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1.
田文富 《黄河科技大学学报》2011,13(6):57-60
＂非竞争型弱势化＂现象是当前社会转型期值得警惕的社会问题。＂非竞争型弱势化＂的本质问题是社会弱势群体的社会权利＂贫困＂问题。权利＂贫困＂决定了社会利益分配的不平衡,加剧社会分化和社会结构失衡,从而引发不同群体之间的社会对立和冲突,妨碍经济发展和社会稳定。为此,必须适时进行社会的改革,使社会弱势群体更多获得生存、发展、医... 相似文献
2.
教学中存在着和谐与冲突两种状态的二元悖论,主要表征为：＂教学冲突＂的缺席将教学矮化为控制与规训,教学和谐的过分膨胀造成教学的＂浅表化＂和＂形式化＂,教学中和谐与冲突的割裂造成教学缺乏动力。本文在界定教学冲突的基础上,分析了教学冲突具有促进教师个体发展和教学群体发展的教育意蕴,同时认为教学和谐与冲突应保持必要的张力和双向... 相似文献
3.
由于学生权利的不可侵犯性与高校自主管理的教育规律,高校管理权与学生权利的冲突从高校设立起就开始存在.近几年,这两种权利的冲突日趋激烈.文章从高校管理与学生权利的现状、冲突的原因、冲突的表现形式及预防高校管理权与学生权利的冲突等方面进行了论述.高等学校在保障学校管理权的同时,应在冲突中寻求平衡尽最大可能地降低对学生权利的侵犯,以此推动高校学生管理工作的顺利进行. 相似文献
4.
吴迪 《中学政治教学参考》2014,(8):4-5
社会矛盾和冲突源于社会不公。如何化解由社会不公所引起的矛盾和冲突,成为我国政府和学者高度重视的课题。党的十八大报告指出：＂公平正义是中国特色社会主义的内在要求。要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上,加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。＂ 相似文献
5.
王怀勇 《涪陵师范学院学报》2008,24(3)
权利的相互性使得不同的权利之间产生冲突,而知晓权与隐私权在现代社会便是一对相互冲突的权利。如何认知与解决二者之间的矛盾与冲突,便是我们不得不面对的理论与实践问题。 相似文献
6.
基于2016年以来20起研究生与导师的冲突事件,结合社会冲突理论,本研究将当前导生冲突划分为三种类型特征,即权利冲突、利益冲突以及道德冲突。权利使用与责任履行的非对等、充分培养与过度使用的不平衡、维权意识与化解渠道的不匹配是造成导生冲突的重要因素。化解导生冲突的路径有：加强师德师风建设,营造平等和谐的良好氛围;明晰导生权责边界,压缩导生冲突产生的行为空间;构建制度化的冲突解决机制,引导研究生理性维权。 相似文献
7.
薛智斌 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(3):39-42
知识产权的权利冲突已成为一个寻常现象,其中的商标权与商号权的冲突纠纷则更为普遍。然而,在愈演愈烈的商标权与商号权的权利冲突纠纷中,有一类偶合性的权利冲突应引起学界和司法实务界的广泛关注与重视,即案件中权利冲突的原因并不出自原被告双方主体,即原被告双方主观上并没有混淆的故意,而是由于客观上我国商号和商标登记管理制度的不完善而引发的权利冲突。我国地域辽阔,行政区域众多,商事登记的条块管理制度存在弊端。究竟应如何妥善处理此类偶合性的权利冲突纠纷,保护在先权利原则等处理知识产权冲突的基本原则能否适用于此类纠纷,这些问题都是值得研究的。 相似文献
8.
周导杰 《四川教育学院学报》2009,25(5):47-49
建设法治国家不仅仅是制定和执行各种各样配套的法律,而且也包括更新或重建我们民族的法伦理。亲属法伦理＂爱有差等＂及义务本位性,与＂自由＂、＂平等＂、＂民主＂、＂权利＂的法治精神相冲突,亲属法伦理重视亲情、讲求人性与人本、人道的现代法治建设的价值取向相契合。在我国法治进程中,必须对亲属法伦理改造和继承.把法治理想转化为中国人的精神情感认同,这是我们实现最高层次的法律秩序—法治的必然选择。 相似文献
9.
郭洪波 《广东技术师范学院学报》2008,(11)
对知识产权权利冲突的表现形式进行剖析,探讨解决知识产权权利冲突应遵循的基本原则。制定《知识产权法典》,明确在先权利的范围及保护条件,加强知识产权行政执法与司法水平,加大社会诚信法律制度的建设力度是避免和防范知识产权权利冲突的有效措施。 相似文献
10.
尊重学生的权利离我们有多远——教师、学生了解初中生法定权利的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
最近几年 ,教育法律纠纷频频见于报端。这些教育纠纷实质上是教育者如何看学生的滞后观念与学生崛起的主体权利意识之间的冲突 ,是关于学生权利法律规定与学生管理制度中不当因素的冲突。冲突的焦点是学生 ,冲突的主要内容是学生的权利是否受到尊重或侵害。减少、避免师生冲突、校生冲突的最佳途径是 :教师懂得学生的法定权利 ,科学地教育和管理学生 ;学生知道自己的法定权利 ,维护自己的权利不受侵害。本文在调查师生对初中生权利了解程度的基础上 ,分析学校、教师侵权的原因 ,提出解决问题的对策。我们希望教育行政部门和学校领导能重视这… 相似文献
11.
我国法学理论界对权利冲突的界定存在着广义与狭义知识产权权利冲突两种观点.本文对此作了深人辨析,主张采用广义冲突说,并从司法审判的角度分析了法官解决知识产权权利冲突时的审理认定步骤. 相似文献
12.
近年来,随着我国教育事业的飞速发展,民办高校的办学规模日趋加大,办学水平亦得到相应提高。然而,由于相关法律体系尚不健全及受制于传统办学理念的影响,民办高校在行使管理权的过程中与其学生权利发生了较多的冲突,这些冲突的合理调适,将促进民办高校的持续、快速发展。文章在对民办高校法律地位、民办高校管理权权源以及管理权与学生权利冲突原因分析的基础上,提出了系列调适高校管理权与学生权利的原则指引。 相似文献
13.
申静梅 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(4):68-71
权利冲突在实践中是大量存在的,本文主要从分析权利和权利冲突的实质入手,阐明权利冲突在本质上是一种利益的冲突,认为解决冲突的途径有二：立法和利益衡量。而由于立法的滞后性和宏观性。难以对发生的每一权利冲突做出规定,因而很多时候要依靠利益衡量的方法做出判断。 相似文献
14.
贫困生资助权的实现主要存在知情权与隐私权、受助权与消费权的冲突。贫困生资助权利冲突的根源在于不同权利义务主体对权利义务关系认识的偏差所致,因而,合理界定权利及其行使边界、设置合理的义务内容、构建利益平衡机制等应是贫困生资助权利冲突解决的路径选择。 相似文献
15.
权利实现远非＂保证人民当家作主＂之类的宣言式表达,也绝非＂被＂权利化的数字游戏,而是以主体形态获得实现的事实,是主体在一定情景中,选择与其个人情感偏好和睿智相吻合的行为方式,将法律性权利转化为权利事实,以满足主体生存价值和发展需要的实践过程。基于主体认识能力和心理素质水平发生的理性和非理性方式是权利实现两个基本范式,行政管理和行政执法,以及司法审判所产生的一系列关系构建是主体实现其权利的两个重要条件。 相似文献
16.
孙昊亮 《南阳师范学院学报》2004,3(11):19-22
知识产权领域的权利冲突，包括商标权与企业商号权的冲突、作权与商标权的冲突、商标权与域名权的冲突等。权利冲突的产生主要是因为知识产权的特殊性以及单行法之间缺乏协调、各种权利之间的密切关系等原因。必须运用各种手段综合治理，完善我国的知识产权立法，在司法实践中运用正确的理论和原则解决这一问题。 相似文献
17.
在中国的法治建设进程中,权利冲突已成为一种非常普遍和突出的法律现象,并广泛存在于司法审判、行政执法和日常生活中.权利冲突是权利主体在行使权利的过程中与相对一方的权利相互矛盾或抵触的法律现象,权利冲突的成因在于社会个体利益的不合理膨胀,权利自身的模糊和不平衡的特性以及法律体系的不完善. 相似文献
18.
把处女膜的作用看得这样神圣，其实就是“压制与牺牲女性的性权利，将整个社会的性冲突与性矛盾降到最低限度，由此避免性冲突演化为社会政治冲突。”[编者按] 相似文献
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20.
计红 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):20-23
当代知识产权权利的扩展导致知识产权制度本身所蕴含权利平衡机制被打破,对人权保护造成了冲击。知识产权与人权冲突的深层次原因是两种权利背后蕴含的利益冲突。协调知识产权与人权冲突要遵循权利优位原则、利益平衡原则、权利保护与社会经济发展相适应原则,对知识产权人的权利进行适当的限制,并建立知识产权制度的人权审查机制。 相似文献