿。 相似文献
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德育是教育者按照一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德规范转化为个体思想意识和道德品质的教育。加强对青少年学生的思想政治教育、品德教育、法纪教育、个性心理教育是德育教育的重要内容,也是学校教育工作的重要组成部分。 相似文献
7.
谢华 《洛阳师范学院学报》1998,(4)
终身品德教育作为终身教育的重要组成部分,是终身教育在人的思想品德方面提出的新要求。高校作为思想品德教育的重要阵地,也应对终身品德教育这一新的德育思想如何在具体的德育过程中得以贯彻做出一些积极的探索。一、终身品德教育的含义终身品德教育是一种把德育看成使人终身受益,并把德育的作用贯穿于人的一生的教育思想和教育行为。终身品德教育思想较之以前的德育思想对德育的功能和作用又加深了认识,并把社会教育和品德教育联系到了一起。终身品德教育作为一种教育思想,概括起来,主要有两层含义,即德育的终身化功效和德育时限的… 相似文献
8.
王先民 《安徽教育学院学报》2000,18(5):18-21
在世纪之交的历史关头，江泽民从国运兴衰，培养社会主义接班人的战略高度出发，深刻论述了加强和改进青少年儿童思想政治品德教育的重要性和紧迫性，阐明了青少年学生思想政治品德素质的内涵，指出了加 强青少年思想政治品德教育的途径和方法。 相似文献
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落实江泽民同志的指示精神,抓好青少年的近、现代史和国情教育,这不仅是现阶段加强青少年思想政治工作的当务之急,而且是关系到培养社会主义现代化建设接班人的大事。前几年,由于资产阶级自由化思潮泛滥,政治思想工作被淡化,中国近代、现代革命史少人问津, 相似文献
10.
任宜楠 《学生之友(初中版)》2010,(1):54-54
青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未来,民族的希望。青少年能否健康成长,是关系到国家存亡,民族兴衰的大事。党和旧家历来很重视对青少年的教育和引导：学校是德育的主阵地,德育教育更是思想晶德教师义不容辞的责任,是我们神圣的使命。我们可以从一下几个方而予以重视： 相似文献
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正值千年之交的历史时刻 ,江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 :“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的政治思想教育、品德教育。”高校德育课是实现高校德育目标、任务、要求及内容 ,全面推进大学生素质教育的主渠道和主阵地 ,是我国实施以德治国战略的重要组成部分。德育课进行的好坏是关系到培养什么样的人才 ,关系到国家、民族前途命运的大事。因而认真学习和贯彻上级有关精神 ,不断增强高校德育课教学的向心力、感召力、针对性和时代感 ,让马克思主义深入… 相似文献
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教学永远具有强烈的教育性。重视和加强青少年的品德教育,已经成为当今世界教育改革的热点。小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想教育、品德教育、 相似文献
15.
邱元龙 《中国基础教育研究》2007,3(6):158-158
德育关系到青少年的发展方向、政治倾向、精神面貌和道德水准，并最终制约着全民族素质的提高，关系到我国未来的社会风貌和民族精神。因此，对于中小学生来说，德育教育是“重中之重”，可是二十一世纪的“骄子”们，自我意识极强，教育者只有采用学生喜欢的方式进行教育，才会落到实效。下面针对学生道德行为形式的四种心理，谈一谈如何进行品德教育。 相似文献
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青少年是祖国的希望和未来 ,能否把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 ,是关系到改革开放能否顺利进行 ,关系到我们的事业是否后继有人 ,关系到党和国家的前途命运 ,关系到民族兴衰的大事。因此 ,关心青少年的健康成长 ,不仅是学校教育的头等大事 ,也是摆在我们党和国家面前的一项十分艰巨而光荣的战略任务。究竟如何把德育摆在素质教育的重要地位 ,当作灵魂 ,当作根本 ,树立以人为本的思想 ,将思想政治素质是最重要的素质的要求落实到教育工作中的各个环节 ,必须根据中小学教育的实际 ,认真提高德育工作的针对性和实效… 相似文献
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德育,是教育者培养受教育者品德的活动。在这个含义中,至少要理解三方面内容：教育者是谁？受教育者是谁,品德教育的内容有哪些？教育者是谁？可以是家庭、社会、国家、政党等,也可以是学校;受教育者是谁,可以是成人、普通公民、特定人群,也可以是青少年学生。品德包括哪些内容,可以是道德教育,还可以包括思想、政治、情感、心理、法律、礼仪等教育。德育的含义,见仁见智,众说纷纭。本文讨论的是中学的德育,是指中学对青少年学生的道德教育。中学德育有效性不高, 相似文献
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第三次浪潮:美国品德教育运动述评 总被引：15，自引：0，他引：15
檀传宝 《北京大学教育评论》2003,1(2):33-37
20世纪初期以来的美国德育大体上经历了三大历史阶段 :品德教育的复兴是美国德育的第三次浪潮。品德教育运动具有强调正面和直接的道德教育 ,要求学校与社区、家庭在德育上的配合 ,以及努力促进青少年学以致用、践行道德价值以形成良好的品德等特征。目前美国品德教育运动的一个十分突出的努力是思考和探索什么是优质、高效的品德教育 相似文献
20.
张灵之 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):61-61
<正> 人类发展已进入二十一世纪,科学技术突飞猛进,世界经济秩序和经济格局急剧变化,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于重要基础地位,提高民族素质和创新能力,深化教育改革,全面推进素质教育.实施科教兴国战略,实现伟大民族复兴,切实加强对儿童和青少年思想政治教育,品德教育,具有十分重要的意义。德育有法无定法。“德育有法”是指有规律可循。“德育无定法”是指德育方法应随德育任务、对象等的不同而有所不 相似文献