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丁娜 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
联邦德国各类学校课程设置均开有家政课。此课在小学一年级为每周一学时,二、三、四年级增至二学时。上课时一般男女生分开,女孩子学习编织等手工活,男孩子学习小制作。中学动手课分得更细:男生上劳作课,学习木工制作等手艺;女生则要上家计、家政和纺织品加工课。课时平均每周三节。联邦德国经济发达,就职人员收入丰厚,很少有人真正需要自己动手制作家具或裁剪编织。但为什么几乎用不上的能力却要花这么多时间来培养?中小学教师告诉说:“凡送子女来上学的父母都希望 相似文献
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本实验在地处南汇东南角的泥城乡中心校二个六年级班中进行.将四十分钟一节英语课改为两节二十分钟小课,目的在于改变目前小学英语课每周有两天间隙的状况,使学生能天天接触英语.这两个班的学生都来自农村,家中没有外语环境,全靠课堂教学学完教学内容,学生基础在全县处于中等水平.实验方法是:1、时间:八五学年上半学期第三周至第九周.2、对象:从六年级三个班中,挑选基础知识基本接近的二个班,每班各抽三十名同学组成一个常规班和一个实验班.3、实验措施:①实验班每周安排四节二十分钟课,两节四十分钟课,每周英语总教学时数为160分钟.常规班每周安排四节四十分钟课,每周 相似文献
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一、教材分析本节课的教学内容是福建省小学信息技术教科书六年级上册第五课《动画制作初步》的第二课时,即"活动二:体验Flash动画"。这部分内容是认识动画媒体的延续,也是制作简单动画的基础。教材融动画知识与实践操作为一体,既有动画生成的理论知识,又有动手制作动画的操作实践。 相似文献
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1984年,厦门市大同小学开设了“美术实验班”。实验班把学校美育作为培养全面发展的“四有”人才的一个重要环节来抓,注意从整体上落实美育任务,特别注意加强美术教学改革工作,发挥美术教学的多功能作用,促进德、智、体、美、劳诸方面的和谐发展,大面积提高教学质量。按照实验方案,实验班每周增加一节美术课(即一至四年级每周三课时,五至六年级每周二课时),另外把每周二节课外活动课作为开展各种美育活动的 相似文献
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卡拉姆津小学位于艾斯堡市,是一所包括学前班和1～6年级的小学。学生们6岁上学前班,7岁开始上一年级,以此类推。我们共有13门必修课,并这样安排:每周1节音乐课;英语、体育、艺术都是每周2节;每周4节数学课,5-7节芬兰语课;每周2节教学生们工艺与 相似文献
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《湖南教育》1985,(1)
要开辟"第二课堂",首先要减轻学生过重的课业负担.我们的做法是:①适当减少上课时间.将每周上课时数控制在二十四课时以内,每天只上课四节.语文、数学两科均不设自习课,语文授课时间减少一节.②减轻作业负担.一年级作业在校内完成,不布置家庭作业;其他年级课外复习和作业时间严格控制在半小时内.③按时上课,准时下课,不提早学生来校时间,不推迟放学时间,不占活动时间上知识课.减轻课业负担要靠作息制度的改革来保证.我们作了如下三点改革:①从下午第二节课起为"第二课堂"活动时间,60分钟,让学生广泛参加读书、科技、棋类、学科兴趣小组和各种文体活动.②学生早晨来校后,不要求立即进教室自习,鼓励学生参加各种活动,如打扫卫生,自由阅读,参观板报等.③把放学以后的时间还给学生,他们用少量时间复习和完成家庭作业后,可以做游戏,看课外书籍.提倡学生 相似文献
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熊丽 《中国现代教育装备》2012,(18):33-34
目前,国家对中小学生体育活动的重视程度越来越高,在中小学新的课程标准中,较大幅度地增加了体育课时,小学一、二年级从原来的每周3节体育课增加到4节,小学三年级到初中三年级由原来的每周2节体育课 相似文献
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一、说教材 1.教材简析."看一看(一)"是北师大版小学数学二年级上册第三单元"观察物体"第一课时的教学内容,本节课是在学生学习并掌握了位置与顺序及观察物体等有关内容的基础上安排的. 相似文献
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小学低年级开设说话课,可以使学生从小就能大胆地准确地表达自己的所见、所闻、所想.我们在中山路五小一年级一班试设说话课,任课教师是中师毕业有七年教龄的25岁的青年教师米娜同志,她思想较解放,工作认真负责.该班有学生40人(男21人,女19人),平均年龄为六岁半,全班有一半以上的学生受过正规的学前教育,智力发展较好的有10人,属于中等水平的有22人,智力较差的3人.新学期开始四周的汉语拼音教学结束后,即开始了每周一节的说话课,用的是自编教材.实验分四个阶段进行,每个阶段都包括四个课时. 相似文献
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小学科技课内容十分丰富 ,主要有小发明、小制作、科技知识讲座、科技游戏等 ,还可以组织学生到野外考察、参观、找标本……下面是自己的一些做法 :一、小发明课小发明课的主要目的 ,是从小向儿童进行创造教育 ,开发学生的聪明才智 ,培养并开发学生的创造力。我在科技课中十分注意对学生进行小发明技术的传播 ,并根据自己所学到的知识 ,编写《小学科技活动教材》。如上《我是一个小发明家》一课时 ,讲述了鲁班发明锯的传说后 ,提出问题引导学生进行讨论 :“鲁班是怎样发明锯的 ?”在小结学生的发言时 ,着重强调了以下几点 :1 鲁班平时留心… 相似文献
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"确定位置(一)"是新世纪教材四年级上册第六单元"方向与位置"的第1课时,这节课也是第八届全国新世纪小学数学课程与教材系列研讨会衢州会场周保芳老师和岑新尚老师所做的研究课.在网络研讨的时候,我和广大网友参与了周老师课例的研讨.对这节课的内容我有以下的想法和大家共享. 相似文献
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在小学英语教学中,我们不仅要了解英语教学的特点,更要遵循小学教育的一般规律。只有学会用适合孩子的方式带领他们学习,才能顺利地达到教学目的。一、教材教法要符合学生的心理和发展需要1.教材的选择。目前,市场上出现的少儿英语教材种类繁多,各具特点。有的以功能结构为主线,注重对学生拼读能力的培养;还有的以对话、表演、游戏、唱歌为主要形式,突出对学生听说能力的培养。小学英语课的设置也有很大差异。有的学校每周两次课,每次一课时;有的每天一课时;还有的周末集中上3～4节课。教师必须根据学生的年龄特点和课时安排等情况,合理地选… 相似文献